怎樣提高孩子的寫作能力ZT

我的孩子也是五年級，寫作是他的弱項。在聽到老師告訴我他的寫作是班上最好的時候，差點沒從椅子上掉下去。想想我們的努力，辛苦自知，也不意外。我們買過寫作的書，和他一起讀，一起寫、改。收效甚微，無奈之下，送他到一個寫作班去。幸運的是，碰到一位很好的老師，我們也沒有一送了之，而是跟著一起學習琢磨。每次發的講義、課堂筆記、作業，都仔細的研究了，得出的結論是寫作其實是有模式的，八股文。 舉例說，作文題是：我最喜歡的一本書。我會先要孩子用四、五句話回答“什麽是你最喜歡的書？”，第一句是開頭，最後是結尾，中間二、三句是陳述。然後是擴展，圍繞上麵的每一句擴展，寫成段落。開始時，我要求他，中間每個段落至少要有六個句子。孩子寫不出來，很痛苦。我指點他，如果他寫得 detail 些，句子就多了，再不行，就多舉例子，一個例子，就可以有很多寫了。結果是一發而不可收，一段能寫近一頁。 作文的第一稿就是這麽湊出來的。然後是修改，不是當天接著做的，往往是在第二天。修該有二個要求：按前因後果把段落中的句子調通順；用一些 fancy 的 word 把原來的簡單 word 替代掉，開始的指標是五個，後來到十個。每次修改完，都大大表揚一番，比前一天的好多了。但是，到了第二天，還是拿出來，讓他自己讀一讀，有不滿意再改。剛開始時，一篇作文有用一周改五、六次，有來，大概是寫了十來篇後，他掌握了八股規律，改二、三次就有了。 有很多細節的地方，家長要注意指點的。比如有一次寫“你會不會去學滑翔？為什麽？”是看論證的能力, NO 和 YES 都可以的。但是他一上來,就寫一個no 字。我就告訴他，要慎用 negative 的字，寫no 也有 positive 的方法。比如在這裏，如果是我，我會這麽寫：在我小的時侯，我做夢都想飛翔，在空中用 bride eye 去看我居住的地球。但是現在我不再這麽想了，所以我想我不回去學滑翔。如果，你投入的去教你的孩子，實在是會有很多很多這樣的故事的。我自己也是在不停的學習中，請各位指點