美國基礎教育最大的問題在於對教師的不尊重和家長對孩子的過分放縱。
中國自古有:“養不教,父之過,教不嚴,師之惰。”的思想體係。
同時,中國之尊師重道可謂是世界數一數二的。
這造就了中國基礎教育的領先性。
但“嚴教”的負麵作用在於對創造性的扼殺。
而人口眾多也無法做到孔夫子的“有教無類”,”因材施教“。
上海放棄其”精英教育“雖然對基礎教育的推動和普及有著積極的作用,
卻為高等教育的失敗埋下了伏筆。
美國基礎教育最大的問題在於對教師的不尊重和家長對孩子的過分放縱。
中國自古有:“養不教,父之過,教不嚴,師之惰。”的思想體係。
同時,中國之尊師重道可謂是世界數一數二的。
這造就了中國基礎教育的領先性。
但“嚴教”的負麵作用在於對創造性的扼殺。
而人口眾多也無法做到孔夫子的“有教無類”,”因材施教“。
上海放棄其”精英教育“雖然對基礎教育的推動和普及有著積極的作用,
卻為高等教育的失敗埋下了伏筆。
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