人販子 第一節

內容簡介

這是一個短中篇小說。描寫幾個同窗好友幾經努力，擺脫了黃土地的糾纏，過上了城市人的舒心生活。但他們卻不同程度的陷入拜金主義的泥潭中，有人翻然悔悟，有人就此了結終生，故事情節跌宕起伏，結局出人意料，也發人深省…….

 

 

第一節

八十年代前期的一個初夏，袁新高就讀的栗樹鎮中學操場上召開了一場特殊的宣判大會。主席台下站了十幾個五花大綁的男女，美醜均有，老中青搭配，年輕的隻有二十來歲，老的卻有六十開外。他們每個人的脖子上都掛了一個牌子，牌子上麵寫的是“人販子”三個大字，下麵是某某的姓名，其中有二個人的姓名上被打了醒目的紅叉，隻是沒插還魂牌。眼下大多數人都不相信人有靈魂，認為靈魂束縛手腳，插不插還魂牌已沒什麽大的意義。還魂牌，顧名思義，就是讓被槍子兒嚇跑的魂還回來，既然沒有魂，還有還的必要嗎？

這是一片貧瘠的土地，連山芋都長不光溜，疙疙瘩瘩的，從雞屁股裏又能摳出幾個子兒？頂多換個買鹽錢。物產滿足不了欲望，五花八門的交易也就開始了。有人在臨街的鋪麵生產簡易農具，爐火熊熊，鐵錘叮當，汗水涔涔，古老嫻熟的技藝令人止步觀望；有人擺地攤出售走私香煙打火機，香港的、日本的、台灣的，應有盡有；有人販賣布匹和服裝，那都是國營廠的庫存貨，物美價廉；有人利用關係批條子低價買進化肥然後高價出售，這是一種不錯的買賣，筆頭一揮就能生出錢才來，何樂而不為；有的人開了飯館和旅店，人來人往，人氣挺旺，也有人躲在客房裏幹著那些說不上嘴的勾當。每天上午，栗樹鎮的街市上人頭攢動，吆呼聲此起彼伏，繁榮啊！

那些沒有門路的、做生意又沒有本錢的人也不甘心死守黃土地，就幹起特殊的行當。按照他們自己的調侃，他們從事的交易是以人為本，比那些賣糧的、打鐵的、開飯店的，搞服務的要高等，權且叫高等交易吧，人販子這個名稱叫起來總有些刺耳。

 

前麵的操場開公判大會，學生們自然按捺不住好奇心，他們不上課了，都湧到操場上看熱鬧，連高三畢業班也不例外。別以為他們上高三就是大人了，其實他們都還是孩子，好玩本性尚未泯滅，不按著他們的頭讓強迫他們學習，他們是不會自覺自願老老實實地呆在教室裏的。

袁新高因為人高馬大，很快就擠到最前麵。他發現眼前的人販子沒什麽特別的，隻不過有幾個年輕且漂亮的婦女，人們說這是媒子，專門勾引人上當的，其他的人都灰不溜溜的，個個都是喪魂落魄的樣子。一個牌子上打紅叉的人已嚇得魂不附體，他被二個民兵架著胳膊，要不然就會倒在地上，可另一個牌子上打紅叉子人卻精神的很，目光透亮，而且一個勁地往袁新高臉上瞅，瞅得袁新高心慌意亂，那可是一個馬上就要被槍斃的人，這肯定是凶兆。

袁新高嚇得退了出來，趕緊往教室溜，他要遠離那凶兆，越遠越好。走了一會兒，看到班主任荀老師迎麵而來。荀老師看到袁新高，馬上讓他去操場把班上的學生喊回來。袁新高不想去，就說沒辦法喊，人山人海的擠不進去。荀老師往操場那邊看看，果然是密密麻麻的人，就罵了一句：“豬頭腦子。什麽地方不能開公判大會，偏偏選在這。是想教學生呢，還是想嚇唬學生呢？”

袁新高很敬佩荀老師。聽荀老師的課是一種享受，一個詞、一句話，在荀老師的講解下，都能引伸出許多道理和典故。

袁新高心有餘悸，想找話茬兒使悸動的心平靜下來，就問荀老師：“荀老師，這些人難道不知道這是犯法嗎？”荀老師往操場那邊望望，悠悠地說：“人為財死鳥為食亡。你看看四周的這些農民，麵朝黃土背朝天，櫛風沐雨，出的力氣比什麽人都多，苦吃得也比什麽人都多，結果呢，黃土地就那麽大的出產，他們的日子看不到希望啊！有的人看到一些人整日無所事事，卻吃香的喝辣的，他們不甘心，就去搞些歪門邪道，隻要能搞到錢，什麽事都能做出來。”袁新高說：“為錢丟了小命，我看不劃算。”

荀老師說：“事情不那麽簡單，搞歪門邪道的人比比皆是，被發現的畢竟是少數。道德家們會說犯罪不受到處罰隻是僥幸，實際上僥幸下來的是大多數。你看現在的萬元戶、暴發戶，都是搞歪門邪道掙錢起家。袁新高，看事得用特殊的方法，做不到這一點，隻能說明你是一個庸人。”

“不要小看這些人販子，這都是一些高人。在揣摩人性弱點這一方麵，他們堪稱心理學家，要不然他們沒法騙人然後再把他賣掉；他們知道哪裏可以拐到人，哪些人可以拐，還知道在哪裏可以把拐來的人賣掉，什麽樣的人才買這些被拐賣的人。我在琢磨他們的時候，幾乎是懷著崇敬的心情。”他把“崇敬”兩個字說得特別重。

聽老師這麽一說，他不由得想起那透亮的目光，看來那人一定是個高人，馬上就要死了，卻氣定神閑視死如歸，仿佛趕赴仙家的盛宴。但他心底卻陣陣恐懼，他的恐懼是有道理的，操場上那麽多人，為什麽這個人販子不瞅它人，偏偏盯著自己看，這不是一個好的兆頭。

 

師生二人邊走邊說，不一會兒來到教室。荀老師在講台上的一個凳子上坐下，點燃了一支香煙，邊抽邊歎氣，嘴裏時而責怪學生們不懂事，丟失這比金子還貴的時間。袁新高靠在門框上，眼睛向操場看，心裏巴望同學們趕快回來。同學們一回來，老師的氣就消了。

過了一會兒，同學們陸續回到教室。看到回來的人已有十之八九，荀老師掐滅了煙蒂，大聲咳嗽了一下，算是開場，“你們都忘記了自己的小名字了，算起來離考試還有二個整月，你們還有閑心去看熱鬧，想學他們呀，找死也得選個好地方。人販子有什麽好看的？”

“他們是一群蝙蝠，隻能在黑夜裏行動。人是可以隨便買賣的嗎？人是有尊嚴的，試想一下，如果我們自己被人拐賣了，會是什麽樣的心情？”

袁新高睜大了眼睛看著荀老師，不明白老師為什麽私下說的和課堂上說的差距這麽大。

他正在發愣，聽到荀老師的聲音變大了，幾乎是在吼叫：“和你們說了多少遍才能使你們明白。知識就是力量，這個力量是從腦子裏發出的，不是從胳膊大腿上出來的。時代變了，一切都隨之改變，過去是工農兵吃香，今後是知識分子吃香。工農兵吃香，就是勞動力吃香，有發達的四肢就行了，知識分子吃香，靠的是頭腦裏的知識。我可以斷言，將來的時代，必定是勞心者治人、勞力者治於人的時代。你們掂量著吧！”

荀老師的這番理論，他不知說過多少遍，隻要是上他的語文課，這番理論他幾乎每天都要重複一遍。學生們聽厭了，隻要他一開口叨咕這些，大都掩鼻竊笑，說老師又發迂腐了。有好事者向學校反映了此事，校長鄭重地找荀老師談話，要他注意影響，不要宣揚封建主義的一套。他振振有詞地對校長說：“老師的責任是授業解惑，我們不能掛羊頭賣狗肉，要告訴學生真實的東西。恢複了高考，說明今後文憑肯定吃香，文憑吃香就是知識吃香，知識吃香，勞動肯定不吃香。這是明擺著的事，難道你現在還要我再去對學生們講一顆紅心兩種準備，隨時接受什麽……什麽的挑選？”校長說：“你說了實話又有幾個聽得懂？他們是一群孩子，有的人說你是在發迂腐。”他說：“孺子不可教是他們的事，知道了不說是我的責任。這個迂腐我就是要天天發，月月發、年年發，非把他們發醒不可，使他們有一個清醒的認識。這就是我教書的‘基本路線’。”

校長隻能搖頭，不能再做其他的。因為他是學校的台柱子，他帶的畢業班，去年考上了五個大學生，其中還有一個省城重點大學的，使這個地處邊遠的鄉村中學遠近聞名，許多縣城的人都把孩子送到這鄉村中學。他這個校長也沾了不少光，光經驗報告就做了十幾場，還聽說教育局看上了，要把他調到縣城的重點中學去當校長；不僅如此，城裏人送來的禮品堆滿了一間屋，都是好酒好煙好食品。校長心善，時不時拎幾瓶好酒幾條好煙獎勵荀老師，弄得荀老師誠惶誠恐，恨不得把心都掏出來放在教學上。荀老師怎麽也想不起來，這些校長吃過的殘羹剩飯連同校長自己享受的分外之財，都是他辛勤勞動的結果，話說回來，即便荀老師想起了這顯而易見的道理又能如何？誰占據了權力的位子誰就能享受一切，這是古今中外通行的規則。於權力占據者而言，下屬辛勤栽培的碩果，就是自己享受和升遷的階梯。

校長想通過荀老師的業績加快上調進程，索性又讓荀老師帶畢業班。這種臨上轎才紮耳朵眼子的急功近利作法，受到他人一致反對，荀老師也一再推辭，說還是應當從高一跟班，基礎牢固，考上的人肯定多。無奈校長不聽這個，跟班需要三年，他等不得那麽長的時間，他要盡快地實現去縣城裏當重點中學校長的美夢。他太羨慕城裏人那燈紅酒綠的生活了，想得幾近瘋癲。

所有跟帖： 

• 喜歡你寫得故事，普通人的命運娓娓道來，語言平實質樸，真的耐讀。 -Eveline- ♀ (0 bytes) () 10/13/2011 postreply 12:28:14

• 回複：人販子 第一節 -樂閑人- ♂ (49 bytes) () 10/13/2011 postreply 16:39:54

• 回複：人販子 第一節 -樂閑人- ♂ (61 bytes) () 10/13/2011 postreply 17:39:26

• 臉紅ing，我的中文都丟的差不多了，讀小說還行~~~ -Eveline- ♀ (0 bytes) () 10/13/2011 postreply 19:34:37

• I like it! Where is the second? please.... -TJSDCH- ♀ (0 bytes) () 11/09/2011 postreply 15:46:41