斷 舍 離
不相見，不懷念
高考越來越全民皆兵了：隻要一到這個時候，電視報紙一擁而上，各種市政設施也大開綠燈，高考準備成了市長都要親自抓的工作，嚴查考生受否會栽在食品衛生上、交通安全上甚至那些連夜施工的噪音上……難怪人們越來越嬌氣和脆弱了，敢情都是這樣充出來的！真是不明白，這學生參加高考不就跟農民種地工人做工一樣天經地義麽？不過這也難怪，在我們國家，一邊有法律規定著服兵役的義務，一邊還要大張旗鼓地歌頌子弟兵以至於逢年過節的晚會高潮處，大家都要深情地“在這樣萬家團聚的節日之夜了，我們更加懷念那些…”
不過對於早已經過去的高考，我倒是覺得滿親切，那個時候，別人的父母如臨大敵親自前往考場守候，而我的父母卻漫不經心似乎完全不當回事，想起來還真酷阿，而且不是裝出來的……
今年高考作文題上海地區是《我想握住你的手》，比起廣東地區的《雕刻心中的天使》感覺要稍好一些——廣東這題目，讓人一看就要往從飛這些人身上拉……
還記得你的考題嗎？
1951-1965
1951：一年來我在課外努力地工作
1952：記一件新人新事
1953：寫一個你所熟悉的革命幹部
1954：我的報考誌願是怎樣決定的
1955：我準備怎樣做一個高等學校的學生
1956：我生活在幸福的年代裏
1957：我的母親
1958：大躍進中激動人心的一幕
1959：記一段有意義的生活
1960：我在勞動中受到了鍛煉
1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：說不怕鬼 雨後(兩選一)
1963：“五一”勞動節日記
1964：讀報有感——關於幹菜的故事
1965：給越南人民的一封信
1977-1991
1977：分省命題 我在這戰鬥的一年裏(北京) 、大治之年氣象新(廣東)、“知識越多越反動”嗎/在抓綱治國的日子裏--記先進人物二三事(上海，二選一)
1978：縮寫“速度問題是一個重要問題”
1979：改寫“陳依玲的故事”(何為小說《第二次考試》)
1980：《畫蛋》讀後感
1981：《毀樹容易種樹難》讀後感
1982：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”
1983：看圖作文 漫畫《挖井》
1984：對中學生作文的看法
1985：致光明日報編輯部的信(關於環境汙染問題)
1986：樹木·森林·氣候
1987：理論對實踐的指導意義(材料為育民小學遊泳訓練班的故事)
1988：習慣
1989：致青年同學的一封信(關於報考誌願的困惑和苦惱)
1990：材料作文 (素材為玫瑰園裏的花與刺)
1991：近墨者黑/近墨者未必黑(辯論或議論)
1992-2006
1992：材料作文 (關於社會公德問題，街頭雨中一景)
1993：記敘文 父親、女兒、兒子關於梧桐樹老皮剝落的對話
1994：嚐試
1995：材料作文 (素材為詩歌《鳥的評說》)
1996：我更喜歡漫畫《 》。(素材為《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫)
1997：材料作文 (素材為社會調查分析，助人為樂還是悄悄走開)
1998：堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱(圍繞“心理承受力”展開)
1999：假如記憶可以移植
2000：材料作文(看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經曆、體驗、見聞和認識嗎？)
2001：誠信
2002：心靈的選擇
2003：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響
2004：快樂幸福與思維方式(全國卷1)，包容(北京卷)，忙(上海卷)，語言與溝通(廣東卷)……
2005：出人意料和情理之中(全國卷1)，說安(北京卷)，文化生活三個鏡頭的影響(上海卷)，紀念(廣東卷)……
2006：現在的人為什麽不讀書？(全國卷1)，北京的符號(北京卷)，我想握住你的手(上海卷)，雕刻心中的天使(廣東卷)……
