由一篇高考零分作文想到的

最近看過一篇似乎挺轟動的北京高考零分作文，很有些感觸。

作文題是先提供了一篇小短文，大意如下: 有一種鳥，能夠僅僅借助銜在嘴裏的一根棍子，飛越太平洋，因為棍子能幫鳥兒浮在海麵上，休息和捕魚，然後要求根據這篇短文寫一篇感想。

於是有位天才的理科生，利用計算浮力的公式，得出結論，說如果這隻鳥有小雞那麽大，那麽能浮起這隻小鳥重量的，至少得是磚頭那麽大的木頭，或胳膊那麽粗的棍棒，小鳥能銜起那麽大的棍子嗎？

所以，他大罵命題老師，弱智，找抽等，極盡諷刺挖苦之能事，榮獲零分。

這篇文章，除卻它極為不莊重的語言風格外 ，單就肩架結構來說，還是不錯的，文理通順，邏輯清楚，至少把他想表達的意思表達出來了，甚至可以說是滴水不漏，沒有點兒驚天地泣鬼神的強大理由，敢給零分嗎？

那麽，這篇文章的致命缺陷是什麽呢？俺思考了很久，終於明白：他的邏輯錯了，因為，大前提錯了。

他用理科的思維去理解文學和藝術了，科學和藝術，是兩個不同的領域 ，有不同的邏輯體係呦！在寓言中，動物是可以說話的，在漫畫裏 ，人也是可以頭比身子大的，難道都像那個男孩那樣，用自然科學的定義去打倒它?那還有什麽璀璨的文化呢?還有那個鳥嘴裏銜著的棍子，也可能是某種哲理的象征吧，不必用浮力公式去計算它的大小呦。

這個孩子，有很清晰的數理化頭腦，作題不錯，將來也可能是很好的專業人才，但恐怕很難領略文學藝術的美，領會風花雪月，日月星辰 ，四季流轉 ，秋蟲長鳴 ，他的世界，恐怕比較邏輯，比較單調，不大明白什麽是幽默，什麽是情調吧。

其實 ，同樣的世界，在不同人的眼中，從來都是迥異的，這是多麽奇妙的事啊。

著名作家王安憶去了陝北後回來說:“陝北真是荒涼呀，簡直不能想象怎麽在那兒生活。”可路遙在他的《人生》裏這樣描寫陝北:

“黃土高原八月的田野是極其迷人的，遠方的千山萬嶺，隻有在這個時候才用惹眼的綠色裝扮起來。大川道裏，玉米已經一人多高，每一株都懷了一個到兩個可愛的小綠棒；綠棒的頂端，都吐出了粉紅的纓絲。山坡上，蔓豆、小豆，黃豆、土豆、都在開花，紅、白、黃、藍，點綴在無邊無涯的綠色之間。莊稼大部分都剛鋤過二遍，又因為不久前下了飽坰雨，因此地裏沒有顯出旱象，濕潤潤，水淋淋，綠蓁蓁，看了真叫人愉快和舒坦。”

這就是作家眼中的，“愛得心碎”的“今生今世離不了的那塊地方。”美！詩意盎然！

還有已故作家史鐵生的《我與地壇》，地壇我很多年前去過，隻記得除了如織的遊人，就是一些蒼鬆翠柏，廟宇紅牆，還有飛簷走壁的大門外，那極為嘈雜的市井。在我看來，它盡管寬闊，卻也一覽無餘，沒有細節，也不適宜思考人生，我去過地壇，卻完全沒有去過史鐵生的地壇，年少的，虛空的我，什麽也沒有看見。

然而地壇卻是史鐵生的再生之地，在他剛剛癱瘓，痛不欲生的日子裏，搖著輪椅走進地壇，他的靈魂安靜了，仿佛擁抱了宇宙萬物，慢慢悟出了活著的無限樂趣。

“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什麽，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹幹上留著一隻蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。”

這些極盡細膩優美的文字，豈是一顆浮躁的心所能品味的了的！

那個作文零分的，其實非常聰明自負的男孩，也許能從中得到一些教訓，開闊思路，轉換思維，從他那硬邦邦的數理化世界中走出來，去接觸一些更有溫度和色彩的文學世界?