冬天的獨到的美麗之處之一是那赤裸著的樹們，奇姿百態的樹幹、枝條、枝椏，是線條的交響，是視覺的盛宴。有的挺拔高聳，有的秀麗委婉。
（欲知枝高潔，待到葉盡時）
（“高大上”的樹）
（龍須般秀美的光樹）
（遒勁的放射線）
（豪放與婉約的詩）
（注：所有皆出自自拍。）
今出行時又見前方一美麗裸樹屹立。忽然想到可將冬樹做一好比 —— 教書育人的教師！
當新生入學時好比嫩芽剛剛站上枝頭。樹的枝幹悉心為其輸送水分、養分，使之長大、昌盛、由淺綠變成翠綠。。。最後成熟，有了自己的個性與風采，葉子也變得五彩繽紛。而後葉子離開樹，去與大地（社會）結合。。。
每一年樹木們都這樣地迎送著它們的樹葉，像極了老師們迎接新生，送走畢業生。流動的學生，鐵打的學校，老師永遠地都站在那裏。好像一顆蒼勁的樹。
做老師是不容易的，需要耐心、細心、恒心，更要有愛心。
讀中學時，不知為何，幾位老師都對我講：你做老師最合適了。
我忙擺手，不行，不行！
我很難想象自己老是重複著同一套教材，多單調無味阿；也很難想象老是去講一些自己早就懂得的東西，自己沒收獲，還老支出，真是“毫不利己，專門為人”！
但是，現想起來，我有幸在一個最混亂的年代，遇上了一個極其寶貴的出色的語文老師和一位高明的數學老師。受到了最重要的啟蒙教育。給我看到了文化的美麗風景線。使得我熱愛上了學習。
一直想有機會的話去看看這兩位可敬的老人。但學校都一再地搬遷了，人事皆非。多年來，也隻在心中閃念了幾回。。。
唉，孩子對父母、學生對老師，總是多得少報！打欠條、白條！
今天，再多看一眼美麗的冬枝，在心中寫一張感謝的卡。。。
冬枝，高尚的老師；
老師，美麗的冬枝。
（欲知枝高潔，待到葉盡時）
（“高大上”的樹）
（龍須般秀美的光樹）
（遒勁的放射線）
（豪放與婉約的詩）
（注：所有皆出自自拍。）
今出行時又見前方一美麗裸樹屹立。忽然想到可將冬樹做一好比 —— 教書育人的教師！
當新生入學時好比嫩芽剛剛站上枝頭。樹的枝幹悉心為其輸送水分、養分，使之長大、昌盛、由淺綠變成翠綠。。。最後成熟，有了自己的個性與風采，葉子也變得五彩繽紛。而後葉子離開樹，去與大地（社會）結合。。。
每一年樹木們都這樣地迎送著它們的樹葉，像極了老師們迎接新生，送走畢業生。流動的學生，鐵打的學校，老師永遠地都站在那裏。好像一顆蒼勁的樹。
做老師是不容易的，需要耐心、細心、恒心，更要有愛心。
讀中學時，不知為何，幾位老師都對我講：你做老師最合適了。
我忙擺手，不行，不行！
我很難想象自己老是重複著同一套教材，多單調無味阿；也很難想象老是去講一些自己早就懂得的東西，自己沒收獲，還老支出，真是“毫不利己，專門為人”！
但是，現想起來，我有幸在一個最混亂的年代，遇上了一個極其寶貴的出色的語文老師和一位高明的數學老師。受到了最重要的啟蒙教育。給我看到了文化的美麗風景線。使得我熱愛上了學習。
一直想有機會的話去看看這兩位可敬的老人。但學校都一再地搬遷了，人事皆非。多年來，也隻在心中閃念了幾回。。。
唉，孩子對父母、學生對老師，總是多得少報！打欠條、白條！
今天，再多看一眼美麗的冬枝，在心中寫一張感謝的卡。。。
冬枝，高尚的老師；
老師，美麗的冬枝。
