星海流音
心思所至，情緒緣起，感懷執念，聊以盡興。
加拿大病毒肺炎依然是四例，同時，有一例已出院。
今天四年級這個班來的學生較多，有15名同學出席。
記得當年學英文的時候，會讀課文，會背課文，很多句型也背得滾瓜爛熟。但是，一旦老師要求用自己的話來講講課文內容時，大家便麵麵相覷，張口結舌。
孩子們學中文遇到的問題也是一樣的。所以，需要把課文裏的句子變成自己的話，講出來。這段時間學的課文是司馬光砸缸的故事。孩子們讀、背都很熟練，就是講不出來。
必須改編課文，變得口語化，簡單化（長句子變成短句子，有些句子的順序也需要變化），給孩子模本，讓他們先照著講，反複練習。然後，再過渡到背著講，最後過渡到以自己的方式輕鬆地講故事。
當孩子們發現自己可以講故事了，表演欲自然而然地就表現出來了。
今天，教了一首新歌，《小草》。唱歌是語言學習的一個重要途徑，孩子們在唱歌過程中，會不知不覺地學會字詞及句子，而且學會了發音。
作業：
1. 讀第一頁課文。2. 背第一頁課文。3. 默寫第一句話。4. 照模本練習講第一頁故事。5. YouTube，xiao cao song。跟著視頻練習唱歌。
放學去辦公室的路上，聽兩個老師在談論疫情的事。一個老師說個笑話，聽一個朋友說，他/她上公車戴口罩，其他的人都躲得老遠。另一個老師也聽一個朋友說，平常上班坐公車沒有座位。那天，他/她咳嗽了一聲，好幾個乘客讓出了座位。
這些事在我們堆裏成了笑話，可在外人堆裏就不是笑話了。用百姓的話說，有點躲瘟神的架勢了。
給自己的作業：
教育局說了，觸摸性傳染被忽略了，其實，更危險。
1. 出門回家要先洗手。2. 在單位裏要勤洗手。
和朋友聊天時，想到了一個問題。北美人經常會發明一些什麽“症”的說法，比如“產後綜合症”、“假期綜合症”什麽的。我就想，這次封城，會不會讓很多人產生“封城綜合症”啊，或“封城後遺症”什麽的。
那些心理學家們、心理治療師們、社會工作者們這個時候都哪裏去了呢？
2020-02-01
