八月二日
明天某某就要到北京去看病了。今天我和一塊教學的幾個朋友一起去看他,待了一晚上。
昨天學校開會,為解決兩位老師咬對工分的事。某某說工分評得不合理,結果把大隊幹部也叫來了。會上提出:耕讀老師再耽誤半天也扣分。我認為這不是政治掛帥的方法,不是調動積極性的方法,而是管卡壓的方法,當即表示了反對。這不是幾個工分的問題,而是以什麽態度、什麽眼光看待耕讀教師的問題,是耕讀教師的地位問題。比工人告假就扣工資、農民不下地就不掙工分,但工人、農民加班加點都多發工資、多記分,我們又不行;國辦教師告假不扣工資,他們就不想想這是為什麽?他們是以感情代替政策,想怎麽辦就怎麽辦。當然有願意甘心當奴隸的,人家是“紅人”,是嫡係,那就讓他願意去當好了。
我不是個工分迷,在小隊從來沒有為工分爭過;這次為長工分,找過大隊,可能有人拿我當“工分迷”。那是糊塗人。我願做好工作,願意緊張,願過軍事化的生活,所以我以前極力報名當兵,願過有嚴格紀律、秩序的生活,願意能有機會上學;不願鬆懈,不願吊兒郎當。隻是反對這樣管卡壓的辦法,反對修正主義路線的辦法。我不願暗地怠工,也不願背後牢騷,願意公開我的想法;說得對,希望接受我的意見,說得不對,領導和同誌幫助我從思想上改正。而那樣的辦法打擊耕讀教師的積極性,不符合毛主席“關心群眾生活”的教導,對黨的工作不利,對教育後代、培養接班人不利。事情難道不正是這樣嗎?
人不平則鬥,水不平則流。水不流成一潭死水,世界上沒有矛盾、鬥爭不成其為世界。所以,人類社會在鬥爭中誕生、成長、發展、前進,革命鬥爭則是曆史前進的火車頭;所以才有黨的基本路線。往深處考慮就是這樣了。