在美選課趣事
(一)
女兒一歲的時候，我決定在晚上去選點電腦課。
聽先生的建議，我去選了第一門課----C Program。
一直都是文科思維，邏輯思維能力差到連自己都不想去試著檢驗一下。但學編電腦程序，隻好硬著頭皮天馬行空地去瞎理解。
居居然，那老師比我還心裏沒數。
一次問他問題，他回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
你是老師，你沒有answer ？Ok ,也許這次是我用文科思維問得有點不著邊際了。
後來，每次問他問題，他總是用這句話來回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
問了幾個問題以後，我決定再也不問了，因為我知道，At any point, he doesn’t have an answer for me 。
好在他心地還算仁慈，看在我勤學好問的份上，期末給了我個A 。
（二）
第二門課選的是C++ 。
老師慈眉善目，每次我問問題時，他總是耐心細致地講解給我聽，可聽完後，我每每更糊塗，不知是他年老（55歲左右）講不清楚的原因還是我文科思維理解不了他的原因。
期末考試除了書麵考卷外，還要按他的要求編個程序。
看書背課文沒問題，但編程序讓我有點心不甘情不願心有餘力不足，因為那時候女兒還隻有一歲多，白天晚上都很纏人。
“不想再繼續下去了。”我這樣對先生宣布。
“就剩最後兩個星期了，放棄了蠻可惜的。這樣吧，我來幫你編那個程序。”
於是，分工合作。我背書，先生編程序。
“程序寫好了，但好象不work。”先生把一疊紙交給我，有二十幾頁。
管它work 不work，交到老師手中就算完成任務了。
期末，慈眉善目的老師給了我一個B。我差點三呼萬歲。
（三）
選《Fundamentals of Networking Technologies》課時，班上都是些二十歲左右的大孩子。
考第一次試時，他們都很快就交了卷，我心裏暗暗著急，但也沒有辦法，誰讓我的母語是中文呢，我不但得背書，還得背單詞。反正，沒到收卷時間我就不交卷，老師也拿我沒辦法。
答完了所有的必做題後，我定定心心地再做附加題。
打了分數的試卷發下來了。
課間，那些孩子們相互詢問得了多少分，最後才來問我的分數，大概是出於禮貌。
“Wow，原來剛才老師說的最高分是你得的。”他們於是都跑來抄答案。
看他們的試卷，分數從三十幾分到七十幾分不等，好幾個人並沒有做完所有的題目，甚至有半張紙是空白的。
“你們當時交卷交得那麽早，我以為這些題目對你們來說太容易了，你們讓我心裏很緊張。為什麽你們不答完所有的試題呢？”
“因為不知道那些試題的答案，所以就早早地交了卷。”
原來是自己嚇自己。
（四）
教《System Analysis and Design》的老師，曾是IBM 的test manager，他時不時地、很驕傲地在課上告訴我們他的這段光輝曆史。
老頭長得精幹利落，背著一個黑色的背包頂著一頭白發走在校園裏。
上課也一樣精幹利落，我常常隻好回家再自學一遍。
要不是他在最後一堂課上讓我受益匪淺的話，我幾乎不認為他是我當然的老師。
最後一堂課了，大家都很輕鬆，老師於是就聊了一些與枯燥的課本無關的內容。
聊到伊拉克戰爭的正義性，聊到那些軍人的忠誠與勇敢。。。。。。
“我從來不敢標榜自己是勇敢的，更不要說有多麽多麽的勇敢，因為我沒有親曆過那樣的戰爭環境，我在這裏說的這些勇敢都不是真實的勇敢，真正的勇敢需要麵臨考驗時才能知道。”
學高為師，德高為範。我沒有從他那裏學到多少專業知識，但卻學到了一種影響我終生的品德：對自己的誠實。
（五）
教《Financial Accounting》的老師，有一個從台灣來的未婚妻。
他未婚妻的名字聽起來與我的名字有點相像，尤其是對他這樣的美國耳朵。
他於是覺得與我很親切，課上總會關切地問：“誰誰，你明白了嗎？你掌握了沒有？”
那種簡單到不用想就能明白的問題，他就這樣一而再、再二三地問。
“Mimic 。誰誰，你。。。。。。”
“Copy。” 沒等他問完，我搶答了他。
他在講台上張著問了一半問題的嘴，眼睛直直地盯著我，定格了一分鍾。
哈哈，我讓你再瞎關心我，我讓你再問那些白癡問題。
**** 江水無語原創
(一)
女兒一歲的時候，我決定在晚上去選點電腦課。
聽先生的建議，我去選了第一門課----C Program。
一直都是文科思維，邏輯思維能力差到連自己都不想去試著檢驗一下。但學編電腦程序，隻好硬著頭皮天馬行空地去瞎理解。
居居然，那老師比我還心裏沒數。
一次問他問題，他回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
你是老師，你沒有answer ？Ok ,也許這次是我用文科思維問得有點不著邊際了。
後來，每次問他問題，他總是用這句話來回答我：“At this point , I don’t have an answer.”
問了幾個問題以後，我決定再也不問了，因為我知道，At any point, he doesn’t have an answer for me 。
好在他心地還算仁慈，看在我勤學好問的份上，期末給了我個A 。
（二）
第二門課選的是C++ 。
老師慈眉善目，每次我問問題時，他總是耐心細致地講解給我聽，可聽完後，我每每更糊塗，不知是他年老（55歲左右）講不清楚的原因還是我文科思維理解不了他的原因。
期末考試除了書麵考卷外，還要按他的要求編個程序。
看書背課文沒問題，但編程序讓我有點心不甘情不願心有餘力不足，因為那時候女兒還隻有一歲多，白天晚上都很纏人。
“不想再繼續下去了。”我這樣對先生宣布。
“就剩最後兩個星期了，放棄了蠻可惜的。這樣吧，我來幫你編那個程序。”
於是，分工合作。我背書，先生編程序。
“程序寫好了，但好象不work。”先生把一疊紙交給我，有二十幾頁。
管它work 不work，交到老師手中就算完成任務了。
期末，慈眉善目的老師給了我一個B。我差點三呼萬歲。
（三）
選《Fundamentals of Networking Technologies》課時，班上都是些二十歲左右的大孩子。
考第一次試時，他們都很快就交了卷，我心裏暗暗著急，但也沒有辦法，誰讓我的母語是中文呢，我不但得背書，還得背單詞。反正，沒到收卷時間我就不交卷，老師也拿我沒辦法。
答完了所有的必做題後，我定定心心地再做附加題。
打了分數的試卷發下來了。
課間，那些孩子們相互詢問得了多少分，最後才來問我的分數，大概是出於禮貌。
“Wow，原來剛才老師說的最高分是你得的。”他們於是都跑來抄答案。
看他們的試卷，分數從三十幾分到七十幾分不等，好幾個人並沒有做完所有的題目，甚至有半張紙是空白的。
“你們當時交卷交得那麽早，我以為這些題目對你們來說太容易了，你們讓我心裏很緊張。為什麽你們不答完所有的試題呢？”
“因為不知道那些試題的答案，所以就早早地交了卷。”
原來是自己嚇自己。
（四）
教《System Analysis and Design》的老師，曾是IBM 的test manager，他時不時地、很驕傲地在課上告訴我們他的這段光輝曆史。
老頭長得精幹利落，背著一個黑色的背包頂著一頭白發走在校園裏。
上課也一樣精幹利落，我常常隻好回家再自學一遍。
要不是他在最後一堂課上讓我受益匪淺的話，我幾乎不認為他是我當然的老師。
最後一堂課了，大家都很輕鬆，老師於是就聊了一些與枯燥的課本無關的內容。
聊到伊拉克戰爭的正義性，聊到那些軍人的忠誠與勇敢。。。。。。
“我從來不敢標榜自己是勇敢的，更不要說有多麽多麽的勇敢，因為我沒有親曆過那樣的戰爭環境，我在這裏說的這些勇敢都不是真實的勇敢，真正的勇敢需要麵臨考驗時才能知道。”
學高為師，德高為範。我沒有從他那裏學到多少專業知識，但卻學到了一種影響我終生的品德：對自己的誠實。
（五）
教《Financial Accounting》的老師，有一個從台灣來的未婚妻。
他未婚妻的名字聽起來與我的名字有點相像，尤其是對他這樣的美國耳朵。
他於是覺得與我很親切，課上總會關切地問：“誰誰，你明白了嗎？你掌握了沒有？”
那種簡單到不用想就能明白的問題，他就這樣一而再、再二三地問。
“Mimic 。誰誰，你。。。。。。”
“Copy。” 沒等他問完，我搶答了他。
他在講台上張著問了一半問題的嘴，眼睛直直地盯著我，定格了一分鍾。
哈哈，我讓你再瞎關心我，我讓你再問那些白癡問題。
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