兒子會背的第一首歌謠：小白兔，白又白……大家新鮮，一遍遍逗他，“小白兔，什麽呀？”那時候一歲多，小破孩還真有脾氣，重複幾次後不厭其煩，回到：“白呀白呀白。”
街上看到一個人，確實長得很醜，化濃妝，兒子說：“她真醜。”我教育他，“不可以，說別人醜是沒有禮貌的行為。”第二天在幼兒園現學現賣，教育他們班小朋友：“我媽媽說了，醜呀、胖呀都是不好的詞，不能說，沒有禮貌。”接著說：“ugly是醜的意思，也不能說。”嘿，還會翻譯。
姥姥要培養她寶貝外孫的好習慣，要求他把手頭上的畫畫完了才許出去玩，兒子抄起一支深藍色筆，嗖嗖嗖把紙的空白都塗滿了，邊塗邊說：“我鬱悶，我就用這個顏色的筆。”合算藍色代表憂傷是與生俱來的。
兒子愛看西遊記，沒事就唱主題曲，“迎來日出送走晚霞”一句，“晚”字悠揚拐彎的音調被他咬字清晰地唱成“送走晚晚霞”。
兒子犯錯誤了，罰他不許看電視，兒子憤怒指責我：“唉呦，你這個媽媽，怎麽欺負小孩子呀。”
兒子看動畫片，隨手就畫下來，想當初我畫畫最好成績是3分，激動呀，使勁誇他，兒子也不謙虛，衝我一仰頭：“我早就跟你說了吧，你兒子是畫畫的小天才吧。”
在幼兒園和幾個同學調皮，被老師批評，其中一個小孩罵壞老師，我們兒子出來主持正義：“你不能罵老師，我們犯錯誤了，老師批評我們是對的。”EQ真高，把老師感動得一塌糊塗的。
又一日，調皮，回來老實交待了。“今天我淘氣，被老師關小屋了。”還沒等我批評呢，趕緊補充：“不過馬上又關進來兩個小朋友。”
還一日，回來也老實交待：“今天我和小朋友吵架，都被老師關小屋了。”然後也是馬上補充：“不過我是第一個被放出來的。”倒是每次都有詞。
聖誕節，送老師一個小禮品，一條手鏈，兒子很驕傲，上課的時候站起來，一拉老師，衝小朋友們一揮手：“老師，你把咱們那個漂亮手鏈給他們瞧瞧。”老師吃完飯想起來還樂。
一小朋友穿一橘色外套，兒子大叫：“老師，你看他像不像個pumpkin？”
回家畫了一長頭發小人，說是他們班上的Judy，畫好後用剪花邊的剪刀剪得漂漂亮亮的，第二天帶到幼兒園。我一指Judy：“你不是說要把畫送給Judy嗎？”這會兒小子知道害羞了，把畫往人家小女孩身上一丟，轉身就跑。
給兒子買了一雙貴貴的UGG，讓他愛惜著穿，別弄太髒了，等以後媽媽生了弟弟妹妹，還可以給他們穿。兒子不幹：“我不要弟弟妹妹。”“那等鞋小了，就留給你小姨吧，等她生了小孩給她小孩穿。”兒子依然不幹：“等鞋小了就拿回來退了唄。”我，我沒幹過這種事呀。
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