快遞小哥怎樣才能當上一名民航飛行員？
近代中國航空事業的發端
在說如何成為飛行員之前，先來了解一下中國航空的發展情況。
中國的曆史長河中，一直流傳著飛天神女、嫦娥奔月的傳說，而且中華民族自稱為龍的傳人，龍可以騰雲駕霧、翱翔天宇，逍遙於九重天外。在這種傳說的激勵在，曆史上不斷有人探索著飛行器的製作，在許多曆史文獻中都可以發現它們的蹤跡。最早可追溯到春秋時期，《墨子·魯問》中記載著名工匠魯班，“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”，《廣博物誌》引《文士傳》雲：“張衡嚐作木鳥，假以羽翮，腹中施機，能飛數裏”，飛行數裏或許是誇張之語，但這種能飛的木鳥類似於今天的模型飛機。
清朝末年，西方的航空知識開始傳入中國，出現了很多介紹氫氣球、飛機的文章，一些有識之士也開始摸索中國的航空道路。1887年，天津武備學堂數學教習華蘅芳自行設計製造出了中國第一個氫氣球。1910年，留日歸來的李寶、劉佐成受清廷委托，在北京南苑建立了飛機製造廠棚，並在第二年造出了一架飛機，但在試飛時因發動機故障而墜毀。
辛亥革命活動的高潮時期，問世不久的飛機正處於迅速發展和開始用於軍事的年代，孫中山先生多次指出飛機在未來國防建設中的重要作用，於是有了最初的航空部隊，並創辦了多所航空學校，培養了一批航空人才。孫中山在其草擬的《十年國防計劃》書稿目錄中，涉及軍民用航空、飛機製造、航空人才培養等共9條，進一步還提出“航空能夠救國”的主張，對中國航空工業的形成產生了巨大的推動作用。
抗日戰爭全麵爆發後，飛機在戰爭中發揮了巨大作用，航空技術也在二戰期間得到了前所未有的發展，極大促進了中國航空工業的發展。
抗日戰爭時期，日軍為了對中國形成更大的打擊壓迫，對重慶和成都等地進行了戰略大轟炸。作為當時空戰力量最強的成都地區，空軍戰機幾乎全部損失。1940年7月24日，日軍調集了小川、鈴木、高橋等航空隊共32架97重爆轟炸機再次空襲成都。日本人認為，這次空襲不會遭到任何抵抗，完全是一場單方麵屠殺，並派兩個戰地記者拍攝日本轟炸的整個過程，在日本國內進行傳播。但是，他們無意間拍攝到一架中國空軍伊-15罕見的1對32的空戰，這架伊-15的武器十分簡陋，但飛行員卻憑借靈活性優勢和高超的駕駛技術，前前後後擊落了3架日本轟炸機。
這段影像被一位中國旅居日本的作家發現，後來人們查閱了當天成都機場的戰鬥機出機記錄，隻找到一架隸屬於中央航校的教練機起飛，並無其它戰機起飛的記錄，因為當時所有的中國空軍戰機已經不存在了。駕駛這架教練機的飛行員，就是中央航校飛行教官李向陽。在他的日記本中，1940年7月24日這天隻寫了一句話：我的學生都戰死了，現在輪到我這個老師上去了！李向陽是帶著必死的決心，為了國家，為了空軍，也為了自己的學生，做最後一搏的。
中央航空學校的前身是南京中央陸軍軍官學校航空訓練班，中央航校入學條件十分嚴格，淘汰率很高，其校訓為“我們的身體、飛機和炸彈，當與敵人兵艦陣地，同歸於盡”，這裏培養出了中國第一代飛行員。從畢業那天開始，他們的生命就開始了倒計時。大多數飛行員從畢業到犧牲隻有短短的半年，犧牲時他們的平均年齡僅23歲。
中國民航的發展
如何成為民航飛行員
民航招飛VS軍隊招飛
成為飛行員的個人素質
飛行學院的日常
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兒子患自閉症，我花14年培養他，找到鋼琴愛好，和郎朗同台表演
這是《自拍》第339個口述故事
我叫葛芳芳，今年44歲，老家是四川瀘州市，父母都是國企的職工。我在瀘州生活到18歲。1996年，我到深圳讀書，畢業以後我進入了華為。在華為認識了我的愛人。我們在深圳買房、定居。
2005年，我們有了孩子。一切都很順利，直到3歲的時候發現孩子是自閉症，我的人生從此被改變。我用了14年時間，隻為孩子能和正常孩子一樣生活，沒有想到他有一天能成為別人口中的“鋼琴天才少年”，和郎朗同台表演。
在華為，我認識了愛人，結婚生子。
我們給孩子起名叫舒海峰。幻想著他以後讀書、考大學，當個工程師。但我母親發現孩子不對勁。
兩歲上早教班，他坐不住，不停在教室裏跑來跑去。到三歲，從來不跟我們對視，眼神渙散。不主動和我們聊天。他小名叫豆豆，別的小朋友都喊他，豆豆快來玩啊。他扭頭就往反方向走。這是自閉症的典型表現。
後來我母親偷偷帶海峰到醫院檢查，就查出來了。當時是2008年夏天，海峰三歲兩個月。醫生說，你這孩子是自閉症。沒有藥可吃。家長隻能終身陪伴，通過科學引導、幹預，他才可能接近於正常人。
我整個人都傻了，全家人都很難受，家裏的氛圍也很沉悶。過了幾天，我母親和我老公先緩了過來。一家人相互鼓勵，相互安慰，慢慢地度過了這個心理難關。
海峰小時候，拍照的時候，眼神和對視都不好。
我們又去深圳醫院做了一次檢查，海峰確診為高功能自閉症，三級殘疾。高功能自閉症是自閉症的一種，患者智商正常或者智商輕度受損，智商高於其他自閉症患者。在某些方麵的智商，甚至高於常人。他們學習能力比其他自閉症患者更強。通過幹預，學習之後，康複成為普通人的幾率更高。這也給了我們一些安慰。
海峰三歲多，學滑旱冰，別的孩子會的，我們也想讓海峰學。
我們就開始找機構給海峰幹預治療。當時我們在網上找到了青島市以琳康教展能中心，這是個專門為1-7歲自閉症兒童康複的公益機構，報名名額很緊俏。我趕緊給海峰報名，等了半年，在2008年底，才排上了青島以琳的名額。
在這期間，我也沒閑著，先去青島以琳上了家長培訓班，學習如何幹預。按照這個做法教海峰，他就有明顯的進步。
隨後，我就輾轉於青島和深圳之間。經曆過幾次兩個月的請假，我發現照顧海峰和工作顧此失彼。為了能全力陪海峰康複，我決定辭工陪孩子。很多自閉症家庭的父母也是這樣做的。接下來我的整個人生的方向就是他了。我的工作就是帶他康複，要通過一輩子陪伴他，幹預他，讓他接近於正常人。
海峰四歲多，在青島以琳上廚師體驗課。
青島以琳的培訓課程挺豐富的，教孩子生活技能，語言表達，運動能力之類的。在這裏，我見到了更多的自閉症的孩子。每一個孩子的進步，都能點亮家長們對未來的希望。
青島以琳的創始人方靜的孩子叫石頭，也是自閉症患者。當時他十多歲。康複效果非常好。他能當著台下一百多個家長講PPT，講自己的成長，接受家長的提問。我心裏更有信心了，覺得如果海峰能夠有石頭一半，那就很好。
2009年一整年，我帶著海峰在青島以琳幹預治療。走的時候，醫生說，海峰現在的狀態，在這些孩子裏算是比較好的。我自己也覺得，海峰應該跟正常孩子差不多了。
海峰小時候，曾做過一段時間的針灸治療。
但現實卻狠狠打擊了我。2009年年底，我們回到深圳，又帶他去兒童醫院康複科做智商測試。成績 78 分，比正常孩子的 90 分還有差距。我一下子挺泄氣的。看起來孩子接近正常了，怎麽還78分？
為了避免信心受挫，我發誓再不帶海峰做智商測試了。我自己調整心態，不去跟別的孩子比。我們自己比，海峰確診那次，智商測試才 60 多分，現在進步了十幾分，對不對？而且他不光是智商分數有進步，他的行為也有很大進步。
比如，他以前刻板行為特別多，一天到晚發呆，眼神是飄的，走路踮腳尖，手各種怪異的姿勢，經常說一些自己發明的語言，不停地推拉門，開關窗戶，吃飯也坐不住。但現在，他坐得下來吃飯，而且也能聽指令，和你簡單的交流。你叫他去給你拿個什麽，他都沒問題了。
海峰的每一點進步，都能激勵我。2009年年底，我們從青島回到深圳，上了幼兒園，校長同意我們隻上上午半天。下午或者帶他去兒童醫院上幹預課，或者我在家裏教他，帶他做遊戲，陪他鍛煉身體。
但海峰離正常孩子還太遠。他語言表達很弱，注意力還是不太好，老是走神，一走神兒他就開始不斷自言自語，做一些怪異的動作。他的手精細動作也做不好，手指無力，一直蜷在一起。
我沒有放棄，有針對性地繼續幹預他。他表達不好，我一句一句地教他表達，一遍一遍練習，一句簡單的話，說幾十遍，上百遍他才能記住。他手部力量差，我白天手把手地帶他做訓練，晚上給他做手部按摩。
海峰自己不會玩沙，我就陪著他一起玩兒。
這個時候，平時似乎對什麽都不感興趣的海峰，表現出了對鋼琴的興趣。那是我們去親戚家做客，他看到小姨在彈鋼琴，一下子就被吸引了，還想去摸一摸鋼琴。我們就決定讓海峰去學鋼琴。缺啥補啥。他手的力量，以及注意力都很缺乏，我覺得彈鋼琴能鍛煉這些。
第一次見到鋼琴，海峰就被吸引了。
我跟我媽分工，我管海峰的學習和幹預培訓。我媽去陪他練琴。正好小區裏有一個鋼琴培訓班，我媽跟著他，自己先學懂。海峰沒學會，我媽就繼續教他。剛開始彈琴就發現，海峰麵臨諸多困難。
最大困難是手指立不起來，沒有力量。他也沒辦法安靜地坐在琴凳上，跟鋼琴老師溝通也很艱難，一節課下來，海峰幾乎不說話，不跟老師交流。
老師把鋼琴搬到小區花園裏，海峰當時5歲，學琴兩個月就能彈出簡單的曲子。
就算這樣，學了小半年，海峰就能彈奏簡單的曲子，在學員裏麵算是彈得好的。我們覺得挺欣慰。我們一直覺得海峰比別人差，無論說話，還是智商，理解力什麽的。最後發現彈鋼琴居然能趕得上別人，我們也挺開心，也給了我們很多信心。
入學的時候，我們放棄了學區的重點小學，選了個離家稍遠的叫深圳南山南頭城學校。這個學校的包容性很強，之前接收過自閉症的孩子入學。我幻想海峰能成為正常孩子，沒有告訴老師海峰的情況。
一個學期過去了，舒海峰居然沒露餡。英語老師還想讓他當英語課代表，我沒有接老師的話茬，主動岔開了話題。他自己都管不好，哪裏能管別人呢？
當然一年級沒露餡，這跟我對他提前幹預有關。上小學的前一年，為了讓他能適應小學，我把家裏營造成課堂，叫來鄰居的小朋友們，搖鈴鐺上課，大家起立喊老師好，讓小朋友們回答問題前先舉手。這樣反複練習，海峰就掌握了這些能力。
但海峰的溝通能力，注意力都還很差。二年級上學期，有一天，班主任邵莉萍老師突然打電話說，海峰媽媽你到學校來一下。見麵之後，她很委婉地說，你們家孩子可能有點不太對勁。建議你帶他去醫院看看。
我才跟老師說了海峰的問題。邵老師沉默了一會兒，歎了口氣說，我知道自閉症，我們老師的孩子也有自閉症患者，我會盡量多關注海峰。我們很慶幸，也非常感恩。邵老師特別關照了海峰，也讓海峰的同學都來關愛他。
海峰八歲左右，在家裏練琴。
8歲之前，因為一直想著他能康複成為正常人，心裏沒有接受海峰是殘疾人，也就一直沒有給他辦殘疾證。後來發生了一件事，為了保護他，我們就去辦了。
那一次，我帶他去宜家，去拿購物車，離開了他的視線。突然看不到我，他就很緊張，突然拽著前麵一個姐姐的衣服。那個姐姐就喊叫，他男朋友就很凶，說你要幹嘛。當時我也嚇到了，趕快給人家道歉。我在想，當時海峰還小，如果再大一些，還發生這樣的情況，估計會被打會被抓吧。
到了三年級之後，海峰能康複成為正常人的希望，突然變得很渺茫了。我整個人感覺從希望的山頂，跌到了失望的穀底。
那是因為，隨著年齡的增大，海峰跟其他正常孩子的差距越來越大。從一年級開始，針對他年齡段的培訓機構沒有了，主要靠我們自己幹預。他個人能力，沒有像在青島那時候的飛躍性進步了。
三年級之後，課程難度也加大了，海峰背課文、做數學題都很難，他理解不了這些知識。一道應用題跟他講得口水都幹了，他卻一直在神遊。他的情緒似乎變得也更加易怒，暴躁了，甚至出現了自傷的行為。
有好幾次，他彈琴沒彈好。我批評了他。他就會不停說，你說我哪裏沒彈好，你說我哪裏沒彈好，一句話他重複 200 遍，滿臉脹得通紅的，眼神也很慌亂，整個神態是焦慮的。有好幾次，我沒忍住打了他，他也不會表達，就一直哭。
我真的挺苦惱，以後怎麽辦呢？我不知道努力的方向在哪裏，有種絕望的感覺。
海峰文化課很吃力，但確實喜歡彈鋼琴，他堅持每天彈一個小時左右。有一次我們全家出去旅遊了三天，回到家裏，都晚上 9 點了，他彈了琴才睡的覺。
他這麽喜歡鋼琴，彈起來也有興趣，學起來也很快。我就跟家人商量，海峰讀書讀不了，要不就讓他專門彈鋼琴吧？家人也都覺得可以。我感覺好像重新找到了一條路子，內心似乎又燃起了一些亮光。
讓海峰學專業鋼琴，其實也沒想到他能學多好，彈琴也算是一個技能，能彈到哪算哪吧。我們從深圳轉學到了四川音樂學院附屬小學，找了川音的教授來教海峰。
進入川音附小，是海峰從業餘的鋼琴學習轉向專業鋼琴學習的開始。在川音附小那一學期，專業鋼琴老師嚴厲的要求，舒海峰的手指頭立了起來，鋼琴水平進步很大，但是跟其他同齡的正常孩子比，依然有差距。隨後，進了深圳“郎朗音樂世界”後，海峰進步就更快了。
加入郎朗音樂世界不久，海峰和郎朗合影。
“郎朗音樂世界”是鋼琴家郎朗舉辦的鋼琴培訓學校。對於自閉症孩子來說，能遇到好老師，是特別幸運的事兒。在這裏，海峰遇到了於子桐老師。於老師很願意幫助海峰。她能看到海峰的進步，經常鼓勵他，海峰也很喜歡她，練琴就更加積極，練琴時間也越來越久，每天增加到三個小時。
根據分工，姥姥每天去學校陪著他練琴。上課時姥姥陪著，然後攝像，老師是怎麽教的，下課了我們就認真按照老師教的讓海峰去練，每一個動作都要監督他。
海峰逐步進入到了鋼琴學習的良性循環。於老師積極推薦海峰去參加各種演出和比賽。海峰通過比賽，收獲了信心，更加激發了他學習鋼琴的興趣。
郎朗為舒海峰頒發優秀學員證書，海峰連續七年獲最高獎。
2017年，海峰12歲那年，有個國際鋼琴比賽，先比深圳賽區，又比華南賽區，然後是全國賽區，後來還到香港去總決賽。舒海峰最開始是中國賽區一等獎，到了香港的總決賽，他拿了第二名。海峰得了2000港幣的獎金，獎金和信封我們現在還保存著。
老師的肯定，以及獲獎，對舒海峰的激勵很大。但讓我們覺得舒海峰有鋼琴天分，是郎朗和郎朗爸爸的肯定。那次是在山東日照，海峰第一次跟郎朗出去表演，彈的肖邦《諧謔曲》，這是一個難度很大的曲子。這首曲子是郎朗爸爸布置的作業，難度很大。等到郎朗爸爸考核海峰時，聽到海峰彈這首曲子，非常吃驚，沒想到海峰比正常孩子學的還快，還好。
這次他演出整個過程10分鍾多，彈的非常精彩，也沒有出一點錯。郎朗在後台指著大屏幕說：你看，他幹別的不行。幹這個還行。我們不要小看他，他比正常孩子還要好。
後來，我們發現，他在曲譜記憶上是有超過正常人能力的。他記曲譜，比一般人記得快。他腦子裏能記四五場鋼琴獨奏專場的曲譜，也就是四五個小時的曲譜。一年前學的曲子，重新彈，他依然能記得很清楚。
在郎朗音樂世界，每一年都有學員們內部比賽。成績最好可以拿最高獎學金。他從第二年開始，連續都拿到最高獎學金，是最優秀的學員之一。
看到海峰進步很大，我們內心也重新燃起了希望，也找到了一個堅定努力的方向。覺得海峰能夠在鋼琴專業的道路上繼續走下去。
2018年，海峰13 歲時，“郎朗音樂世界”組織優秀學員到各地演出，在杭州，海峰第一次跟郎朗一起四手聯彈。2019年，海峰還參加了中央電視台的網絡春晚。
隨後，海峰進入“郎家軍”，參加了《郎朗和他的朋友們》係列全國音樂會巡回演出， 二十多場，去了幾十個城市。“郎家軍”是郎朗從他的學員中，選拔少數優秀學員，組成的固定演出團隊。
13歲的海峰和郎朗第一次四手連彈《軍隊進行曲》。
進入“郎家軍”，是郎朗對海峰長期考察之後的決定。海峰最終打動郎朗，是聽了海峰彈奏《保衛黃河》之後。《保衛黃河》是難度非常大的協奏曲。怎麽彈出這這種雄壯，悲憤的感覺呢？
最開始我們給他找黃河壺口瀑布的視頻照片，讓他從視覺上看黃河，理解黃河這種雄渾的感覺，又讓他看寫這首曲子的背景，是別人侵略我們國家，實際上這個黃河就相當於我們的祖國。為了不國破家亡，我們要這個團結起來，和侵略者抗爭，反正就是就盡量地幫他去理解，慢慢地，他的理解力也提升了。這個曲子也經過郎朗爸爸的指導，他也經過了反複的練習。
他彈這首曲子的時候，演出現場正好開始放禮炮。禮炮聲音很大。但海峰彈的《保衛黃河》雄壯激昂，居然沒有被那個禮炮聲給壓住。現場效果非常好，很震撼。
我平時也會幫海峰增加對曲目的理解。比如要彈一個曲子，我們就會先去查資料。肖邦哪個國家的，他在什麽情況寫的這首曲子，這個敘事曲是講了什麽樣的故事，我們搞清楚之後，發給海峰看，看不明白我們要給他講，直到他聽明白為止。
我們也幫助他對音樂形成畫麵感。比如說學《平湖秋月》，《彩雲追月》，你光說這個月亮很美什麽的，挺空洞的。我們就會有月亮的時候，帶他去湖邊，讓他看湖水。月光倒映在湖麵上，波光粼粼的，現場感受到這種很美的感覺。
2021年，海峰獲得英國皇家音樂學院頒發的鋼琴演奏級文憑證書。這是專業鋼琴演奏較高水平的認證。2021年4月，北京冬奧會倒計時300天的演出，舒海峰和郎朗一起彈了《匈牙利舞曲第五號》。在節目開始前，郎朗第一次向人們介紹，海峰是一位自閉症症患者。
郎朗的個人獨奏會演出後台，我、海峰和郎朗合影。
海峰已經能熟練的將感情融入到鋼琴演奏中，但他的語言表達和溝通依然有問題，他從小語言就落後。我們普通人上幼兒園就會用“你”、“我”、“他”，但他上一年級，才會用這三個詞，還是我反複教他才學會的。
有一次，有記者采訪海峰與郎朗同台演出的感受，海峰隻說了一句，能來到北京，我很開心。把我之前教的回答忘得一幹二淨。後來我有空就問他這些問題，讓他一遍一遍練習。
他自己也會主動練習。比如，我們正在外麵散步，他會跟我說，媽媽，你等一下，我們現在來練習一下說話，提高我的社交能力。我說，你練吧。他就說，我現在在重慶，現在我們準備去散步，重慶好熱啊。我們一般晚上出來。這時候他又不知道接下來說什麽。我就會慢慢引導他，直到他能順暢地表達出來。
海峰跟隨郎朗，在全國各地演出。
我們很感激郎朗，他給了海峰那麽多演出機會，海峰也得到了更多的鍛煉。海峰去各地演出，參加各種活動，慢慢地，他的社交能力也提升了。
他演出前後都會和很多人溝通交流，結束後都有慶功宴，慶功宴上都會有很多人。最開始他也挺無所適從，不知道怎麽跟其他人溝通，如何跟別人聊天。我就跟他說你別急，你先看人家怎麽說。有時候回到酒店了，我還跟他分析說，這種情況別人怎麽說，為什麽這樣說更好。潛移默化的，他慢慢地就學到了這些。
9 歲之前，我們每年帶他回成都，機場人多了他都害怕，會緊張發抖拽著我們。但是隨著他鋼琴越彈越好，到處參加演出之後，怕人這個也慢慢就脫敏了。他發現通過彈鋼，能夠獲得認可，獲得別人的稱讚、誇獎和掌聲。他就越來越自信，越來越陽光，越來越喜歡鋼琴了。他現在跟我說，我最喜歡彈鋼琴了，彈鋼琴的時候就特別自信，特別放鬆，心情特別愉悅。
2021 年的 7 月份，海峰獲得了南山區好青年的稱號，要當著很多人做演講。為了不出差錯，我提前一周帶著海峰做準備，準備工作不僅僅是幫他寫好PPT，監督他背下重要信息，還要教他怎麽上台，站在哪裏，怎麽打招呼，怎麽翻動PPT，細究到每個眼神和語氣。
像這樣的自閉症孩子，接受新鮮事物很難，所以需要不斷地操練和準備。我擔心他忘詞，教他演講時怎麽偷瞄PPT。反複練了一周，最終在台上5分鍾的演講非常成功。
海峰現在恢複的相當好，是康複訓練比較有代表性的例子。他現在已經掌握了基本的生活技能。但是理解力，以及溝通能力跟普通人還有差距。我開了抖音號，名字叫做鋼琴少年舒海峰，主要是想讓舒海峰參與到拍攝裏麵，訓練他，讓他麵對著鏡頭，訓練他的膽量什麽的，開始關注的人並不多。
那次，我坐地鐵，居然在地鐵站看到了舒海峰成為深圳南山區好青年大幅的宣傳海報。看到兒子作為自閉症患者，能夠出現在這種宣傳欄上，我挺自豪，當時就拍下來在小紅書上麵發一個圖文，感慨了一下。
我在地鐵裏看到舒海峰的大幅宣傳海報。
這個圖文在小紅書就火了。在抖音上也是，差不多是去年七月份，我們在重慶，拍了一個幹預舒海峰語言的短視頻，在抖音也火了，點播量一百多萬。
自閉症孩子是一個比較龐大的群體。很多自閉症孩子的家長看了這個抖音之後說，太好了，給了他信心。也有家長私信問我，怎麽幹預的，怎麽培養的，想跟我取經。有人專門來看海峰的演出，想讓我幫忙看一下他們孩子，讓孩子跟海峰哥哥學習。我現在有個粉絲群，二百多人，大部分都是自閉症孩子的家長。他們有問題都會在群裏隨時問，我會及時為他們解答，群裏也經常討論，相互幫助。
我慢慢地有種社會責任感，我覺得能夠為這個社會，為自閉症群體做一點什麽。我和海峰也開始參與很多關心自閉症兒童的公益活動。後來，我把抖音改名為自閉症鋼琴少年舒海峰，是為了讓更多人關注我們，關注自閉症這個群體，我也可以為這個群體來多發一點聲，多做一些事情。
我陪海峰參加自閉症兒童繪畫作品義拍帶貨。
為了海峰，我放棄了自己所有的業餘時間。孩子現在很優秀，我覺得很欣慰，我們前麵付出這麽辛苦都是值得的。
其實在6、7歲的時候，他的狀態不太好，我和他爸爸也想過，是不是再要一個孩子。但我們覺得，這可能就意味著，要把他放棄了。有了二胎，我們的精力和資源，肯定要向正常的孩子傾斜，所以我們最終決定，就要他一個。這樣才會給他全部的愛和幫助。既然隻有他一個，我肯定一門心思，盡我們所能幫助他恢複，讓他更好。
2019年初三那年，我們帶著海峰來珠海上學，已經三年了。這是一所國際學校，對文化課要求沒有那麽嚴格。主要學英語和鋼琴。這對海峰來說，不是那麽難。
我們租了一套房子，是和他的學校在一個園區。他自己去上課，下午5點放學，隨後跑步鍛煉身體。晚上我們會陪著他練琴。如果一個人練琴，他經常會沒有重點，每個曲目都想練，這樣練琴的效率就不高。我們的監督下，會幫他改善很多。
他有時候也會偷偷玩手機。但他從來不玩遊戲。有時候會上網查一些鋼琴曲目來聽，也會自己學一些成語，現在說話都有點文縐縐的。他進入青春期之後，表達能力提升了很多，現在都快成為一個話嘮了。他的很多事情，比如放假如何安排，也會讓他自己拿主意。
海峰的近照。
我們也一直在鍛煉海峰的生活自理能力。簡單的生活技能他都會，之前想讓他學做飯。他說，我現在要保護我的手，等以後再學吧。在郎朗音樂學校的時候，我們鍛煉他單獨一個人坐公交去學校，我們坐下一趟公交跟著他。
我們也會想到海峰以後的問題，也想讓海峰成個家。我們問過他，有沒有喜歡的女生，想不想談戀愛什麽的。他說現在年齡還小，不想談。我也經常告訴他，你一定要控製你的情緒，不然就算成家了，老婆也被你氣跑了，忍受不了你。他也慢慢地有意識的控製，情緒問題也慢慢越來越好。
海峰開學就要上高三了。他馬上就會遇到人生的另一個坎。因為文化課對他難度太大，過不了的話，沒有辦法通過高考進入正規音樂學院。國內音樂學院也沒有途徑招收這種特殊孩子。所以，現在我們又拜師了青年鋼琴家劉雲天博士，繼續專業鋼琴的學習 。實在不行，以後當個鋼琴老師也行。
對於海峰來說，鋼琴的業務能力，當老師綽綽有餘。但當老師也需要理論、綜合素質。我們打算高三畢業之後，讓他去考英國皇家音樂學院的教師資格證，這是目前公認含金量較高的音樂教師資格證。
當然如果有演出機會，我們肯定都讓他參加，包括公益演出。當音樂老師這事兒，兩年前我不敢想，但是現在我敢想，因為海峰這兩年的理解能力和語言溝通能力進步非常快。要當個鋼琴演奏家，靠演出為生，太難了。我們還是接地氣一點，他能夠當個鋼琴老師，就不錯了。
*本文由葛芳芳口述整理而成，文中照片除特殊注明外均由葛芳芳本人提供。
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