夢回鈴鐺閣（四）勞衛製

                 夢回鈴鐺閣（四）勞衛製

 

    50年代初從蘇聯引進的體育鍛煉製度：“準備著，為勞動和衛國參加體育鍛煉。”

   鈴鐺閣是男中，卻不以體育聞名。上千人的學校，校園統共隻有十一畝地，蓋了東西南北中五座樓，餘下的地方又分割出前東西院、後東西院，剩下的操場能有多大？充其量隻有兩個籃球場和一個排球場。

    然而對於他，那十二歲的孩子，這是求學的聖地，也是玩耍的樂園。

    除去天黑，必須回家，他總在學校待著。家離學校隻有一箭之遙。他也沒別的地方可去。

    玩什麽？克朗球、乒乓球、回力球。

    這克朗球本來是台球的一種玩法，不知何時簡化為將近一米見方的木盤，四角有兜。用球杆擊打圓坨狀的棋子使之落兜。到49年流行更為簡化的“彈棋”，即省去 球杆，直接用中指去彈。一時在天津盛行，學校的低年級也舉辦過彈棋比賽。平日他們摸不到正式的棋盤，好在教室前的庭院內有一個水泥麵的方墩，四周擺上磚 頭，空下四角，把廢瓦磨成圓坨，就可以過把癮了。因陋就簡，小孩子從不缺乏這種創造性。

    同樣，乒乓球案子也是輪不到他們的。南樓卻有好去處，二樓升三樓的台階，從兩旁匯聚中央有一個平台，隻需一個球，隨便拿硬紙板頂拍子，也可來來往往地推打起來。

    再往上到三樓，可通到二樓教室的屋頂，那就是玩回力球的場所了。兩人持一個皮球輪番往牆上拋擲，彈跳回來對方接不住即分出輸贏。

    這些小孩子的遊戲，大同學是不屑為之的。

    隻過了一年，中樓拆掉，北樓重建，終於空出一個象點樣的操場，直跑道50米，一周150米，中間有四個籃球場。

    接著學習蘇聯經驗，推行勞衛製體育鍛煉標準。包括速度、耐力、跳躍、投擲、體操。體育課測驗也選其中三項進行，手榴彈投擲是必測項目。

    他把遊戲興趣轉向了體育鍛煉，心理上跨進了一大步。

    新來的體育老師非常盡職，每天早上六點半組織到校的學生練習投擲手榴彈（體育用），學生分列操場兩端，一聲口哨，一方投出，再一聲哨，對方撿起，然後聽哨 再投。看似有條不紊，實則險象環生。常有反應遲鈍，出手慢的，遇上性急搶著撿拾的，就會出現手榴彈從頭頂飛過的驚險鏡頭，老師再急忙製止也來不及。就這 樣，擔負著為學生安全負責的老師每天準時到校，星期天、假期也不停止。學生則隨意參加。

    他瘦小無力，起初隻能投17、8米，遠不能達到及格線，幾個月堅持練下來，居然能投到30米開外，超過了標準要求。

    短跑、跳高、跳遠、爬繩爬杆、單杠引體向上、雙杠推起，他樣樣練得達標，隻有1000米長跑，總是過不了關，肺活量不行。

    一度時間，他對器械體操入了迷。體操活動小組的指導正是那位孫老師。讓同學們傳話，隻要愛好，就來一起練吧，基礎不行沒關係，反正是鍛煉身體。

    於是他也參加了體操組的活動，學到了一些難度不大的動作。

    初一入學身高隻有一米三，到高中就長成一米七，還一度當了體育科代表，帶隊領操。

    他從內心深處感謝體育老師，遺憾的是，從未向老師表白過，甚至連老師的姓都模糊到不敢確定了，但老師的容貌，舉止，他將永遠不會忘記，伴隨終生。

    體育愛好也伴隨他一生並影響給下一代，他三十歲學會了遊泳，七十歲仍不放棄。體育鍛煉，不僅給瘦弱的身體增加了活力，也為他長期處於高壓狀態下的精神負擔開辟了一條疏導的渠道。無論如何地煩擾不堪，隻要一投入水中，腦中一片空白，憂慮全消。

所有跟帖： 

• 中學真的是長身高的時期，我記得我自己剛剛上初中時是坐在班裡前麵的第二排，到初三畢業時已經坐到最後一排（班上52名同學）。 -成長- ♀ (0 bytes) () 10/08/2014 postreply 03:51:37