倒是更感興趣，

一首人們認為該背的古詩，孩子讀完後自己是怎麽理解的， 有些什麽感想，喜不喜歡，為什麽喜歡，為什麽不喜歡，有沒有孩子想改動的字句。 老師或成年人再談談個人的理解， 為什麽你說它好，好在哪裏，從語言結構上好在哪裏， 從意義上好在哪裏，對你個人有哪些觸動，你看到了聯想到了哪些層麵。 多培養出會思考，會觀察，有情感，有創意的下一代， 少花點精力去培養 ”copy machine“。

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• 有思想！ -加州花坊- ♀ (0 bytes) () 04/19/2014 postreply 10:07:42