最近，教育領域發生了三件大事。
第一件事，江西省教育廳宣布，2024年全省計劃僅招聘中小學幼兒園（含特崗）教師4986人，比2023年的10967人下滑54.7%。
同時，進一步推進規模小的學校基本優化，集中力量辦鄉鎮中心學校。
第二件事，今年全國新增1924個碩士點、831個博士點，高等教育繼續擴招。
第三件事，教培行業枯木逢春。
國務院下發紅頭文件，特別強調：推動社會培訓機構麵向公眾需求提高質量；滿足大眾多元化學習需求；激發教育和培訓消費活力……
句句不說，卻又字字不離教培兩個字。
這三件事，或許可以串起來看。
小孩越來越少、生源下滑嚴重，還需要那麽多老師嗎？
但現在就業形勢如此，教師減招了，多出來的這些年輕人怎麽辦？要麽繼續深造或考公，要麽就給他們提供能發揮專業的工作。
不論最終是否能安排妥當……
教師這個鐵飯碗漏了，必將深刻影響整個教育係統。
01理論上過剩，實際上呢？
形勢的轉變，比想象中快得多。
北京師範大學預測稱：到2035年，全國將有150萬小學老師、37萬初中老師崗位過剩。
這個預測，是否誇張了？
得分三個方麵看。
首先看生源數量。
我國出生人口下滑的拐點在2016年，當年出生人口1786萬人。
此後，平均每年下跌超過100萬人，且最近三年加速越來越明顯。
小孩一般是3-4周歲上幼兒園，也就是從2019-2020年開始，幼兒園數量必然會逐步減少。
這一點與統計的數據吻合，2019年確實是全國幼兒園數量的轉折點。
此後幾年至今，有關“幼兒園關停潮”的新聞，一直熱度不減。
短短幾年，就從“報名難”變成了“招生荒”，曾經“一位難求”的央企機關幼兒園，也不例外。
這股浪潮，很快就蔓延到小學。
小孩一般是7歲左右上小學。
也就是從2023年開始，少子化的效應，會使得小學入學人數出現大幅縮縮減。
家裏有小孩的一定能感受到，從去年開始，各地小學招生確實是冷清了不少。
同樣的道理，小學6年，初中3年，高中3年，大學4年……
到2029年，全國初中生開始出現生源明顯不足現象；到2032年，擴散到高中；2035年，擴散到大學招生。
……
根據這種算法，最早到2032年，全國從幼兒園到高中的學子，都將出現全方位減少。
比如教育內卷大省河南，2023-2027年，預計小學生數量、總在校生數量，將分別減少200萬人、190萬人以上，降幅均超過20%。
照這樣看，北京師範大學預測的2035年，並不誇張，反而還保守了。
時間上沒問題，數量呢？
學生少了，是不是就一定意味著教師大量過剩？
小學、初中教師過剩是肯定的，但會不會就過剩150萬、37萬這麽多呢？
不能直接拍腦袋就說結論，必須還要看教師群體的自身的情況。
這幾年，是中國體製內退休的高峰，教師自然也不例外。
以下是教育部官網的統計數據。
全國共有約663萬在編小學教師，其中女教師486萬人，男教師177萬人。
按照現在的退休年齡算，到2032年，將有109萬小學女教師退休，58萬小學男教師退休。
而2032年的在校小學生，按7歲上一年級算，對應的是2019-2025年的出生人口。
2024年最樂觀的預計出生人口是882萬人，在樂觀的基礎上再樂觀，假如2025年也有882萬——
那麽2019-2025年的出生總人口是1465萬+1202萬+1062萬+956萬+902萬+882萬+882萬=7351萬人。
2023年全國小學生數量為1.08億人，相比之下，少了約2650萬人，下滑幅度約24.5%。
而退休小學教師占現在教師群體的比例為167/663≈25.2%，與學童數量下滑的幅度接近。
也就是說，即便從現在開始一個在編小學老師也不招，8年後也能維持現在的師生比例。
哪怕僅僅維持現在的規模，到2032年，也會有約167萬小學教師過剩。
初中、高中的算法依此類推，這裏就不再贅述了。
