回複：這不是文化傳統中的問題，而是那些改字的人腦袋的問題

他們以幾千年其來有自，祖先集體智慧的漢字，不及他幾個人腦袋奇想的改造好。

國字有國義，邦字有邦義，何以有時稱國，有時稱邦，因古人的概念有一定的分際。古說邦國，與家國也有不完全等同的含義。我們現代整天說國家國家，與家國概念有相承也相異，但主要是譯洋文nation-state，把這來源的問題弄清楚，現在很多國家的爭議便好說得多。家，國，邦都有定解，和「民族國家」這一泊來的新觀念當知分別。

當然那些字學的講究，沒必要向小學生講解，他學習執筆寫字，就是老實一筆一劃寫。長大後思考強了，知識廣了，再看這國字中的或，便很有意思了，而古今之變，應在哪裡分辨理解，融貫會通，便都好辦了。否則國都成了去跟玉字旁的找聯繫，就完全摸錯了門道，既不通古，也不接今！

至於小學生學寫一國字，何難之有？或字要不要學？學簡體也要學這或。會寫或，旁加個土，便學會了域，或外加個囗，便學會了國。

否則學一國字，表麵像少了幾筆，但意義就全變味了。或即域，地域有了確定的範圍，便是國。

如果學簡體的學生舉手問，為甚麼用囗去圍著玉是國？回答以保護財寶，或保護文化，那本來是一政治的主權觀念，就變了經濟觀念或文化觀念了。基本觀念不正，下麵難怪越走越離譜了。

簡化這種別生歧義的亂改瞎解，文化不斷流才怪呢！

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• 回複：別把人家沒說的東西塞進人口。 -吮露鶴- ♀ (710 bytes) () 07/27/2009 postreply 00:18:52