對於不正確的不對的，可以討論，結果是為了引導學生做出正確的認識和判斷。而不是直接強迫學生接受他的主觀觀點。
你已經先把一個東東定性為“正確跟不正確，”還討論啥？本來這個世界上很多東東是不是正確就應人而異，沒有統一答案。大學教授當然有而且應該有自己鮮明的觀點，關鍵是他/她要容忍不同觀點的人。他不允許學生有中國夢了嗎？
中國夢，本身並沒有錯，難點是我們如何去實現。作為中國大學教授直接否認中國夢，那他並不適合育人。如果他被開除，說明他的確不適合這個工作，這不會是某個人的決定，記住，那裏是北大。
教授不讚同中國夢就不適合育人嗎？
即便在美國也沒有絕對的自由。斯諾登不就是叛國罪嗎？
斯諾登一樣嗎？美國政府對他是刑事起訴，他起碼是違法了保密法，不要說是NSA，就是普通公司也不允許員工泄漏公司秘密。至於叛不叛國，你可以法庭上陳述。而那位北大教授哪怕是徹底否定中國夢，他違反了哪條中國法律？
對於大學的教育，目的不是要引導學生最終統一到一個所謂的“正確的認識和觀點，”而是培養學生對任何現象和事務有自己獨立的思考和見解。因為這個世界是如此的豐富多彩，很多東東根本就沒有一個所謂的“唯一正確”的東西。
