第一次看家庭日常看沉默了。
視頻中，女孩不服氣地問爸爸：
“為什麽妹妹苗苗的朋友比我多？”
爸爸沒有立馬回答。
而是讓女孩先吃西瓜，承諾吃完告訴她。
女孩看了一眼西瓜，說太大了，吃不完。
於是，爸爸就讓她留一半給妹妹苗苗。
女孩聽了後，開始乖乖吃起西瓜來。
吃好後，爸爸還是沒回答問題。
開始叫妹妹。
但不是讓妹妹來吃，而是讓她把自己給女孩留的西瓜拿出來。
妹妹把西瓜放在桌子上。
留的那一半，幹幹淨淨，沒有動過一口。
爸爸指了指兩個西瓜，問道：
“這兩個西瓜有什麽區別？”
話音剛落，女孩似乎明白過來了。
自己的是把中間最好吃的部分吃完了，剩下的才給妹妹。
而妹妹留的那一半，完完整整。
全程沒有一句說教，僅用半個西瓜，不光女兒受到了教育：
做人要懂得分享，為他人著想，不能太自私。
看視頻的人，也隨著陷入了沉思。
這位爸爸就是博主@安徽開心三姐妹。
他用自己獨特的方式，在日常生活裏重新詮釋了「教育」二字。
睿智的爸，醒悟的娃
博主家裏一共三個女兒。
二女兒自帶“反骨”，總會有很多問題。
為什麽爸爸“不公平”？
有天，博主在分棗。
二女兒提出抗議：
“我洗的，他們兩個人什麽都沒幹，為什麽分的跟我一樣多？”
博主聽了之後回道：“這是父母的分法。”
看二女兒依然不滿。
他又說道：“還有一種是上帝的分法。”
二女兒覺得上帝會公平點，於是就答應了。
博主就重新開始分。
結果出乎意料：
弟弟拿到了10個棗，小女兒拿到了2個棗，二女兒反而什麽都沒有。
二女兒滿臉都是對爸爸的質問。
博主沒理會，接著說道：
“這就是上帝的分法。”
“有些人得到的多，有些人得到的少。”
一句話就讓二女兒醒悟了：
社會上沒有絕對的公平。
有些人天生就擁有很多，有些人天生就擁有的很少。
就這樣聊著天，句句是日常，卻又句句暗含哲理。
女兒任何煩惱、問題，到了博主的嘴裏，都輕鬆化解。
被同學嘲笑了怎麽辦？
有次放學回來，二女兒很不開心：
“有個同學說我是小氣鬼。”
博主沒有直接問。
而是端來一杯水，依次問三個女兒：
“你覺得杯子裏裝的是什麽？”
得到的答案完全不同。
大女兒覺得是蘇打水：
二女兒認為是礦泉水：
小女兒說是雪碧：
她們分別把自己認為的標簽貼在杯子上之後，博主問：
“這杯子裏是什麽，是你們給貼的標簽決定的嗎？”
二女兒立馬反駁：“當然不是。”
說完之後馬上反應過來，爸爸是在勸慰她：
你的同學給你的標簽，影響不了你是誰。
既然如此，何必又因為被說小氣鬼而生氣呢？
想明白之後，二女兒又對學校產生了疑問。
小孩為什麽要上學？
學校除了教知識，還能教什麽？
言外之意，這個學是不是必須上不可？
博主也不急著教育她。
而是問道：
“現在有4個蘋果，讓你們3個分，應該怎麽分？”
大女兒說：
“三個蘋果一人一個，最後一個分成三份，再平均分。”
小女兒說：
“三個蘋果一人一個，剩下的那個給爸爸。”
聽完之後，博主一句話不說，看著二女兒。
二女兒從妹妹的回答中回味過來：
教育的本質，不是知識，而是育人。
學的是仁、義、禮、智、信。
不光要上學，還要好好學。
悟了的二女兒，安靜了一陣子，腦瓜又開動起來。
為什麽爸媽互不貶低？
正在吃著飯，她突然問博主：
“你為什麽從不在外人麵前貶低媽媽，媽媽也從不在外人麵前貶低你？”
博主習以為常，依舊答非所問。
指了指她手中握著的筷子，問道：
“如果其中一根是金子做的，另外一根呢？”
二女兒回道：“也應該是金子做的。”
同樣的問題，博主又換成木頭問了一遍。
二女兒的回答還是一樣的：
“那另外一根也是木頭做的，這樣才般配。”
就這樣不知不覺，被博主引導著說出了問題的答案。
不過，並不是所有的問題，博主都會耐心引導女兒領悟裏麵的道理。
有時候太過無理，博主就以牙還牙。
自家人不用講規矩？
一次，桌上擺滿了午飯，二女兒坐下拿起筷子就準備夾菜。
博主立馬阻止：
“等著你媽媽，等她做好飯我們一起吃。”
二女兒反問：
“都是自家人，哪有那麽多規矩？”
聽到這句話，博主不阻止了，反而讓二女兒買瓶飲料。
等她買完回來，反轉的一幕來了。
桌上的碗全空了，裏麵的菜一根沒有剩。
二女兒看到後，很不開心。
質問為什麽吃飯不等自己。
博主慢悠悠地回答：
“自己家裏人哪有那麽多規矩？”
二女兒一下子就懵了。
從沒想到，自己的無理，有天會反彈到自己身上。
有問題，找老爸
博主很少會拿出父母的架子教訓女兒。
他更像一個大朋友。
和孩子平等地去聊任何話題。
有關能力和學曆：
博主進行了一場水瓶實驗。
先是拿一個沒有任何包裝的瓶子給二女兒。
她看了眼立馬回絕：“沒有牌子，我不喝。”
隨後他又換了一瓶帶包裝，但裏麵沒有水，是空的。
二女兒看了看，再次回絕：“裏麵是空的。”
他又拿出一瓶包裝完好的水。
二女兒接過來，擰開就要喝。
但就在喝到之前，博主拿一根吸管，往水裏滴了幾滴墨水。
問道：“現在還能喝嗎？”
二女兒不高興地回道：“肯定不能喝了，它品質都壞掉了。”
說完，自己反應過來。
有水沒有包裝的瓶子，代表隻有能力。
有包裝沒水的瓶子，代表隻有學曆。
有包裝有水，代表學曆、能力都具備。
但一切都比不過人的品質更重要。
有關幸福：
博主反問道：“你還要不要桃子？”
二女兒一聽很開心，表示自己想再要10個。
博主給了她3個。
隨後又問小女兒，聽到她隻要一個之後，伸手掏了兩個給她。
看到二女兒一臉不高興。
博主問她：“你的桃子比妹妹多，為什麽沒有她高興？”
二女兒不忿地開始抱怨：
妹妹隻要1個，得到兩個，當然開心。
自己想要10個，隻得到了4個，肯定不會高興。
話音剛落，當即明白了爸爸想要說的道理：
知足者常樂。
關於感恩：
博主從口袋裏拿出一個餅幹，遞給二女兒讓她給姐姐妹妹分吃了。
二女兒把餅幹分成三份，一人一小塊，還給博主分了一小塊。
看到二女兒遞過來的餅幹，他拒絕了，並拿出一大包餅幹放在桌子上。
原本還在開心吃餅幹的二女兒，一下子不開心了。
明明有這麽多餅幹，為什麽隻給她們一小塊？
博主直接回道：“你剛剛還在感謝我，現在為什麽開始抱怨了呢？”
“原本我以為隻有這一塊餅幹。”
二女兒說完，慢慢回過味來。
眼裏是得到的幫助，心裏就會常懷感恩。
相反，眼裏隻盯著自己沒得到的，心裏就會懷有怨恨。
有關改正壞習慣：
博主沒有用常規思路回答女兒。
他用除雜草來類比。
怎麽除掉地上的雜草呢？
女兒想了很多答案：
拔掉、打除草劑。
博主搖搖頭，引導道：
“你現在在的地方，原來有很多雜草，為什麽現在少了？”
女兒想了想回答：“因為種上了莊稼。”
對啊，道理是一樣的。
想改掉一個壞習慣，首先要培養一個好習慣。
有關長相：
博主拿來兩個杯子：一個紙杯，一個玻璃杯。
讓女兒選。
她毫不猶豫就選了玻璃杯。
博主將紙杯裏倒滿牛奶，再次讓女兒做選擇。
女兒選了紙杯。
玻璃杯漂亮，但是空的。
博主又將玻璃杯裏倒滿牛奶。
又一次選擇時，女兒拿起裝了牛奶的玻璃杯開始喝。
喝完她也明白了：
內在才是最重要的，長相隻是錦上添花。
有關善良：
什麽是真正的善良？
飯桌上，博主問二女兒：
“你平時對姐姐很友好，為什麽不欺負她呢？”
二女兒看了看姐姐，迅速回答：“她比我大，我打不過她。”
這種因為沒有能力，隻能選擇善良，就不是真正的善。
真正的善，是你有能力去做壞事，但沒有去做。
就像二女兒可以去欺負妹妹，但她沒去欺負，這就是善。
博主很少這麽直白的告訴女兒道理。
因為善良是他一直想讓女兒們學會的。
等她們長大後，麵對現實也會保持善良。
有關早戀：
早戀一直是個禁忌話題。
但博主聽到女兒覺得早戀沒什麽不對的時候，他沒有急著反駁或者說教。
而是巧妙的用行動解釋給女兒。
他從桃樹上摘下了一個未成熟的小桃子。
女兒不理解：“它還沒有成熟，你摘它幹嘛？”
“我喜歡。”
博主說完，還把小桃子遞給女兒，讓她嚐嚐，騙她這個其實很好吃。
女兒半信半疑地接過來，嚐了一口立馬吐出去。
又苦又澀。
這就是早戀的味道。
太早，就嚐不到成熟果實的甜美。
愛都藏在日常裏
除了這些問題，博主還要經受女兒愛的考驗。
爸爸你為什麽偏心？
正在吃著飯，女兒突然質問：
“爸爸，你為什麽偏心妹妹？從不讓她幹活？”
問的博主一愣。
隨後反應過來，開始“反擊”。
先後讓女兒幫他拿筷子、遞蒜。
然後問道：
“你為什麽兩次都用你的右手，是偏心左手嗎？”
女兒下意識反駁：“我哪隻手都不偏心，就是右手用習慣了。”
說完，她反應過來，中了爸爸的“招”。
她又給博主出了個難題：
“是不是越有錢的子女越孝順？”
博主借機言傳身教了一把。
他先問小女兒要桃子。
小女兒盤子裏的桃子多，給了博主三個。
隨後，他又問二女兒要桃子。
二女兒就把自己盤子裏僅有的一個桃子給了出去。
要完桃子，博主來了靈魂一問：
“妹妹給我的比你多，是不是因為她更孝順？”
這一刻，孝順具象化了。
不需要過多的物質，有心就夠了。
無論什麽問題，女兒都“棋差一招”。
哪怕問了個陷阱題：
媽媽有缺點嗎？
博主也能趁機秀一把恩愛。
甚至有時候還“反殺”，對女兒進行一場愛的試探。
正在吃午飯，博主拿著筷子，依次緩緩伸向三個女兒的碗裏。
小女兒直接拒絕：
大女兒不阻止：
經常挨罵的二女兒還主動給博主吃的：
博主沒有接，反手卻給了二女兒一瓶養樂多。
沒有嘮叨，沒有嚴肅的說教。
卻讓三個女兒明白了孝順的意義。
這就是博主的視頻有趣之處。
他明白很多自己總結出的道理、經驗，沒辦法直接複製給女兒們。
隻有讓她們親身經曆，她們才會懂得。
畢竟未來的人生路，終究還是她們自己去走。
他能做的就是用自己的方式去為女兒們護航。
我們看到的那些細碎的問題、動作，實則埋藏著一位父親對女兒深沉的愛與責任。
圖源@安徽開心三姐妹
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