湖墅STL
隨興所之
（轉帖）寫給理工科人看的樂理（一）聲學基礎
關鍵字：成人學樂理 樂理基礎 樂理入門
技術類工作十餘年，思維方式愈發趨於純理性動物：萬物有定義、有果必求因、凡事靠推理，誠然這樣的方法論太過缺乏人文情懷。不光自己，身邊的大批科學家、工程師也深受純粹理性的毒害。加之在匪幫的體製下從小到大都沒有接受過正式的音樂教育，導致絕大多同學根本不懂音樂，也不會欣賞音樂，實乃人生一大憾事。
我們要完成自我救贖，基本的方法就是學習一些基本的人文知識。在音樂方麵我們最好能學習一門樂器，有一定經濟基礎的同學最好能買一架鋼琴，這不僅可以使我們苦逼的人生變得更多滋有趣，還可以活動你僵硬的肩膀、頸椎和手腕。吉他也是很好的樂器，便於攜帶，容易上手，沒事還可以彈唱一曲來吸引妹子。就算實在沒有音樂細胞，在街上聽到古典音樂時和妹子談一談它的調式與調性，那逼格直接爆表不是？此外，立誌從事計算機輔助作曲、編曲和調音行業的碼農也未必真的懂得音樂，而基本的音樂知識卻成為了巨大的絆腳石。
音樂不可不學！
要學音樂，就得先學樂理。樂理就是音樂的理論，由很多非常精妙的物理、數學和邏輯原理構成的。然而樂理書籍皆非理工科人所寫，在我等看來實在是定義不明，論述不清。本係列文章將嚐試使用公理化的方式來描述，盡可能對每一個概念和方法都追根溯源，相信各位理工科朋友看過後就會像喝到了媽媽做的母雞湯一般溫馨（嗬嗬）。
樂理的基本內容包括：和聲、調式、節奏、結構、曲式。這些內容相互聯係交織，單獨研究其中任何一部分都不可能。為了給理工科人找一個突破口，本文將從音樂的基本物理原理開始，逐步展開各種概念。我們拒絕以未知解釋未知。
一、基本概念
音樂是由聲音構成的藝術，而聲音是一個寬泛的概念，泛指人耳可以感知的聲波。聲波是一種機械波，由物體（聲源）振動，帶動空氣振動，從而形成聲波。聲波在一段時間內波峰的個數稱為它的頻率，標準計量單位為Hz（赫茲），即一秒內波峰的個數。聲波振幅的大小體現了聲音的強弱，也就是音量的大小。聲音以某種規律進行頻率和強弱的變化就形成了音樂，我們要研究的就是這“某種某律”。然而在所有樂理書上都沒有給出“音”的定義，可是圍繞“音”展開的各種概念卻是名目繁多，令人眼花繚亂。為了理性化思考得以繼續，我在這裏鬥膽給出音的定義，若您有高見還望不吝賜教。
音：可被人類的聽覺所感知的一段時間內的聲波。通常我們可以用一段聲波的波形來表示一個音。
音源：能夠產生音的設備/裝置/器官等，比如樂器、聲帶等。
音源的整體或某個部分振動產生聲波並持續一段時間（哪怕很短），空氣就會將這一段聲波傳導至人耳。比如：大喊一聲，敲一下水管，爆炸，嬰兒哭鬧等等。的確，音的定義非常寬泛，但樂理僅研究與音樂相關的音。那麽音樂又是什麽呢？音樂是藝術範疇的名詞，無法給出嚴格的定義。如果非要用理工科的思維方式來理解，那隻能這樣說：
音樂，就是由一個或多個音在相同或不同的時間內被產生，相互疊加所形成的一段聲波。
噪音和音樂的區別是因人而異的，老奶奶認為是噪音的搖滾樂在小年青耳朵裏就是興奮劑，而科學追求的是放之四海皆準的真理，因此這個定義也顯得不那麽嚴謹，似乎也沒辦法做出更好的定義了。現在還出現了一些另類音樂，比如噪聲音樂和無聲音樂，在我眼裏這TM就是瞎扯淡，咱不去管它。
為了簡化研究對象，後文中提到的音都特指由傳統樂器作為音源發出的音。
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哈哈哈，理工男玩起來就是不一樣啊？！
謝謝來玩！周末愉快！