http://msn.news.ifeng.com/history/renwu/detail_2012_03/02/12919401_0.shtml
核心提示：當人們對“白卷英雄”變“千萬富翁”的傳奇議論紛紛時，張鐵生說：“我是一個平凡的人，我太平常了，和我的同學朋友比，我沒有一個方麵是出色的。這些年拚命幹事業，絕不是在努力向世人證明什麽，我隻是想過普通人的日子”。
“白卷英雄”張鐵生（來源：資料圖）
本文摘自《文史參考》2010年第11期 作者：張淑燕，原題：《文革時期的特殊高考：炮製“白卷英雄”始末》
每年初夏的“高考”，它絕非某一個高中畢業生入學考試那麽簡單，背後牽涉的是他一生的前程和整個家族的期待。在“高考指揮棒”的揮舞下，我們現代社會的人才選拔製度本不完善，而如果把高考換成在一個非以成績、而是靠出身的年代，它就會演繹出更多荒唐、離奇的故事。於是，出現了1973年“白卷英雄”張鐵生……
一年一度的高考如期而至。回顧中國高考製度起起落落、風風雨雨中走過的六十年，它總在扮演著決定個人和時代命運的角色。
1973年的“高考”，是“文革”十年動亂中唯一的一次。這次考試中，“白卷英雄”張鐵生的出現影響了當年大學招生的路線，導致學生考分越高越是沒有學校敢要，被錄取者多是成績平平甚或中下者。無數知識青年的“大學夢”在瞬間變得支離破碎，一切又跌入階級鬥爭的深淵……
“白卷英雄”誕生前
如果沒有1973年的高考，就不可能出現“白卷英雄”，張鐵生也隻是遼寧省興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊的一個普通插隊青年。而他參加的“高考”，實際還稱不上真正意義上的高考。
1966年6月1日，中共中央批轉高等教育部黨委《關於改進1966年高等學校招生工作的請示報告》後，北京女一中高三（4）班和四中高三（5）班學生寫信給黨中央和毛主席，狀告當時的高考製度使得許多青年為考大學而鑽書堆，不問政治，“走白專道路”；許多學校片麵追求升學率，分數掛帥，將大量優秀工農和革命幹部的子女拒之門外，要求“立即廢除高等學校入學考試製度”！
13日，中共中央、國務院決定把當年的高等學校招生工作推遲半年進行。18日的《人民日報》發表社論《徹底搞好文化革命徹底改革教育製度》，文章說，舊的招生考試製度已成為革命運動的絆腳石，所以“不僅招生製度要改革，學製、考試製度、升留級製度等等也要改革，教育內容也要改革……初小可以學些毛主席語錄，高小可以學更多的毛主席語錄和‘老三篇’等文章。中學可以學《毛澤東著作選讀》和有關文章。大學可以學《毛澤東選集》。”
全國所有高等院校在1966年停止招生，高考被廢除。一時間，正常的教學與管理根本無法進行，教育秩序空前混亂，“教育革命”愈演愈烈。直到1968年7月21日，毛澤東對《人民日報》文章《從上海機床廠看培養工程技術人員的道路》作出批注：“大學還是要辦的，我這裏主要說的是理工科大學還要辦，但學製要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中選拔學生，到學校學幾年後，又回到生產實踐中去。”據此，七·二一大學遍地開花，開始了工農兵學員的招收。
由於不重視文化知識，很多學生入校後又忙於階級鬥爭，“上大學、管大學和用毛澤東思想改造大學”，所以許多大學畢業生還達不到中專文化水平，最簡單的算術題1/2加1/2竟然算出結果是2/4！對這些“又紅又專”的工農兵學員，老師們也不敢多加指教，他們隨時都可能被扣上“修正主義”、走“白專道路”的帽子。
核心提示：當人們對“白卷英雄”變“千萬富翁”的傳奇議論紛紛時，張鐵生說：“我是一個平凡的人，我太平常了，和我的同學朋友比，我沒有一個方麵是出色的。這些年拚命幹事業，絕不是在努力向世人證明什麽，我隻是想過普通人的日子”。
“白卷英雄”張鐵生（來源：資料圖）
本文摘自《文史參考》2010年第11期 作者：張淑燕，原題：《文革時期的特殊高考：炮製“白卷英雄”始末》
每年初夏的“高考”，它絕非某一個高中畢業生入學考試那麽簡單，背後牽涉的是他一生的前程和整個家族的期待。在“高考指揮棒”的揮舞下，我們現代社會的人才選拔製度本不完善，而如果把高考換成在一個非以成績、而是靠出身的年代，它就會演繹出更多荒唐、離奇的故事。於是，出現了1973年“白卷英雄”張鐵生……
一年一度的高考如期而至。回顧中國高考製度起起落落、風風雨雨中走過的六十年，它總在扮演著決定個人和時代命運的角色。
1973年的“高考”，是“文革”十年動亂中唯一的一次。這次考試中，“白卷英雄”張鐵生的出現影響了當年大學招生的路線，導致學生考分越高越是沒有學校敢要，被錄取者多是成績平平甚或中下者。無數知識青年的“大學夢”在瞬間變得支離破碎，一切又跌入階級鬥爭的深淵……
“白卷英雄”誕生前
如果沒有1973年的高考，就不可能出現“白卷英雄”，張鐵生也隻是遼寧省興城縣白塔公社棗山大隊第四生產隊的一個普通插隊青年。而他參加的“高考”，實際還稱不上真正意義上的高考。
1966年6月1日，中共中央批轉高等教育部黨委《關於改進1966年高等學校招生工作的請示報告》後，北京女一中高三（4）班和四中高三（5）班學生寫信給黨中央和毛主席，狀告當時的高考製度使得許多青年為考大學而鑽書堆，不問政治，“走白專道路”；許多學校片麵追求升學率，分數掛帥，將大量優秀工農和革命幹部的子女拒之門外，要求“立即廢除高等學校入學考試製度”！
13日，中共中央、國務院決定把當年的高等學校招生工作推遲半年進行。18日的《人民日報》發表社論《徹底搞好文化革命徹底改革教育製度》，文章說，舊的招生考試製度已成為革命運動的絆腳石，所以“不僅招生製度要改革，學製、考試製度、升留級製度等等也要改革，教育內容也要改革……初小可以學些毛主席語錄，高小可以學更多的毛主席語錄和‘老三篇’等文章。中學可以學《毛澤東著作選讀》和有關文章。大學可以學《毛澤東選集》。”
全國所有高等院校在1966年停止招生，高考被廢除。一時間，正常的教學與管理根本無法進行，教育秩序空前混亂，“教育革命”愈演愈烈。直到1968年7月21日，毛澤東對《人民日報》文章《從上海機床廠看培養工程技術人員的道路》作出批注：“大學還是要辦的，我這裏主要說的是理工科大學還要辦，但學製要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中選拔學生，到學校學幾年後，又回到生產實踐中去。”據此，七·二一大學遍地開花，開始了工農兵學員的招收。
由於不重視文化知識，很多學生入校後又忙於階級鬥爭，“上大學、管大學和用毛澤東思想改造大學”，所以許多大學畢業生還達不到中專文化水平，最簡單的算術題1/2加1/2竟然算出結果是2/4！對這些“又紅又專”的工農兵學員，老師們也不敢多加指教，他們隨時都可能被扣上“修正主義”、走“白專道路”的帽子。
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