寒門學子：進得去的名校，抹不掉的階層烙印
作者：陳琳
摘要
《中國青年報》在2015年的一篇報道中，曾引述過一位清華大學學生在知乎中，
“努力就能上清華北大嗎？”這個問題下的答案，裏麵描述了清華大學本科生的典型形象：
出身城市、
父母是公務員和教師、
每年與父母起碼外出旅行一次，
甚至高中就有出國遊學的經曆。
答案中還提到，清華老師專門做過調查，發現這樣的現象：
清華學生裏，社會經濟地位高的家庭占比更高，社會經濟地位低的家庭占比較低，呈現“倒金字塔型”。
也就是說，相對於全國而言，清華大學裏家境中等和偏上的學生更多，並且這一現象多年來一直持續。
這個結論，應該也是符合我們大多數人的想象的。
相比之下，農村學子上名校，在今天的社會經濟狀況下，似乎已經是越來越難的一件事。
時下網絡上的很多書籍和文章，也在討論同樣的問題，還有研究得到過如下的結論：
中產及以上的家庭，因為父母有相對較高的教育水平，以及較為豐富的物質條件，
對於孩子的教育投入就更加有方向、有力度，也比較容易將孩子送入好的大學。
而城市中的貧困家庭，以及很多農村家庭，因為父母自身的水平局限性，和家中資源的匱乏，
無法為孩子提供足夠的幫助。如果孩子想考上好大學，需要自己付出更艱辛的努力，
考入名校更是難上加難。
所以要想進入清華北大這樣的名校，僅僅努力學習是不夠的。
孩子的成績裏麵，還要加上家庭的一部分，即：
父母自身的教育水平、眼界閱曆、
對時局的把控力度，
以及物質條件、軟性資源、
教育參與度、
對孩子投入的時間精力等等。
而這些，顯然是對於中產階級及以上的家庭更為有利。
所以，現在對於“寒門再難出貴子”和“階層固化”的討論愈演愈烈，人們似乎也更加肯定，
寒門學子越來越難以與城市中產家庭的同輩抗衡。
但我想說，這並非就意味著寒門學子就再也無法成為名校的一員。原因有兩個方麵：
一方麵，大學為了促進學生的社會階層多元化，也為了增加社會階層流動性，
會有意識地提高農村學生的比例。
比如，北大會在其“築夢計劃”、“博雅計劃”、自主招生等錄取中，對農村考生進行政策傾斜，
為家庭困難的學生開通綠色通道，提供助學金和部分生活學習用品。
2015年，北大的農村學生比例是19.14%，已經實現逐年連續增長。
2016年，北大、清華、人大等9所在京重點大學，繼續針對農村學生的專項計劃。
考生可得到清華大學最高降分60分的錄取資格，而獲取北大入選資格的考生，
可獲得的最高優惠條件，是錄取分數線降至當地一本線。
另一方麵，盡管家庭資源較少，父母文化水平不高，但每一年高考後的錄取情況表明，
仍有寒門子弟通過艱苦卓絕的努力，獲得優異成績，博得名校青睞。
一、學習成績有差距，
但通過努力可以拉平
光明網在2015年做過一期關於“農村學子在北大”的報道，提到農村學子進入名校以後，
會凸顯出兩個短板：
一個是英語水平
和城市學生差距較大，
另一個是研究性學習上表現欠佳。
長期以來應試英語的教育，會讓農村學生對於實用英語的掌握比較欠缺。
而如果在高中又缺乏綜合性研究的訓練，他們剛進入北大的時候，就會有明顯的不適應，
在表述和表達能力上都會與城市同學顯著差距。
但這些學習成績上的差距，都可以通過努力來逐漸拉平。
因為農村學生特別勤奮，能吃苦，好奇心強、學習能力強，接受能力也比較強，
他們的成績都會因為自身努力而慢慢上升，縮小與城市學生的差距。
如此一來，成績優秀的貧困學生進入名校的基本費用，可以通過學校的相關政策得到解決。
而且成績也可通過自身努力來提高，似乎就可以毫無後顧之憂地成為名校的一員了。
但正如他們中大部分人的成長曆程一樣，這些孩子進入名牌大學以後的生活，
也往往會比從小衣食無憂的同齡人艱難一些。
事實上，他們的一路成長，都在感受與同齡人的巨大差距中度過。
對現實的無奈，和無法抹去的自卑，已經成為很多人生活的一部分。
所以，被家境小康的學生占絕大比例的名校錄取，對他們來說，可謂是喜憂參半的一件事。
二、即便進入名校，
階層烙印也無法真正除去
寒門學子的喜與憂，以及他們與城市同學的差別，從進校之初就開始凸顯了。
而這些差別，都逃不開四個字——“階層烙印”。
我們看一個孩子的故事就知道了。
他 叫做小A，從中國某國家級貧困縣考到了清華大學，這還是受益於2012年國家出的一項“專項計劃，
即為了增加貧困學生接受高等教育的機會，從2012年 起，以本科一批高校為主，
每年專門安排一萬名招生名額給特困地區。這個“專項計劃”，自2012年實施至今，
就使18.3萬農村和貧困地區學生進入了重點 大學。
2012年，複讀了一年的小A碰巧趕上了“專項計劃”的出台，以低於清華大學在該省分數線30分的成績，
被清華錄取。那一年，還有30名同樣來自於貧困地區的學生，和小A一起來到了清華。
小A是他們家鄉第一個考上清華的孩子，盡管全村人都很窮，但都殺雞宰羊予以慶賀。
小A出發去北京前，大家還紛紛拿出不多的錢塞給他。
這都讓小A感到，這份榮耀，既是沉甸甸希望，也有擺不脫的壓力。
除了給予一定的助學金，學校還為了讓小A這樣的學生盡快融入校園生活，
為他們安排了“雙導師”製，以及與著名校友“結對子”等，為他們解決學習和生活上的困擾。
盡管感受到了學校的溫暖，但小A還是從踏入校門的那一天，就感受到了自己的格格不入。
在他心裏，考上清華的榮耀感，就此結束在清華校門前。
學習：第一堂課就聽不懂
剛剛住進宿舍，小A就和三個室友做了自我介紹，他們當中有兩個是保送上的清華，
一個是某省的第二名。三人都來自城市家庭，且父母都有大學學曆。
而小A的父母，都是小學學曆，家裏的主要收入來源就是20畝玉米地。
父母從未在學習上輔導過他，更別說培養過他什麽才藝，或帶他去別的地方看看。
他的求學經曆坎坷而艱辛，小學在村裏唯一一個混齡班完成。
進入縣城中學以後，因為基礎太差，普通話都不會說，這讓他感到羞愧又自卑。
於是他悶頭學習，咬牙堅持，最後終於在複讀一年後考入了清華。
他就像所有初來大城市的孩子一樣，剛來北京時滿臉掩飾不住的興奮和向往。
這個大城市會接納他嗎？
可是興奮勁還沒過去，在清華的第一堂專業課就把他打入了低穀。
因為他完全聽不懂，可是其他同學們似乎都能接受。有些小A根本沒學過的基礎知識，
教授都假設大家已經學過，直接跳過去講更深的內容了。
小A覺得，聽不懂是自己智商不足。所以更加勤奮，都快把書翻爛了，
做一次作業需要十幾個小時，而別人好像幾個小時就做完了。
他也不敢去找老師請教問題，害怕老師說他笨，隻能自己吃力地啃書。
可盡管這樣，還是趕不上別人的進度。
其實，在學校不敢尋求幫助，通常是小A這樣的學生幾乎都有的問題。
他們從小就深知，在學習上父母無法幫助自己，要想改變世代貧困的命運，就必須靠自己。
而進入高手雲集的名校，他們的內心本來就是有忐忑的，學習遇到問題的時候，
他們通常會歸因於自己的水平差、智商低，而非城鄉間客觀存在的教育水平差距，
所以鮮有敢於去尋求幫助的人。
第一學期的期中考試，小A的成績也不出意外地都在80分以下。而同宿舍的同學，都在90分以上。
當然，他身旁也有對成績不滿意的城市同學。這些同學不會像小A那樣怯生生地自責，
他們會直接去找教授，和教授對質分數是不是給低了。
這讓一向不敢違抗師命的小A，一下子驚呆了。
因為在他的成長曆程中，父母從來都教育他服從老師，老師說的就是對的，
有了質疑也不允許找老師爭論。所以有時即使對分數有疑問，他也不敢去找老師澄清。
“怯於與權威對質”，其實也是在名校的貧困學生有的“通病”。
有研究表明：
中產階級父母會在孩子小的時候，就鼓勵他們大膽說出自己的真實想法，
並學會與成年人平等對話，遇到問題也允許孩子質疑權威。
所以中產家庭的孩子，往往也會在模仿父母和直接訓練的過程中，
發展出一種強烈的“優越感”，在有疑問時會大膽質詢。
此外，還學會了如何使各種規章製度有利於自己，並為自己服務，
也因此獲得了更多社交技能和文化資本，為日後順利行走於社會打下基礎。
甚至從小學開始，這些孩子就儼然開始代表自己的利益，為自己取得優勢。
而工人階級以及貧困家庭的孩子，從小就被父母教育服從權威，不被允許質疑權力。
麵對權威時，發展出一種“局促感”，和他們的父母一樣，被動而怯懦地接受權威。
在麵對公共機構時，他們通常無法讓各種規則為自己服務，也就無法獲得成年後可利用的文化資本，
因此也容易形成對權威怯懦的立場。
所以小A會訝異於同學竟然會質疑老師給的分數，而自己是斷然不敢找老師對質分數的。
考試後，小A更自卑了，甚至感到自己沒有資格待在清華。
就像一個遊客，感受不到一絲歸屬感。
他在日記裏寫：
“清華不像是我應該待的地方”。
不過，小A的成長經曆，就是在不斷的落後中奮起直追的，所以這次他依然沒有就此放棄努力。
經過一個學期的努力，他的成績開始慢慢上升，從班裏的中下遊進步到了中上遊。
成績問題似乎解決了，可接踵而至的苦惱，還是不斷圍繞著小A。
知識麵窄，深受城市文化衝擊
漸漸地，小A發現，有的東西，是無論如何努力學習，都無法在短期內趕上城市裏的其他同學的。
初來大城市，小A就像來到了全新的世界，大城市的方方麵麵都要學著去了解和適應，
可他依然覺得舉手投足間都透著不自在。
同學們的閑聊他總是插不上嘴，因為好多名詞他都是頭一回聽說，更別說那些外國的明星和球隊。
小A高中住校，在校隻顧悶頭學習，假期回家也隻能幹農活，家中沒有電腦網絡，
城市的同齡人的娛樂生活，他幾乎一點也沒有體驗過。
除了娛樂談資，很多文化、科技方麵的知識，他也很少有了解。
大城市的同學們談起國外政治來頭頭是道，受益於從小經常和父母在國內外旅行的經曆，
他們很是見多識廣。讀過的課外書更是五花八門，上課回答問題能夠旁征博引，
與老師侃侃而談，知識麵非常豐富。
他們還能輕鬆地與外國人對話，英語流利自如。還有同學的高中就開了關於領導力、
團隊合作的課程，他們完成起小組活動來，往往遊刃有餘，高效完善。
而小A隻讀過高中時學校圖書館的一些久未更新的書，更沒有出去旅行過。
在完成小組活動時，他總是被指揮的那個人，也很少提出自己的觀點。
在同學們閑聊或者討論問題時，他看著這些同輩洋溢的熱情，愈發沉默。
他在日記中記錄：
“我才知道，
最困難的地方，
不在於我和他們的財富差異，
而是懸殊巨大的認知範圍。
我知道的太少了。”
“知識麵較窄、閱曆較少，初入城市時會遭遇城市文化衝擊，
以及與城市同齡人的'知識鴻溝'、社交能力有限”，這也是名校中的寒門子弟剛開始會遇到的問題。
中產家庭的父母，從小就培養孩子讀課外書的興趣。為增加孩子閱曆，會經常帶孩子出去旅行，
增長見識。與孩子的日常聊天中，更喜歡提出啟發性的問題，鼓勵孩子發表自己的觀點，
引導孩子進行深入的思考。
在團隊協作方麵，這些家長也會有意識地培養孩子的領導能力，所以孩子的社交能力往往會比較強。
還有一些家長，從孩子小學起，就開始啟蒙他們關於“投資儲蓄”、“商業經營”的簡單知識，
這是沒有相關知識的家長無法做到的。
而學識有限的工人階級及農村家庭父母，則在知識上無法給孩子足夠的啟發，
能力上也無力給予更多的傳承。在團隊協作活動中，這樣的家長更多地告訴孩子，
“要做個聽話的服從者”，而鮮有鼓勵引導孩子去做個領導者的。
小A從小敏感、膽小，遇到集體活動，他總是個不錯的執行者，卻很少自告奮勇擔任領導職責。
他經常出神地聽著同學們談論各種他不知道的事情，希望汲取更多東西。
也更加頻繁地出入圖書館，立誌要在有限的四年中，讀更多領域的書籍，縮小和同學的知識麵差距。
現在還沒有資金“行萬裏路”，就先做好“讀萬卷書”這件事。
物質生活匱乏，引發連鎖反應
讀書可以擴大知識麵，豐富人的精神世界，幫助小A縮小與同學的認知差距。
但還有一件事，無時無刻不在提醒小A，自己生活在一個不平等的現實世界。
家境貧困的小A，自從進入清華，就深刻感受到了自己與城市同學物質條件的巨大懸殊。
雖然學校已經為他減免了部分學費、住宿費等在校費用，但父母一年隻有幾千塊的收入，
實在給不了他多少生活費。很多同學每月都有數千的生活費，而小A的銀行卡，經常隻有不到四位數的餘額。
他的口袋總是空空，吃飯也盡量點便宜的菜。每逢周末同學聚餐、班級活動，小A隻能找借口不去，
因為聚一次會的錢，要花掉他一周的餐費。盡管有時朋友提出會為他付錢，
可這讓本來就很自卑的小A更加不安，他很清楚，自己錢包裏的錢，是無力回請朋友的。
小A穿的衣服，都是從家中帶來，高中時期穿過的。而來到北京後，
他第一次逛街看到商場服裝的價簽就被震驚到，“為什麽一件T恤就需要三四百塊？”
而他同宿舍的室友，一雙籃球鞋的價格就要兩千多，這是小A想都不敢想的。
小A還在學校修了經濟學的課。一本英文原版教材就要一百多塊，全班大多數同學都立即買了，
而小A糾結不已，這差不多是他每月五分之一的餐費。好在學校附近會有周末舊書市場，
他找了好幾個周末，終於淘到一本舊書，隻要30塊，他終於鬆了口氣。
同學們眼中的日常開銷，是小A根本負擔不起的奢侈。
“農村孩子來到大城市，
自卑就像寫在我臉上”
他在日記裏這樣記錄。
即使千辛萬苦省錢，到了月末依然會餓幾天肚子，小A隻好四處尋找兼職機會。
學習壓力本來就很大，他隻能犧牲睡覺時間，周末也抓緊時間做兩份兼職，還在學校圖書館勤工儉學。
每個暑假，別的同學要麽回家，要麽在新東方上雅思托福班，或者出國參加夏令營，
而小A都選擇留在學校。一邊做兼職，一邊參加學習暑期課程，或尋找對未來有用的實習。
原因之一，是回家路費比較貴；之二是出國留學從來不在他的考慮範圍內，托福雅思的風，
他也沒有能力去跟。
多學東西多掙錢，對他來說才是更現實的事情。他隻能考慮眼前的苟且，無力去仰望未來的詩和遠方。
暑假不回家，其實還有一個原因，是他無法否認，但內心裏也不敢承認的。
因為，習慣了清華豐富的校園生活，和北京異彩紛呈的繁華世界，雖然感受不到歸屬感，
但他更不想回家麵對破敗的房屋，和烈日下無盡的農活。
錢包的寒酸，還讓這個正處於青春年華的男孩子不敢戀愛。
因為談戀愛需要花錢，談出成果以後要考慮未來，而他根本不知道自己畢業後將去向何處，
也不知有沒有機會留在北京。尚且家裏需要自己畢業後盡快工作幫扶，責任沉重，
在北京買房安家更是不敢細想的事情。
但看著同學們成雙入對，他還是很羨慕，也希望日後能遇到一個真誠的女孩子，和他一起在大城市打拚未來。
物質的貧乏，和沉重的家庭責任，讓小A的未來，缺失了很多可能性。
因為家裏窮，結交的親戚朋友也都是和自己家差不多的。沒有什麽高層次的朋友圈，
也缺少必要的社會化訓練，社交技能也比很多同齡人差。
去公司麵試，小A都怯生生的，說話極不自信，立刻被自信大方的競爭者比了下去。
畢業之際，求職維艱
清華北大的學生，畢業後的主流選擇都有幾種：保研、出國、工作，少數人會創業或做出其他選擇。
那些家境好的同學，可以無所畏懼地去學英語，考托福、雅思、GRE，申請國外大學，去異國深造和曆練。
即使畢業後選擇直接就業的同學，在找工作的時候，也往往更加自信、勇敢，麵試時能夠侃侃而談、
自如發揮。他們的談吐、專業化素養和社交能力都比小A強。
存在這種情況，原因在於：
中產家庭的父母，都會在潛移默化中影響孩子，幫助孩子從小形成一種工作規範和職業素養，
讓他們認識職場和社會，獲得必要的社會化訓練。
所以，諸如職業禮儀、著裝規範、語言組織等“軟實力”，能較為容易地使這些孩子快速融入職場。
而小A從小隻能看著父母種地、賣糧，幾乎沒有什麽職場熏陶，對於商業社會的理解，
遠不如同學深刻。臨近畢業時，他還沒有找到一份合適的工作，而求職進程總是卡在麵試這一關。
曾有HR曾委婉地提醒他，著裝應該規範整潔。而那天小A穿的，
隻是用幾十塊從網上買來的西裝外套，腳上依然是穿了很久的運動鞋。
看著同學們西裝革履、意氣風發地奔走在求職路上，還有學校裏密集的招聘會和企業宣講會，
小A內心充滿了對未來的焦慮。
雖然各種高大上的投行、五百強公司都表現出了求賢若渴，還說“每個清華學子都可以得到機會”，
但正如HR職業化卻缺乏親切的笑容一樣，小A隻感受到了自己在這些公司麵前的渺小。
離畢業還有一段時間，小A天天失眠，心理壓力巨大，甚至去找了學校心理谘詢處的老師。
後來又硬著頭皮找到自己的導師，與他談了自己的困境和迷茫。導師建議他多參加學校的職業培訓，
迅速提升自己的職業素養，這會對未來的求職更有幫助。
好在學校有很多針對畢業生的培訓和講座，小A每天都在BBS尋找各種信息，
有時間就去參加，在短期內有了一些進步。
為了麵試順利，他還利用兼職賺到的幾百塊錢，咬咬牙為自己買了“從小到大最貴的一套衣服”。
他穿著這身西裝，站在呼嘯的地鐵上，在烈日下的北京城穿梭無數次，經過數個日夜的準備，
最後終於拿到了一份滿意的offer。
畢業時，他和同學合租了一間臥室，搬出宿舍後暫時落腳下來，有了小小的一張床。
北京依然是他鄉，但家鄉也不再親切
小A從沒想過回鄉就業，因為四年在北京的校園生活，已經在價值觀、人生觀上對他產生了重塑。
父母還是那個父母，而他已經不再是當年的小A。
每逢過年回家，他越來越感覺到和父母無話可說。沒有共同話題，自己的見聞他們也無法感同身受。
他們從沒出過省，一輩子都在與土地打交道，整日為全家生計奔波勞作，對於小A的內心，更是無暇接近。
有限的人生閱曆，讓父母無法想象兒子的經曆，更沒有能力讀懂兒子的心。
每一次回家，小A都想盡快回到學校。可是一回學校，孤獨感和孤立感又一同襲來，北京繁華、
精致的一切，都隻供他遊覽，但與他無關。那句“北京歡迎你”，隻適用於有家可回、有家能回的人，
不屬於他這樣漂泊在北京，又不甘回鄉的人。
而家裏破敗、雜亂的僅存，也是他無法再接受的苟且。
所以小A總是矛盾地感覺，自己上了大學後，既不屬於學校，也不屬於家。
他在日記裏又添上一段話：
“生於貧窮，我沒有退路可走，更不敢失敗。
一旦高考失敗，我就要重蹈父母的貧困命運。所幸我進入了全國最好的大學，我曾經懦弱、寒酸、自卑，
但我也努力彌補了。站在名校的優秀平台上，我努力像海綿一樣汲取了自己需要的一切，
但我的未來依舊充滿未知。
在職場上我更不敢失敗，因為一旦失敗，我就沒辦法把我的家庭拖出貧窮的深淵。
我不知道能不能在北京結婚安家，未來買房也似乎是天方夜譚，同學們有父母可幫襯，我隻能靠自己。
現在能做的，隻有拚了命去學習、去工作。因為我別無選擇，四年清華生活，給了我被尊重的感受，
也讓我錯以為自己的社會地位得到了些許提升。
然而一畢業，就像是被拋入了空中，我又一次無所適從，找不到一個支點，
似乎又回到了社會底層，像螞蟻一樣庸庸碌碌，卻找不到爬升的路。
就像小時候，我的破舊穿著被同學嘲笑，成績還不好的時候被老師冷落。
我曾怨恨父母什麽也不能給我，但他們生我養我，無論如何堅持讓我讀書，才有了我的現在，
我如何忍心讓他們繼續生活在社會底層？
畢業於清華，我似乎依然不是精英。一個窮學生考到了重點大學，可以提升的是成績和能力，
但終究抹不掉的，是已經深深刻在我身上的階層烙印。我從未輕鬆過，我也知道，
自己真正成為精英的路，注定比別人艱難，比別人長。”
小A的故事講完了，他其實和千千萬萬從農村和貧困地區出來的學生一樣，
來到了一個優秀的學校，和更優秀的同輩一起接受鍛造。
三、現實殘酷，但寒門學子依然要努力
表麵看來，一同考入名校的寒門學子和城市學生，都來到了相同的終點，但他們雙方階層的不同，
注定了兩者未來起點的不同。畢業以後，寒門子弟的選擇麵更窄，壓力更大，往往身負幫扶家庭的重擔。
所以成功之路，步履維艱。
但依舊有很多，出身貧寒、經過一番拚搏努力，獲得學術、商業和社會成就，擺脫貧苦的家庭命運，
奮鬥到中產階級或者準精英階級的人。
盡管這些苦出身的人們，“晉級”的曆程比別人辛苦，也有很多階層烙印需要慢慢去淡化。
但進入好的大學，才使他們有了機會去改變自己和家庭的命運。
如果我們越來越多地質疑，“讀大學有什麽用？讀好大學有什麽用？
還不是和普通大學畢業生一樣艱辛找工作，重點大學學生有的是給初中生老板打工的人”。
社會也越來越對寒門子弟考入名校不抱希望，但我不得不說：
名校能從根本上
改變一個人的精氣神，
給一個靈魂注入
高尚的修養和純粹的追求。
在一所名校，你會看到一心做學術，不問功名一世的虔誠學者；也會看到熱心於公益到執著的年輕人；
還有關心人類未來，為國家科技做出卓絕貢獻的科研人。哪怕靜靜旁觀這些人，
也會給人帶來思想上的震撼，以及靈魂的洗滌。
對於出身貧苦的寒門子弟，拚搏一把進入名校，更是最簡潔、直接改變命運的途徑。
不平等的社會中，
通過高考進入好大學，
這已經是最公平的一條路了。
就像故事中的小A，名校帶給他初來時的榮耀，也提醒他殘酷的現實。
名校不止是夢幻與溫柔的所在，
更像是一名嚴師，
讓他看到自己與別人的差距，
也提供給他提升自己、
縮小差距的途徑和條件。
他的價值觀、人生信條都從中發生著改變，從外到內，將他鍛造成一個與從前迥然不同的人。
名校幫助他站在巨人的肩膀上，讓他看到，人生還有更多可以去努力實現的東西。
名校也賦予他許多軟資本，如導師、校友圈可以為他帶來的各種資源，以及更多普通大學無法提供的學術、
職業技能的訓練機會。還讓他交到可以維持一生的摯友，幫助他從優秀的同輩身上學習。
“寒門再難出貴子”，
但這不是寒門子弟停止努力、
放棄信念的理由，
更是認清現實，
抓住一切機遇去努力的契機。
北大清華和其他重點大學，都在逐步放寬農村學子錄取的標準，並提供資金、和學習生活上的援助，
這些就是機會。即使寒門子弟的父母無法為他們的未來幫忙，但隻要他們敢於去尋求幫助，
名校會有他們想要的所有資源。
哪怕進來以後會彷徨、自卑、不自信，但他們依然擁有了改變家庭命運的入場券，
回報不會低於當初付出的努力。
寒 門學子們，盡管生活中一定會有人告訴你，“不要徒勞了，機會不會是你們的，讀書是無用的”。
但我隻想讓你知道，社會階層的流動性，還沒有僵化到堵死了你們 進入優秀大學的路。
而且“讀書無用論”，隻是社會底層的自我固化，不上大學或隻求一個普通大學，
會讓你們的生活缺失很多可能性。
而進入一所好大學，會給你很多長期的優秀社會資源，也會讓你的後代擁有更多的教育機會。
丟掉“讀書無用論”和對未來的憂慮，趁著有機會讀書，請盡力去拿到改變命運的入場券吧。
（注：小A的經曆，為眾多資料和采訪人物整合而成，也參考了在國外名校讀書的寒門子弟親述的經曆，
力圖描繪一個典型的在名校求學的寒門學生）
