我在《晚霞》教歌記

 

我在《晚霞》教歌記

 

   我年輕時教過音樂課,也就是領著學生唱唱歌,沒想到年屆古稀到了加拿大,又一次執起了教棒。不過,這次不是直接站講台,而是衝破新冠病毒的封鎖,利用ZOOM在雲端開課。
   

   自2019年5月份搬進老人公寓之後,為打發時日,我經常彈彈鋼琴唱唱歌,估計是哪位有心人推薦,被一個叫《晚霞》的微信群聘為輔導教師。
   

   該活動從2021年3月初開始,到當年7月底結束,一共堅持了5個月。每逢周四上午十點至十一點半左右上課,共練習了四首歌:《淚蛋蛋掉進酒杯杯裏》、《我是一條小河》、《你像三月桃花開》、《為你等待》。關心歌壇者都清楚,均是應時的網紅歌曲。
 

   我麵對的歌友都是長者,不足三十人。雖然他們年輕時都有唱歌的業餘愛好,現在還用歌唱來養生,而樂理基礎卻沒法恭維:配發的歌譜,一周之內可以上交作業的寥寥無幾,大部分都是湊湊熱鬧。有人連一句也唱不全,能完全照顧節拍的更是鮮見其人。就這些還都是群主精挑細選、自認為有一定基礎的呢,可想而知,在這個群中連自然音階都唱不全的大有人在。我依此決定教學方向:首先“領進門”,解決“會不會唱”的問題,把節拍和音準作為重點,突破識譜瓶頸;至於音色“好不好聽”的“再提高”問題,雖然我水平有限指導不多,但不辱使命,教學中不斷提醒盲目飆高音的通病,堅持貫徹據個體音域合理定調的理念。

   老年人,受時代局限,都愛唱那些正統的、有年代感的老歌、紅歌。我配發的第一首《淚蛋蛋掉進酒杯杯裏》具有陝北風格,描述年輕人的酗酒、玩微信、暗戀、單相思等年少輕狂的習氣。這些人好多不能適應,不管你如何動員,就是交不上作業。當然中間也摻雜識譜能力的問題。

 我試唱的視頻鏈接(願聽我演唱者點擊鏈接即可播放):

https://kg.qq.com/node/user/6sijDjGaS7/song/play-284p7cFvgX?s=zbqidlzGbg2fszGZ&shareuid=679e9584252c308e33&topsource=a0_pn201001003_z11_u538101757_l1_t1625317191__&chain_share_id=wISE6prGhu8Il4XopsEccpwrQZo72bmUW0vbYnoN9ic&pageId=details_of_creations&g_f=

 

       第二首歌我順勢改為蒙族風格的《我是一條小河》,讓大家欣賞塞外

風的優美旋律之餘,更體味那“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的草

原美景,感受馬背民族那種百折不撓的奮進精神。

 

我是一條小河(郭欣版)簡譜(圖1)

 

                                                 

                                                     這是我試唱的視頻鏈接: 

                 https://node.kg.qq.com/play?s=twGYK8tqwUAkptuA&appsource=kglite

 

 

        而第三首歌,我側重於旋律欣賞。《你像三月桃花開》,是一首旋律
美、朗朗上口、繞梁三日的抒情歌曲,盡管其歌詞沒有旋律那麽出色,
還是激發了大家的興趣。但這首歌譜中有幾處涉及三十二分音符、八分
一拍型的,有些人到現在仍舊跟不上節奏,舌頭拐不過彎,口齒念不清
譜,讓人啞然失笑。
 
 
你像三月桃花開任妙音簡譜-樂譜網
 
     
                                                           
                                                       這是我試唱的視頻鏈接:
 
 
 
 
 
        最後一首歌《為你等待》是一首藏族歌曲,切分音型是它的顯著追求。
前麵說過,這些老年人,隻習慣於節奏規整的旋律,對於通俗的、流行的、
民族風的節奏,短時間內很難掌握。這也是為什麽我五個月隻教唱首歌
的原因。
 
 
                                               
                                               
                                                 附上我個人試唱的視頻鏈接:

        成年人學歌都有積極性,決不能采用教小孩的方法,我唱一句,你學

一句的被動式,而更應該側重於調動個體積極性。我一般要求先唱譜,再

配詞,逐字逐句,循序漸進。我一直強調:與其勉勉強強唱完整首歌,不

如踏踏實實唱準其段;心裏實在沒譜,還可唱一兩句,甚至先唱一兩小

節都行,我都會點評、逐個糾正。剛開始好多人對這種授課方式有看

法,適應之後,後竟有人評價為受益匪淺。

 

        我始終認為,聘個老師,其實隻是找個牽頭人而已,而並非老師處處

英明。所以,課堂上,我很注意薦賢舉能,看誰識譜快,誰唱的準,就極

力推薦他談學習體會、教樂理知識。隻有出現了失誤,需要查缺補漏,我

才出麵善後。


       由於年齡的問題,這些人對學歌大多遵循舊時代戲曲師徒口口傳承的

方法,多從感覺出發,聽別人唱歌好聽,就跟著學,唱多了就以為得了“真

傳”,就當作業上交。我在課堂上沒少糾正這些錯誤認知,要求讀歌

譜,然於胸後再配詞,嚴格對位。曾經有人對此方法不以為然,

來才慢慢適應。


        也有值得肯定的地方,群裏好多人都能用全民K歌來伴奏。但由於缺

本音樂素養,作業中有跑調的,即和伴奏調式不搭邊的;更多的是跑

拍,和節拍輕重長短不對位的。說白了就是隻用伴奏來壯膽,你奏你的,

我唱我的,兩層皮;不著調,不著拍,各自為政,自娛自樂。這些確實讓

我費了不少心思。

 

       總的來說,五個月之中,我努力幫助大家搭建音準和節奏這兩大音樂

石,初有成效。相長,自己也因此得到了提高。

 

 

 

 

 

 




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您真棒!唱的也好聽。謝謝來常青人生分享! -加州花坊- 給 加州花坊 發送悄悄話 加州花坊 的博客首頁 (0 bytes) () 10/20/2021 postreply 22:07:48

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