關於命運的故事（之三）

關於成功的幾個故事

 

第一個故事       

         在美國，一位窮困潦倒的年輕人，即使身上全部的錢加起來都不夠買一件像樣的西服的時候，仍全心全意地堅持著自己心中的夢想，他想做演員，拍電影，當明星。    　　　
    　當時，好萊塢共有500家電影公司，他逐一去過，並且不止一遍。後來，他又帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但他還有一個條件是他要當男主角。但所有的500家電影公司沒有一家願意聘用他。  其實拒絕的原因是他長的太醜。
    　麵對100%的拒絕，這位年輕人沒有灰心。從最後一家被拒絕的電影公司出來之後，他又從第一家開始，繼續他的第二輪拜訪與自我推薦。    　　
    　在第二輪拜訪中，500家電影公司拒絕他的仍是500家。    　　
    　當他跑完每二輪時，已經身無分文了，借住在朋友家，開始第三輪時朋友把他從家裏趕了出去。第三輪的拜訪結果仍與第二輪的相同。這位年輕人咬牙開始他的第四輪拜訪，當500家電影公司拜訪完第349家後，第350家電影公司的老板破天荒地答應願意讓他留下自己寫的劇本先看一看。    　　
    　幾天後，年輕人獲得通知，請他前去詳細商談。    　　
    　就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，並請這位年輕人擔任自己所寫劇本中的男主角。    　　
   　 這部電影名叫《洛奇》。    　　
    　這位年輕人的名字叫席維斯·史泰龍。現在翻開電影史，這部叫《洛奇》的電影與這個日後紅遍全世界的巨星皆榜上有名。之後美國的電影由奶油小生風格轉變為史泰龍的這種風格。

 

點評：成功其實很簡單，就是找到自己真正願意為之投入一生、並從中獲得快樂的興趣愛好（真正找到這個誌趣，可能要費一些時間和精力），並朝著這個方向持續努力。如果連史泰龍這副尊容（不否認肌肉很發達）和沒有演技的演技，憑借堅持自己的誌趣都能成功，我想你也能。

 

第二個故事：

      賀倫先生酷愛音樂，音樂是他的生命。他有一個宏偉的夢想——創作屬於自己的交響樂。然而為了養家糊口，固定的工作是必須的，他需要穩定的收入，因為他和妻子有了愛的結晶。已步入中年的賀倫解散了自己雖然心愛，但不賺錢的小樂隊去學校教書，用課餘時間繼續進行交響樂創作，為了生計還兼職做汽車教練。

　　賀倫當老師的過程沒有想象中的順利，就算很簡單的問題也無人應答，樂隊的排練就連基本的協調也無法做到。在妻子的鼓勵和支持下，他漸漸習慣了這樣的生活，白天到學校教書，輔導樂隊，給那個一頭金黃美發的女孩輔導單簧管，夜晚潛心創作自己的交響樂。一個學期很快過去了，賀倫的學生在考試中“全軍覆沒”，那個一頭金發的女孩仍然吹不出完整的曲調。賀倫受到了校長的批評，這批評使他開始認真反省自己在教學上存在的問題。賀倫開始從學生們喜歡的搖滾樂入手來講解音樂的奧妙，他開始麵帶微笑，並且不乏幽默，他的課堂氣氛漸漸活躍起來。金發女孩在準備放棄單簧管時得到賀倫的啟發，終於在他的伴奏完整地吹奏了一支曲子，師生二人都充分感受到喜悅和成功。 此後賀倫先生一直持續著這樣的生活，他很注重在音樂中幫助學生、啟發學生，講授人生哲理，深受學生喜愛和尊敬。

　　

　　20多年後，賀倫先生的交響樂事業並未成功，而校方因開支日益緊張，決定取消音樂、美術和戲劇課緩解經濟壓力。賀倫十分傷感，開始懷疑自己從事了多年的音樂教學，是否真的可有可無。辭職當日妻子和兒子來學校接他回家，賀倫經過音樂廳時感覺到有異響，推門進去，他驚呆了——懸掛的橫幅上寫著他的名字，音樂廳擠滿了人，觀眾席坐著校長和他教過的很多學生，原來，大家是為他準備了一個告別聚會，給他一個驚喜。在大家起立的掌聲中，賀倫走向舞台，他感到十分欣慰、老淚縱橫。

        舞台大幕拉開，賀倫又驚又喜。舞台上即將演奏的是他譜寫多年但從未發表的進行曲。而舞台上坐滿的，都是他曆年來的學生。紛紛拿起他教授的樂器準備演奏。　　此時貴賓到來，是專程趕來的女州長，原來就是當年吹單簧管的金發女孩。她做為演奏成員之一，她發表了深情的致辭：“賀倫老師對我的一生有深遠影響，對我們許多人的一生也是如此。據說他經常在寫交響樂，那可令他名成利就的交響樂，但他沒有發達，也沒成名，所以他或會以為自己很失敗，但他錯了，因為我認為……他比功成名就還要成功。環顧你四周的人吧，這裏沒有一人不曾受你影響，全因你，我們都成了更好的人。我們是你的交響樂，我們是你作品的音符和旋律，我們是你生命的樂章！”隨即女州長拿起單簧管……熱淚從賀倫的心底湧出，他走向舞台，拿起指揮棒最後一次指揮他用生命譜就的華彩樂章。

 

點評：可能一些朋友看了這個故事都知道，這是一部電影《生命因你而動聽》（也譯《賀倫（霍蘭）先生的樂章》）。這部電影我認為實質上是講述了人的理想與現實之間的關係。賀倫的理想是寫出傳世交響樂，但是現實中，他有責任感，他要養家糊口，而交響樂要想成功，顯得遙遙無期。賀倫找到了理想和現實的切入點，去當了一名音樂老師，同時堅持自己的創作。在當老師的過程中，本性善良的賀倫注重發揮自己的特長，一方麵使學生們萌發對音樂的興趣，一方麵通過音樂啟發學生、引導學生，通過自己的言行人格魅力感化學生。30年後，賀倫仍未成為一個著名的交響樂作曲家，也許他會稍感失意。但直到他退休的那一天，他終於明白了他30年教學生涯的價值。　原來，他用了三十年譜寫了一曲比紙上印刷的更加偉大的交響樂。　

生活不可能完全按照個人的理想軌跡發展，但是隻要堅持自己正當的誌趣、隻要有善心和愛心，即便你不能取得預期的成功，但你也能活出精彩的人生，甚至取得意想不到的成功。