Sohu: 一代不如一代,7人上課0人聽講 揭露高校選修課堂的真實麵目

來源: yzout 2023-03-31 18:01:05 [] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀: 次 (13967 bytes)

7人上課0人聽講

揭露高校課堂的真實麵目

從南航同學分享的照片中可以看出,老師坐在講桌前,沒有慷慨激昂的陳詞,黑板上是稀稀落落的板書,老師的眼神中,滿是落寞和惆悵。

這位同學的文案是這樣說的:選修課隻有七個人,上課時同學們也都在做自己的必修作業,課間的時候老師在想些什麽呢?

筆者查閱得知,圖片中的這位老師,名為邱世鴻,是業內備受敬仰的書法家,他的行書是很多人可遇不可求的珍品。

大學生困境的根源

更大程度來自學生自身

但在南航的表白牆上,學生都不推薦選邱先生的課,隻因為他很認真負責,每節課都要點名,所以對喜歡逃課的學生來說 不太友好。

有同學解釋:選修課隻是混學分,如果選修課不聽,是對不起老師,聽了就是對不起自己。

(當然,我們認為這隻是部分學生的觀點,不代表全部,但也反映了一部分學生的心態)。

好像每個學生都有很多事情要忙,但忙來忙去也沒能學有所成,不聽課與其說是對不起老師,不如說最對不起的還是自己。

對不起的,是那個為了考上這所大學,高三沒日沒夜拚搏的自己,對不起那個剛上大學時,躊躇滿誌的自己。

在選修課上做必修課的作業,課後時間做什麽呢?這和中學生在語文課上寫數學作業,最後兩科成績都一塌糊塗是一個道理。

大學生在校園內,等於是站在無數業內著名學者的肩膀上,去接觸最純粹的知識,老師竭盡全力地踮起腳尖,希望學生們學的更多些。

但部分學生卻爭先恐後地往下跳,顧此失彼,最後滿盤皆輸,畢業後學無所成,反過來怪現在的學曆太不值錢。

從事教育行業的工作者,最害怕的,就是和學生共情,為學生的未來擔憂時,那種深深的無力感,是作為老師最大的疲憊。

通過評論區其他大學生的討論,筆者注意到,大學課堂這樣的狀態,是普遍存在的現象。

選修課的開設分為兩種情況,一種是對老師有要求:一學期必須上滿多少節課,必修課不夠,老師隻能選擇開設選修課。

但另外一種情況,是老師出於興趣,自己申請開設的,不關乎自己的科研成果和職稱評選而做出選擇,課時費也並不多,一切隻為了教育。

一些大學生遇到困難時,喜歡去找和自己同病相憐的人,這樣就可以把困難,歸結於教育方式的不完善,歸結於時代發展的影響。

可以是大學老師的教學太落後,也可以是現在的學生太多,總之,答案不會是——自己不夠努力。

一位大學老師曾在最後一堂課上,給學生們說了“掏心窩子”的大實話:

我做到大學老師這個位置,對我自己而言已經足夠了,但現在的你們,別說比我更好,就算想和我站在同一個高度,以你們現在的學習狀態,是毫無希望的。

當同學們畢業後才恍然大悟:原來自己在大學期間,逃過的、睡過的那些課,是最寶貴的教育資源,而那些形形色色的大學老師,是自己這輩子有機會接觸到的,最高端的人才。

其實同學們要做的很簡單,珍惜你能接觸到的所有資源和人脈,拚盡全力的往上爬,爬到你可以立住腳的高度,往下看你就會發現,那些在底層隻會自怨自艾的“鼠鼠”,有多麽可笑。

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