就在那裏

你見,或者不見我/ 我就在那裏

你念,或者不念我/ 情就在那裏

你愛,或者不愛我/ 愛就在那裏
正文

二月二十:學什麽?

(2020-02-23 10:33:34) 下一個

爸媽:

每周四我有一個外校學生來補中文。我帶他一年多了。最初是他的中文老師實在拿他沒辦法了,給學校抗議:“明年他若還在我的班,我就辭職!”後來不知怎麽找到我這裏,讓我做他的家教。

他在我這裏還好,雖然性格有很大的缺陷,注意力極其不集中,看事又極端,做事拖遝,但沒什麽別的出格的事。去年比較簡單,我主要跟著他學校的進度,帶他複習,指導他的功課,幫他準備不同的項目。今年他上高中了,他的學校不開中文課,他爸爸又不想讓他把學過的內容丟了,學中文的所有任務就壓到了我身上。

當然,要教他一個也不難,問題是他沒有時間:高中的功課比初中重很多,他在學校修法語,課後運動又占了很多時間,周末他還要去打工(他說:“因為要給女朋友買禮物。”)。中文完全是額外任務,他不想也的確沒有多少時間來上課,更不要說在家做額外的功課。趕上他有事或我有事,或我們的學校有事,連著幾個星期也見不到一次。每次來上課都在複習,在原地踏步,甚至倒退,挫敗感特別強,每次給他上課都不快樂,感覺自己在浪費時間,他的和我的。為此,我以老師和為人母的雙重經驗,特地和他爸爸做過一番長談。

我的意思是:其一,如果他真的沒興趣,強迫他上課就是浪費錢浪費時間浪費精力,建議停了中文課,認真學好法語。其二,如果他還有興趣,但現在真的沒時間,中文課就暫停,等暑假有空了再說。其三,如果他堅持要上課,可不可以側重口語,以能說中文能交流為目的?

他爸爸給我的答複是:他們在家討論了我的看法,他兒子對中文依舊有興趣,至少每周來上課他是願意的,從來沒有抗議過。但他們也理解,因為時間因素,課程的進度很慢。他承諾在家會盡量找時間複習一下。而且,聽說讀寫都要學,不能隻側重口語。

可是,今天他來上課的時候,連課本和練習冊都沒拿。我問他上次學的五個生字,今天要測驗的,準備好了嗎?他滿眼茫然地盯著我,半晌搖頭。

那一刻,我也茫然地看著他,心想:每次都不做功課,書都不帶,到底為什麽要來,來了又能學到什麽?!

我真的很困惑:到底是為了什麽,這麽徒勞無功地堅持著?!

你們能理解嗎?唉……

算了,不發牢騷了。你們多保重。

晚安。

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