紅色日記 加強領導 4.28

四月二十八日

文教組某組長傳達地區某副政委在地區大會上所作的結論：大會收獲很大。1、認清形勢，形勢逼人，不等人；明確任務，提出更高要求；增強團結，增強黨的觀念，加強黨的一元化領導。2、要互相學習，取長補短，找出差距，明確措施，交流經驗。

一、工（軍）宣隊隻有在黨的領導下，才能搞好教育革命；執行革命路線，才能完成曆史任務。路線是個綱，綱舉目張；工人階級領導本質上是馬列主義、毛澤東思想的領導，是毛主席革命路線的領導，要領導別人，必須本身正確，認真讀書，學習主席著作，政治掛帥，分清真假馬列，認真改造世界觀；苗紅根正不能代替馬列主義的理論學習；工軍宣隊參加學校領導班子，不一定是無產階級掌權，得看舉什麽旗、走什麽路，執行哪條路線。搞馬列主義學校，就是培養無產階級的接班人，是無產階級專政的工具，否則就是資本主義複辟的工具。

二、增強黨的觀念。加強黨的一元化領導，才能實現工人階級的領導；工宣隊要擺正四個關係：與黨組織的關係，書記與委員的關係，個人和組織的關係，分工負責和集體領導的關係。不能淩駕於黨之上，要在之中領導，發揮作用，達到“五個統一”，充分發揮原有幹部的作用；這是加強黨的領導的關鍵。不要獨裁，要發揮一班人的作用。

三、落實政策。認真落實政策，才能建立一支忠誠黨的教育事業的教師隊伍，才能把教育陣地占領下來，改造過來。相信大多數是願意革命的，但其世界觀基本上是資產階級的，流毒很廣；經過文化大革命，有進步快的，有慢的；能拉就拉，盡量不推；對教師要幫助，政治上再教育，業務上再學習；要具體幫助，不能粗暴，不能無限上綱，亂點名。政策和策略是黨的生命。對教師要教育，正確對待，實踐第一，不斷總結經驗，使教育革命不斷深入；堅持唯物論的反映論，不搞唯心論的先驗論，把鬥批改進行到底。

五、深入調查研究，取得教育革命的主動權，劃清兩個階級、兩條路線的界限；要加強基本功的訓練，建立規章製度，抓典型，完成曆史任務。

關於今後工作的意見：

一、認真看書學習，在提高路線覺悟上狠下功夫。路線是決定黨的前途命運的大問題；劉少奇一類騙子隻講權不講“線”，混淆視聽；黨的曆史、五次反圍剿的正反兩方麵的經驗。蘇聯路線錯了，沒放一槍一炮，整個地變了過去。不能上邊管“線”，下邊管幹。這都是錯誤的。

二、增強黨的觀念，實現黨的一元化領導。今年是我國革命生產的高潮，加強黨的領導，是鞏固無產階級專政、繼續革命的需要。工人階級開進學校是新生事物，有問題有分歧是必然的，要正確解決對待，實行無產階級教育革命。

三、狠抓知識分子政策落實。尊重教師，他們的工作很辛苦；臭可以變香，是同誌關係，政治上是平等的；不用毛澤東思想，也沒地位也沒權。占領、改造是階級對階級講的，不是對哪個人說的。

四、擺正政治與業務的關係。深入進行教學領域裏的鬥批改，批判不問政治的傾向，批判政治可以衝擊業務，包括教師方麵和學生方麵。軍隊要變成文化軍隊；如何處理好“以軍為主，兼學別樣”的關係。

五、幾個具體問題：

1、對工宣隊要加強領導，不能隨便撤；

2、耕讀教師不能隨便撤；

3、建立考試、升留級製度，不合格不畢業；

4、全國軍事化、學校搞班、排、連，現在不提了，中學還要實行班級製。