關於學習，怎樣學習 - 關於“內功”

來源: 然夫於 2011-08-06 06:32:55 [檔案] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀：次 (11954 bytes)

學習包含了書本和實踐。書本可以提供你方法，技能，但是如何使用，如何利益，要靠你的德，要靠你的內功，要靠你的智慧，要靠你的失敗和經曆。博士與知識不是你的財富和依托，你的人生實踐才是。

學習書本的目的，不是知識本身，學習書本的目的是生活，是實踐。孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”講的就是在實踐中了解書本知識的樂趣。中國式的教育，叫“學而優則仕”，幾百年下來的實踐證明，這種範進式的教育，不是完美的。它在人追求成功和名利的道路上，不僅催長了人生的自私和貪欲，而且忽略了所謂的“內功”- “德的教育”。一個人沒有內功，書本變成紙上談兵，是沒有什麽實際價值的。

什麽是“德”呢？聽起來很抽象。“德”：就是我們的內功，我們對人生的了解和態度。

德：中國的古人很有智慧，他們講：修身，齊家，治國，平天下，這是人生的一個次序，做人要先從“修身”做起，內功的“本”是修身。

修身是了解的人生，要明白人生是怎麽回事兒。人生是一杆平衡陰和陽的天平。世界是一所大學，每個人都是來學習的，而不是來功成名就的。人生的目標不是人活的目的，不是你的錢，也不是你的成名成家，也不是你事業的成功。所有的外在，都是你學習人生的工具。

人生的陰和陽，體現在接與收，體現在好和壞，幸福和危機，成功與挫敗，享受與病痛。。。平衡的意思就是要明白兩個都要有，不能隻要一個，而沒有另一個。比如說富裕，有錢，它的另一端就是付出，給與。主動給，就是慈善；被動給，就是破財，是上天替你給，以達成陰陽的平衡。人生，就是要活得明白。主動的行為，是主動的人生；上天的推助，要曉得感恩。不管是哪一種，都要活得明白，知道是怎摸回事，而不要怨天，不要憂人。這就是明白的人生。

接收感恩和欣賞人生是一種恩典和成熟：人生的這兩端，這些對立麵，不應該把它們歸類成好和壞，有利或有害，它們提供不同的課堂，讓我們學到不同的功課，學到了，人生才明白。明白的人生充滿滿足，充滿平穩，充滿平和。這是中年的一種平和。這種中年，不是年齡，而是人生的一種狀態，人到中年不是40,50，它和個人的經曆有關。一個經曆濃縮的人，30歲就可以步入中年。早點年齡達到這種平和，是人生的一種福報。

重彈德智體全麵發展

學習有“德智體”三個。毛澤東的指導思想是對的，隻是文革的實踐有了偏差。馬列主義不是“德”，它是一個政黨的綱領，不能把它當成德的教育。文革的上山下鄉的德的教育有些太偏重這個所謂的“德”，而忽略了“智”。而現在的教育體係沿於西方，以科學與管理為主，就是所說的“智”。問題是，現在的教育，盡全力於“智”，而忽略了“德”。這當然不光是中國的教育問題，也是美國的教育問題。“體”大概不用談了，中外都很重視，值得提及的是音樂與繪畫等藝術情趣可以順藤摸瓜式的培養，電子遊戲的迷戀不值得表揚。

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