紅色日記 經驗交流 10.15-17

十月十五日

教育經驗交流大會紀錄

1.某某公社關於貧下中農管理學校、建設學校的經驗；

2.縣中學某某某老師關於辦“五七”工廠、為貧下中農服務、為提高教學質量服務的經驗；

3.某某某公社關於提高路線覺悟、提高教學質量的經驗；

4.某某公社教革委關於自製教具、改進課堂教學的經驗；

5.某某公社某某某同學從小立壯誌、一心為人民的事跡；

6.某某某公社某某大隊貧下中農管理學校代表某某某關於堅持辦水區業餘學校九年如一日的經驗；

7.縣中學某某老師介紹理化課大小課堂相結合、走出去請進來、理論聯係實際的經驗；

8.某某某公社小學教師介紹針對低年級同學特點進行教學的經驗；

9.某某公社教師介紹提高同學寫作能力的經驗；

10.某某公社某某某老師發言，把青春獻給教育事業。

十月十七日

1.文教組組長某某某傳達外地抓好教學領域裏的革命的經驗；

2.文教組副組長某某某傳達某某某全心全意幫助貧下中農子女的經驗；

3.文教組副組長某某某傳達某某中學改革舊的教學方法、實行啟發式教學、提高教學質量、培養學生分析問題解決問題的能力的經驗；

幾點作法：

1.堅持政治掛帥，調動學生為革命而學的積極性和自覺性，是啟發式教學的基礎；

2.培養學生的自學能力，和課堂教學相結合，能自學才能啟發式教學；

3.堅持調查研究，實行民主備課，是啟發式教學的關鍵，深入群眾，“吃透”學生，走出去，請進來，最後產生教案；

4.課堂啟發誘導，堅持教學民主，學生能自己解決的問題，定要放手讓學生自己解決；

5.堅持理論聯係實際，不能限製在小課堂裏教學，要麵向三大革命，實踐出真知；

教學方法的改革是一場深刻的教育思想革命，破除“自己高明論”，樹立相信群眾、依靠群眾的觀點；實現“兩個統一”：政治與業務、理論與實際；教與學兩個積極性相結合，否則便無啟發式；教師引導，學生配合，既要防止“填鴨式”，又要防止“放鴨式”。