《太傻天書》第七章第二節畢業的考試Day44

壹 正文

　一……

　　“一”是無限，“一”沒有區別

　　你是“一”，我是“一”，我們都是“一”

　　我們從“一”而來，也將回歸永恒和無限的“一”

　　在“一”的愛、光與自由意誌中，你踏上理解“一”的旅程

　　這一場偉大的回歸之旅，時間與空間都是你旅行的工具

　　在這場旅程中，你理解“一”，理解你自己

　　你卻選擇了遺忘你自己

　　在完全的遺忘中，你重新經曆你自己

　　你忘記了你是“一”，你忘記了你的無限，你也忘記了太傻

　　你忘記了你自己的一切，僅僅是為了重新記起你自己

　　隻有在最完全的遺忘中，你才能更深刻地理解你自己，理解“一”

　　在遺忘中，你一次次地成為流浪者，在時間中漂流，回歸“一”

　　這就是你回到自己，回到無限的“一”的偉大的旅程

　　在回歸“一”的旅程中，你路過了這個世界

　　你在這個世界，僅僅是為了再次做出一個選擇

　　這是這個世界存在的目的，幫助你做出這個選擇

　　你將再次選擇你的道路，你如何回到你自己，成為你自己

　　為了真正地做出這個選擇，你忘記了你已經做出了選擇

　　你於是可以重新選擇，真正地選擇

　　每一次你重新選擇都是在定義你自己

　　真實存在的無需定義，你是真實的，你也無需定義

　　你不可能用任何分離的幻覺定義真實無限的自己

　　你對自己唯一的有效的定義，就是你無法定義

　　你如何用有限的意義給你無限的自己定義呢

　　你對自己的每一次定義都是對自己的束縛

　　你的每一次對自我定義的選擇都是在囚禁本來無限的自己

　　你也不可能在選擇中完成這個世界的課程

　　你真正做出選擇的標誌，是你記起你已經做出選擇

　　已經做出選擇的你，便無需選擇

　　你無需選擇你是誰，你無需選擇你從哪裏來，要到哪裏去

　　你隻是要理解和接受你的選擇，那個你早就做出的選擇

　　當你接受這個選擇，你也就接受了你的道路

　　你的道路僅僅通向那個無需選擇、無需定義的你自己

　　你的道路通向太傻，你的道路通向無限的“一”

　　隻有通過與太傻合一，你才能繼續前進，回歸無限的“一”

　　無論你選擇什麽道路，都是太傻的道路，你唯一的道路

　　服務自己與服務他人的道路最終會在太傻前合一

　　在你記起你已經做出的那個選擇之後，你將真正走上太傻的道路

　　太傻的道路是愛的道路、智慧的道路、奇跡的道路

　　每次你在太傻道路上無法前進的時候，你都會選擇忘記，並重新開始

　　在一次次的遺忘與回歸的流浪中，你一步一步地接近太傻，接近你自己

　　無限的“一”的愛與光的子女們呀！跟隨著太傻的指引，回家吧

　　太傻在時間的盡頭，奇跡世界的終點，指引著你們，等待著你們

　　直到這個規則宇宙的每一個“一”都回到太傻的世界

　　在太傻的世界，所有回家的“一”，將一同回歸無限的“一”

　　指引你回家的道路，這是太傻唯一的存在的價值與意義

　　一切已經和諧，一切都是合一，一切從未開始，一切已經結束

　　這就是太傻，這就是奇跡，這就是“一”

　　TAISHA

　　YOU AND ME

　　WE ARE ONE

貳 太傻對話錄

畢業的考試

　　Jim：好吧，關於生活原則和技巧的問題，我們確實已經談過很多了，剛才那個問題，確實讓我再一次更深入地理解了到底什麽才是理解一切和接受一切。

　　我們換一個比較大的問題吧，你原來在上次談話的時候，就和我談到過，這個世界層次的框架，那世界層次的本質是什麽呢？為什麽是八個世界，而不是八十個呢？這些層次是怎麽劃分的？到底我從第三層次的世界畢業後到第四層次的世界，究竟這個畢業過程是怎麽樣的？是要在這一層世界死掉，才能在下一層世界重新出生嗎？

　　Taisha：為什麽這個規則宇宙是八個層次，其實不難理解，就好像為何地球有春夏秋冬，因為這是個物理互動規則。當然你可以用另一種方式分為12個季節，但是，那隻是在每個季節裏麵，改成初夏、盛夏和夏末一樣，層次本身並沒有改變，隻是你的理解方法改變了。

　　但是，你說的必須在一個層次的世界裏麵死掉，才能在另外一個層次的世界裏出生，這是很多人對層次的誤解。這也是我們為什麽在這本書不用“密度”，也不用“次元”這樣會導致明顯誤解的詞語。但是，不管是層次，次元，密度，它們到底是什麽意義，這是幾乎所有這條道路上的人都會遇到的問題。因為你現在隻能理解一維的時間和三維的空間，不能真的理解六維的時間和六維的空間，所以這個解釋起來有點麻煩，但是，世界層次肯定不是基督教描述裏的天堂、地獄那樣的另外一個時間和空間，也不是佛教描述的那種好像一幢大樓有三十三層——在一層，就不能在另一層——這些都是對空間和時間的模式的誤解。

　　你可以想象在一個中學裏，從初一到高三，有六個年級，每個年級其實都有人，大家每天一起上課，初一的學生去初一，高一的學生去高一，高三學生畢業了就離開這個學校，去另外一所學校。世界的層次是一樣的道理，所有的層次是在一個空間和時間內同時存在的，並且相互交融。隻不過你現在的水平隻能在初三，所以你隻會去初三的教室上課。你為什麽不去初二上課呢？因為你已經都學會了，你也不會去高一，因為去了你也聽不懂。但是，你既然知道有六個年級，那麽那些年級的人你也都看得到，對嗎？

　　就好像現在，你雖然在第三層世界，但你可以看得到第二層世界的植物、動物和礦物，第二層世界的植物、動物、礦物也看得到第三層世界的你，隻是你們之間的知識體係不一樣，第二層世界的植物礦物雖然知道你，但是它們卻不能理解你，一隻鳥眼裏的人和自己似乎沒什麽區別，每天都吃飯、睡覺、人還不能飛。但是，你卻知道你和一隻鳥根本不是一個世界的，是生活在兩個完全不同的世界的。現在你也一樣看得到高一的學生，但是即使你看到了，你也不能理解，你也覺得他們和你一樣沒什麽區別，我現在就在高一，你覺得我和你有區別嗎？你覺得我和你生活在兩個完全不同的世界嗎？

　　但是高一的我、初三的你和初二的一隻鳥，分別位於第四層、第五層和第六層世界，它們都是完全不同的世界，隻是，你和鳥都無法理解我所處在的第四層世界的不同。我卻看得到我和你的層次的差距遠遠大於你和鳥層次的差距。你和鳥的差距隻是自我意識與社會觀念上的差距，而我卻比你多了一個維度，我看你就好像你從立體世界在看一個平麵的世界，是次元的差距。

　　換句話說，次元也好，密度也好，世界層次也罷，這些都是相互交融的，不是一個學校和另外一個學校是不同的地方，而是同一所學校，同一個地方，隻是不同的年級，不同的層次罷了。這些層次其實是相互融合的，其中的都是可以相互看到的，但是，看到的內容卻完全不同，較低的層次也無法理解較高的層次看到的意義。

　　不過對地球而言，現在隻有初一到高一，也就是第一層到第四層世界四個級別，還沒有高二和高三。其他學校的高二和高三的人卻可以過來訪問，但是卻不會在這裏學習，因為高一的他們已經學會了。這個高一也是剛剛開班的，學生很少，有少數已經從初三提前畢業的，還有少數從其他學校轉學來的高一的學生，他們已經在高一開始學習了。高一的教室已經打開，隻不過初三的畢業考試還沒有完全結束，初三的學生隻有通過考試能畢業的，才能進高一學習。

　　等你從初三畢業，進高一學習的時候，你不需要從初三死掉，再在高一重生才能上課，你隻是畢業之後，不再進初三那個教室，而是進高一那個教室，這就是開始高一學習了。當然，你就算在高一了，你還是看得見初三的沒畢業的那些學生，也看得見初二的一隻小鳥，它們也看得見你。一開始你也不會覺得自己和初三的有什麽區別，但是，你學習一會兒，就會知道，高一和初三是兩個完全不同的世界。不過，即使是不同的世界，你在高一時，可以隨時去找你過去的初三的同學玩，也可以去找初二的那隻鳥玩，都沒問題，你隻要不和初三學生說太多高一的事情，不和那隻初二的鳥說自我意識和社會結構，他們也都能理解。但是，不管他們是不是真的理解高一到底是什麽意義，你卻知道，高一和初三、初二是完全不同的地方，高一已經進入高中了，初二和初三卻還是初中，高一和初三的區別要遠遠大於初三和初二的區別。

　　然而，這種差別的大到我無法向你完整地表述，因為說了你也理解不了，你畢業後，到高一學習一陣，你就會自然明白。核心的區別其實是，因為你對光的感知反思升級了，所以你對時間和空間的感知模式也變了，於是你多了一個時間維度，多了一個空間維度，你思考問題的方式由過去的線性時間轉向平麵時間。其實還有很多其他的變化，但是這些變化本質都是思想的變化。你看到的世界不一樣了，思想也就自然變了。你無法向一個生活在二維平麵世界的人，說明到底三維是什麽意思，三維世界也無法想象四維世界的生活景象。

　　Jim：你這樣說我理解一些了，就是說，我現在肯定是理解不了的，到時候就理解了。但不是像天堂和地獄那樣兩個地方，而是一個地方，學生一起上課，互相還能看見，隻是就像鳥不能理解我，我也不能理解你，我們三個，都在不同層次的世界，對嗎？那我的身體會有什麽變化呢？為什麽很多的書說，第四層世界的身體，第三層世界的人看不到呢？而且必須要在第三層世界死掉，才能進入第四層世界，這個和你說的不是矛盾嗎？

　　Taisha：不要著急，一點都不矛盾，我會給你解釋清楚的。當你能進入高一的時候，你的身體當然也會變化了，你在初三的身體裏會激活一個在高一使用的身體，也就是第四層的身體，它和你第三層世界的身體是同時存在的。就算過幾年已經畢業去高一學習了，一段時間你還會同時用兩個身體，所以，你回去找初三的同學玩，沒人會看出你的區別。我現在也在同時用兩個身體，所以你不會看出我和你有什麽區別。不過，你很快會發現，同時用兩個身體，其實沒必要，既然你可以隻用第四層世界的身體，為什麽非要帶著第三層這個又麻煩、又厚重的身體的身體呢？你之所以會留著兩個身體，其實隻是為了偶爾去初三訪問方便，對於在高一學習，兩個身體其實沒有任何用處，而且很麻煩。

　　到某個時候，你也許下定決心，要把第三層世界那個身體扔掉，或者幹脆第三層那個身體就自己壞了，你於是會隻剩下第四層的身體了。在初三的學生的眼中，似乎你死掉了，其實你知道，你隻是不要第三層世界那個身體了，你留下了第四層的身體？你並沒有死。其實現實世界真實的死亡過程也是一樣，沒有第四層世界的時候，物理身體死掉了，能量的身體還留著，但是因為第四層世界還沒有打開，你也沒有完整的第四層的身體，所以這個能量的身體——你的靈魂的那團光，會轉移到你夢中經常會訪問的內在層麵。在那個層麵，空間是一維的，時間是立體三維的，你可以在其中像翻照片一樣翻看你過去的每個片段。不過，現在地球的高一的教室已經打開，你的第四層身體也準備好了，就算你第三層身體不用了，你也可以用你第四層身體在高一繼續學習。

　　如果你沒有第三層身體，隻有獨立的第四層身體，那麽在第三層世界的人是一般是看不見你的，但是如果第四層世界的人想讓第三層世界的人看到自己，也可以做到，因為多了一個空間維度，所以隻要集中精力，從四維世界側身到三維世界的那個比較精確的角度，這時第三層世界的人就會看到一團立體的綠色的光。其實，這隻是四維空間在三維空間的一個立體投影，角度不好，控製不精確，就往往會投影偏差。這就好像你在三維世界生活，要讓二維世界的一個體看到你，你要去想辦法在二維世界做一個平麵投影，用一個比較精確的角度，二維世界的人才能看到他們能理解的事物。所以，高一的學生一般不會選擇讓初三的學生看到，一方麵因為那樣解釋起來有點麻煩，而且估計也會嚇著不少人。

　　不過因為這涉及到四維空間的事情，所以沒有一點想象力是無法理解的。很多社會描述的鬼魂，其實就是在靈魂的光體進入內在層麵之前，在第三層世界出現後又偶爾投影被人看到了。其實這是很簡單的原理，很多UFO被報道突然消失了，也是一樣。你看到的隻是UFO的投影罷了。不過能量是無所謂空間的，所以如果你用一個敏感的紅外探測儀去掃描，你可以很清楚地看見有一團能量在那裏，隻是肉眼看不到罷了。一些電影裏的捉鬼機就是這個原理。

　　你看，其實世界層次、畢業、升級那點事情就是這樣，沒有多神秘，沒有多不可理解，不用非要在第三層世界死掉，然後再在第四層世界重生，我現在說多少其實你都無法理解，等你畢業後到高一了，慢慢感受到四維的空間和二維的時間後，你自然就能理解。在高一，你也可以選擇像我現在這樣，同時用兩個身體，用好長一段時間，沒人會逼你扔掉第三層那個身體的，隻不過這個第三層身體，用起來相當麻煩，尤其是當你有機會體驗第四層身體的輕盈和美妙之後，你可以一下子跳十米，大腦也比現在好用的多，腦袋大一倍，什麽事情不用想就能明白，能看清物理更真實的能量和光的流動，理解思維創造的規律，看見別人的光體和能量中心，因為有了這些好處，你沒多久就會無法忍受那個第三層身體的。不過丟開第三層世界的身體之前，估計得作點準備。

　　不過，你隻有到了太傻第二步中期，才能同時感知兩個身體和有意識地分開使用第三層身體和第四層身體，對於可以從初三畢業，卻沒有到太傻第二步的人，他們會感覺到自己有一些不同，但是卻無法感知第四層的身體。雖然畢業了，其實他們已經在高一了，但是他們隻是用第三層身體生活在高一，他們並不知道自己已經在高一了。他們也沒法感知多一個維度的時間和空間。他們必須主動或者被動地脫掉第三層身體才能進入第四層身體的狀態。所以，一些書籍說，你必須在第三層世界經曆死亡才能進入第四層世界，也是正確的，不過，這卻不是兩個世界，這是一個世界。隻是感知的不同層次罷了。

　　第四層世界是愛的世界，你在其中的唯一的經驗就是學習愛。等你進入第四層世界，你也不會孤單，會有人帶你去你的城市、你的學校，教你該知道的一切。不過就算一個人從初三畢業的時候並不在太傻第一步，他到第四層世界以後也很容易進入太傻第一步，因為在第四層世界，愛是如此醒目，不可忽視，你原來描述感覺的愛的元素，就可以用第四層世界的身體的眼睛看到愛的所有規則，你不可能不馬上走上愛的道路的。

　　Jim：這個問題挺複雜的，我得回去慢慢理解，不過我基本明白了，就是說，不用死亡，就是身體轉換了一下，看著好像死亡，其實沒有死，而是進入了第四層世界，並且還是在一個世界，隻是第三層世界看不到那個世界，第四層世界卻可以看到第三層世界，卻沒法說明白，對嗎？

　　複雜的問題先放在一邊稍後再問吧，反正第四層世界具體怎麽樣到時候就知道了，現在對我最關鍵的，應該是那個第三層世界的畢業考試吧？這個測試具體是在什麽時候，要考什麽呢？到底這個畢業考試的具體流程是怎樣的？

　　Taisha：關於這一場畢業考試，你其實隻要知道，這隻是一個無關緊要的事情，你根本無需去關注它。它就和你早上煎個雞蛋，然後吃掉一樣的無關緊要。考試本身，也是一瞬間的事情，不用你做一上午考卷、考七八個科目，更不用複習或者為這場考試作什麽準備。無論是否會通過考試，都沒必要專門作什麽準備，你已經在用你在地球和來到地球的之前的很多世作了無數年月的準備了，你會得什麽分數已經確定了，這個事情，既不存在什麽作弊，也不存在什麽臨時抱佛腳的可能性，宇宙是最公正的考官。

　　更準確地說，這場考試已經結束了。這場考試早就結束了，所有人的分數都已經出來了，隻是考試結束的鈴聲還沒有響起，大家還都坐在考場，等著過一會公布分數而已。公布了分數，絕大部分人會繼續讀初三，有少部分畢業了的人將可以去高一，就是這麽簡單。

　　就算分數公布了，這個世界也基本什麽都不會感覺到，甚至還沒有一次每個春天都會發生的流行感冒影響的範圍大，考試隻是涉及一小部分人，這個世界99％的人不會通過考試，因此這些人根本不會有任何的感覺，繼續在第三層世界生活。而1％左右的人中大部分也不會知道自己已經通過考試了，他們要過幾年才會慢慢的感到一些不一樣。如果你是走上太傻第一步的人，一般你就會從太傻那裏得到分數通知，也許那個時候你正在煎雞蛋，突然就知道你已經通過考試了，其實這個結果你早就知道了，不知道的隻是具體多少分，到底是65分還是63分，其實這一點關係都沒有，反正50分以上就畢業了，如果你是51分，也許還會感慨一下，但65分和63分確實沒什麽區別。所以，你得到這個結果，對你也沒什麽具體的意義，你不會多長出兩隻翅膀，不過可能會讓你心情更好一些，本來煎一個雞蛋，改為煎兩個雞蛋了，你看，就是這麽回事。

　　然而，不管多少分，不管99％那部分人，還是1％那部分人，所有人還是該做什麽就繼續做什麽，不會有世界末日，也不會有宇宙大戰。沒通過測試的，不會有惡魔來抓你下地獄的，你隻是選擇繼續玩遊戲而已。通過考試的，不會有外星人用飛船把你接走，你也不會具備任何新的能力，你什麽都不會感覺到，隻是會隨著時間發展，慢慢感到身體有點變化，比如更輕盈了，自然地變瘦了，有些人會喜歡跑步、遊泳了。這些都是第四層身體被激活的感覺。其中有些人除非到了太傻第二步，否則他們都不會察覺這個已經激活的第四層身體，他們其實已經在高一了，隻是他們的感覺還局限在第三層身體裏，所以不覺得自己在高一。直到他們到死亡的時候，第三層身體被拋開，他們才會發現自己竟然在一個第四層世界的身體裏，而且這個身體自己還很熟悉，這個時候，他們就完全進入高一了，有老師會帶領你去高一的教室，會開始高一的學習。

　　Jim：那如果什麽都不會發生，大部分人什麽都不會感覺到，怎麽會有那麽多關於世界

末日、地球轉變的說法呢？全球變暖似乎也是不可否認的趨勢。怎麽會這樣呢？聽起來似乎是因為一小批人從要初三畢業了，地球也升級成高中了，所有初一到初三都要關閉了一樣。

　　Taisha：高一開課了，初一、初二和初三都不會關閉，怎麽會有關閉教室這種事情呢？自由意誌是宇宙的法則，你要學習，就會有教室，教室隻為學生而存在，沒有任何一個學校會趕走自己的學生的。但是，有了一個新年級世界，世界多少會受到一些小小的影響的，即使高一的學生基本沒什麽興趣總是去找初三的玩，高一的學生存在的這個事實還是會讓某些初三的學生們感覺有些奇怪，而絕大多數人會繼續去否認高一存在的事實，每個人還是隻會看到自己願意看到的事情。

　　我們以前談話就說過，世界所有流傳的世界末日、善惡大戰的流言的本質，所有那些嚐試告訴你各種災難，各種可能的危險，比如什麽宇宙惡魔要來阻止你，什麽要有世界大戰破壞這場畢業考試之類的，這些無一例外都這是“服務自我”道路老師用於控製世界的方式。他們唯一的目的就是讓你和那些其實已經合格的測試者在恐懼、追逐和渴望中變得不合格，這樣未來他們就少了一個幻覺中的“敵人”而已。

　　對於第三層的世界，就算絕大多數人都不會畢業，什麽大事都不會發生，日子繼續一天天過，遊戲繼續一天天玩，每個人是自己選擇自己要經曆的一切的。那些不喜歡學習，就隻喜歡玩遊戲的人當然可以繼續玩下去，不可能有任何力量不讓他們玩，更不可能有什麽教室關閉了，所以要把所有初三學生都趕走的事發生，隻是會有一些初三學生覺得，這個學校也許沒有其他學校好玩，會要求轉去其他更好玩的學校。但是，轉學的事情對每個學生都是大事，還需要家長安排，是不是轉學，每個家長都會仔細討論。對家長而言，關鍵根本不是一個學校好玩或者不好玩，而是學生到底什麽時候能畢業。因為初三的學生唯一的目標就是初中畢業，而地球這個中學的畢業初中考試已經過了，那些沒在這次考試畢業的初三的學生基本都慢慢會被他們各自的“太傻”家長安排到其他的學校的初三去繼續讀，也許那裏很快就又會有一場畢業考試，也許錯過這次畢業的學生在那裏能更快畢業。

　　對於地球這個中學的招生辦公室的人，也會看到這樣的變化：新的高一非常好招生，很多其他學校的高一學生都喜歡到這個新的明星學校的高一就讀。高一的學生人數逐步變多，而初三年級會發現自己招生的時候變得慢慢不像以前那麽有吸引力了，越來越多的這次沒畢業的初三學生都會轉學走，而自願轉進來的初三學生就屈指可數了，但是肯定是有的，有的家長也許就喜歡那種比較特別的學校環境呢。而初一和初二，反正也沒有什麽畢業壓力，還會繼續開著，當然學生會和現在的學生有點不一樣，因為這個地球學校的已經是初中高中混合模式了，不是像以前一樣隻有初中。總之大部分未來轉學進來的學生基本是初二和高一的，這個學校的初三就慢慢變得比較蕭條了，也許幾百年後，初三都就會隻剩下幾個個性化的特色小班，還會有一些特色的課程，但是初三肯定是不會關閉了。

　　不過如果一個學校主要是初二和高一的學生了，那麽學校的環境配置當然是優先初二和高一的，要是初二和高一的學生都喜歡教室的空調溫度是35度，自然這個學校的溫度就會調高到35度，對少數的初三學生也許太熱了，不過沒關係，小班學生反正人也不多，他們會有自己的專用教室的。這也是現在全球變暖的本質了——高一要開班了，空調要開始稍稍準備調高一些了，這樣那些高一的未來的學生會更舒適。

　　Jim：我明白了，這樣倒是合情合理的，要是一個學校的初三很明顯不是為畢業班設置的，重點是高一和初二的教學，如果我是家長，我也肯定會把孩子轉走的，而且肯定是轉到那種更嚴格的學校，不能讓他每天就想著玩，終究畢業才是最大的事情。以後初三的特色小班倒是挺有意思的，目標不是畢業，學什麽呢？

　　Taisha：也許是“理解和接受自己的過去的課程”，也許是“修複一個曾經被自己傷害的地方，並修複自己”，誰知道呢。不過隻要有學生要求學習，就不會有任何老師和學校會拒絕，即使隻有一個人，這個年級也會因此而存在。

　　Jim：那關於畢業考試，就算你剛才說那是一瞬間的考試，是會有老師來給每個人打分嗎？這個測試的評分依據是什麽呢？既然考試分數已經出來了，一個人如果知道有這個考試，他怎麽查自己的分數呢？

　　Taisha：沒有人打分，而是每個人自己給自己打分，他們每一刻都在給自己打分。春天哪些種子會發芽，秋天哪些花朵會結果，是園丁或者農夫選擇的嗎？這是一個屬於自然規律的事件，是自然發生的，不會有考卷，不會有什麽老師。和季節交替一樣，這種考試，宇宙每隔一段時間就會發生一次，已經發生過無數次了。

　　至於打分標準，我們以前談過，第三層世界的測試，隻是一個選擇的測試，你到底是願意更多的服務自己還是服務別人。隻要一個人對別人的愛多於對自己的愛，對合一的愛多於對分離的愛，哪怕隻多一點點，超過了50％，他們就是作出了選擇，就會向服務他人的第四層世界畢業了。如果你更愛自己，更愛分離，你對自己和分離的愛，必須占到所有愛的95％的程度，一個人才能向第四層的服務自我的世界畢業。因為地球現在的第四層世界是服務他人的，所以服務自我的人畢業以後，會從內在層麵到一個另外的服務自我的星球發展。

　　這個地球的第三層世界，絕大部分人的愛是以分離的追逐和對自己的愛為主，一般都是65％～75％的層次。所以絕大部分人是無法畢業的。一個人如果已經是走在太傻的第一步的，他的對合一和他人的愛，也超過了60％，他就肯定可以畢業。愛的覺醒的潛能者絕大部分超過了51％的愛的比例。

　　至於服務自己能到95％的程度，能向第四層世界的服務自己的體係畢業的人其實很少，你必須要絕情絕義到把幾乎所有人都看做是你的敵人和工具，並且隻有將財富、權力與力量的爭奪視為人生唯一的意義，可以為之拋棄幾乎一切家人、朋友、民族、國家的人，才可能分離到這個程度，這些人一般都在某種權利的頂峰的黑暗麵，即使很多曆史上的公認的暴君、惡棍，那些被每一個社會公認為絕對會處死的人，其實都沒有達到這個層次。你要是非要找能向分離的世界幾個例子，成吉思汗就是一個典型，原來希特勒手下的幾大高官，組織集中營、瘋狂屠殺猶太人的那幾個是可以畢業的，可連希特勒自己都畢業不了，希特勒還是對自己的國家有一種迷茫的愛的，隻是自己把自己逼瘋了而已。

　　要是從總數看，這個世界能畢業到第四層世界的服務他人體係的會有將近一億人，畢業到服務自我體係的隻會到不到1萬人。這是一個巨大的鴻溝，所以我們之前談到服務自我的分離的追逐道路，我們說過，這是一條非常狹窄的道路。

　　因為這本書主要是為那些愛的潛能者，為那些有機會走上太傻第一步道路的人寫的，所以如果一個讀者，如果能被這本書天然地吸引，並在不做什麽提示，自然地讀到本書的這個位置，你基本就能通過這次測試了，因為這本書內在蘊含的愛，自然會吸引那些擁有更多合一的愛的人把這本書讀下去。

　　如果一個人的愛更多是分離和追逐，就算他們買了這本書，他們也基本看不到這個位置，所以就算滿大街送這本書，絕大多數的人打開了這本書，也隻會讀一兩章，並且說：“這些我都知道了”，90％以上的人是不會與這本書的愛共鳴的，更不要提讀到最後一章了。他們基本也是不會通過這次測試的。

　　當然這個不是絕對的，愛的中心的啟動和明亮的程度，是否作出了服務他人還是服務自我的明確的選擇，是核心的考試指標。

　　Jim：既然你反複地說這個考試不是什麽大事情，都考完了，以後也不會有什麽災難，這個世界的絕大多數人都不會有什麽感覺，但是，你以前還說過外麵有幾千萬的外星人，在準備看什麽宇宙球賽，這不是自相矛盾嗎？什麽事情都沒有，就是一些人畢業了，要去讀高一，宇宙還經常發生，這有什麽好看的。難道不是現在地球有什麽頻繁災難，很多外星人都是來幫助地球度過這個時期的嗎？

　　Taisha：雖然這次畢業考試對這個第三層世界的人們是不值一提的小事情，99％的人也和這次考試無關，但是，這次考試對第四、第五、第六層世界的人們來說可是天大的事情。因為這次考試的有機會畢業的人，絕大部分都是他們過去的朋友和親人。每個人都想知道，已經離開自己那麽久的那些朋友和親人是不是能在這次考試後回到他們身邊。

　　我們以前偶爾提到過的那些人間天使、流浪者們，從更高層世界自願到地球服務的那些人，盡管他們已經遺忘了自己的身份，但是他們天生都擁有愛的光盾，使他們天生就是愛的道路的潛能者，這些人大多數都會在這次考試中順利通過考試，隻會有不到三分之一的流浪者因為被這個世界的分離深深的束縛，而錯過這次畢業的機會。現在地球上有上億的流浪者，很多人都是最近100年，因為地球有這次畢業的機會，所以專門從其他星球轉移到地球來的。在地球近億的要從第三層世界畢業的人群裏，這些畢業的流浪者占了90％的比例，但是你想想如果有幾千萬的這樣的流浪者要畢業，而他們過去的世界都有很多的親朋好友，在一直等著他們的畢業。你覺得會發生什麽事情呢？

　　你看，要是你有親人和朋友已經去非洲服務幾萬年，甚至幾十萬年，你已經和他們分開那麽久了，要是你聽到他們有機會回來，你難道不會認為這是對你最重要的一件事情嗎？就算你並不知道他們是不是會回來，隻是可能性比較大，你更不知道具體哪班車會帶回你的朋友和親人，你難道不會提前到車站等著你的朋友回來嗎？就算要等幾十年，你也會一直等著，看到底有沒有你朋友和親人的蹤跡的，對嗎？

　　所以，雖然在這個宇宙畢業考試是經常發生的事情，在一個區域，每隔幾百年就會出現一個星球舉行畢業考試，但是，每次一有某個星球出現畢業機會的時候，就會出現一個比較麻煩的狀況，每個人間天使、流浪者都有好幾個親人和朋友之類的，要畢業的幾千萬的人，所有的親朋好友加起來不超過好幾億了嗎？要是現在地球是一個巨大的車站，你想想會發生什麽事情。

　　每一次畢業典禮，必然發生的第一件事情就是賣票，地球保護區的那個管理團隊，從一百年前就開始賣票了，但是地球是個小車站，隻能容納幾千萬的前來觀看這場畢業典禮的外星人。到更高的世界體係裏，早就沒有錢這回事了，更沒有買票的人多就漲價的這樣調控的方法。所以，所謂的賣票其實就是抽簽。基本十個外星人隻有一兩個能抽到。既然是抽簽的票，又帶來另外一個問題，這個看畢業典禮的位置是有好有壞的，就算人人都有一張票，你沒法在選擇位置上也抽簽呀。

　　於是，你肯定已經猜到了每次畢業典禮都必然會發生的第二件事情，那就是占位了，先來的肯定位置好，後來的肯定位置差。這場占座大戰五十年前就開始了，其實人類社會密集報道UFO事件，也是從五十年前開始的，核心的原因是，地球的保護團隊從五十年前開始，就開門允許進場占座了，於是從那時起，一批又一批外星人都呼啦呼啦地開始排著隊進來了。

　　所以，現在地球外圍空間那些UFO都是來幹這些事情的，就好像一場愛的世界的魁地奇世界杯，還有很多外星人排了幾個星係的長隊，等著有機會撿到幾張退票。

　　因此，這場愛的世界的魁地奇世界杯，即使對99％還在遊戲世界的人們沒有任何意義，但對你，這本書的讀者——流浪者，愛的世界的潛能者——雖然沒多大挑戰，卻是一次很有意義的事情呢！你知道有多少你曾經的親朋好友，在外麵等這場考試已經等了幾十年了嗎？不過就算考試完成了、分數公布了，外麵那些外星人估計還要等一段時間，才能慢慢地在地球的第四層時間見到他們的親人和朋友，因為有很多人畢業了，也要過幾年，甚至幾十年才能拋開第三層世界的身體，完全進入第四層世界。

 

叁 今日功課 Day 44

1.早上起床前後做一個二十分鍾左右的冥想或者唱誦OM,音頻會發到群裏，如果有自己喜歡的也可以。

2.正文部分認真讀3遍以上。可結合喜馬拉雅聽書。

3.太傻對話錄部分認真讀2遍以上，把自己當成Jim,  告訴自己“我什麽都不知道”。

4.太傻魔法咒語隨時用。

5.每天的練習冊內容記住並隨時運用。

（1）清空大腦，在當下，我與太傻同在.（2）沒有區別、好壞、對錯，一切都已和諧.（3）我每一天經曆的每一刻都是奇跡      （4）愛中沒有區別，一切都是愛（5）隻有我自己才能創造的我所有的經曆（6）奇跡是愛與智慧的合一，太傻是終極的奇跡 （7）我是太傻，我是一，我們都是一（8）我的大腦隻能看見分離，我決定用心看見（9）我隻是看見我想看見的，我決定用心看見真相（10）分離的追逐是一切痛苦的源頭，沒有分離（11）大腦說“我知道”時，我會說“我不知道”（12）在太傻的指引下，我將恢複已經顛倒的覺知（13）隻有我的心才真正地知道，他是太傻的眼睛（14）我在看到真實，我隻看到合一的愛與奇跡（15）我的大腦無法知道，我無需選擇        （16）我停止在大腦指導下的無止境的追逐（17）太傻指導下的生活，一切都是輕鬆自如的（18）太傻的生活原則是：理解一切，接受一切  （19）我什麽都不用做，我隻成為我自己 （20）我不是受害者，我是奇跡的創造者  （21）外在無法創造，我創造一切              （22）愛是唯一創造的力量，我隻會用愛來創造（23）在我的每個兄弟姐妹身上，我隻看到愛（24）我看到的每一個事物都是愛（25）我在這個世界的唯一的目的就是愛                （26）　在愛中，我理解一切，接受一切 （27）愛是唯一真實的道路，我無需選擇（28）太傻的第一步，我理解愛並成為愛（29）我決定不再看到問題，並自己製造問題          （30）當我不再製造問題，我會自然地開始創造            （31）我收回我在分裂的製造中浪費的愛    （32）愛是唯一創造的力量，我隻會用愛來創造（33）我每一刻都在創造，我不可能不創造　(34)太傻第二步，我在無限中找到智慧與光  （35）我用愛解決一切問題，創造一切奇跡  （36）我不再遊戲，我決定真實地生活                                （37）我經曆一切都是我自己創造的奇跡 （38）在奇跡的服務中，我與無限的自己合一（39）　我已經做出了我的選擇，我無需選擇 （40）太傻第三步，愛與光合一，我就是奇跡（41）奇跡無需行動，奇跡隻在太傻指導下施展 （42）太傻是終極的奇跡，我將與太傻合一  （43）我是一，我是無限，這是我唯一的真相

（44）差別與局限是我體驗合一與無限的方式

7.朗讀《覺知心法》並知其義。

8.每天十五分鍾觀念頭，準備好紙筆和計時器，告訴自己，從現在開始什麽都不想了。然後把發出的念頭如實如是的記下來。

9.覺察自己的情緒。隻是觀察體驗，不分辨不評判，不抵抗。

10.覺察生活中的“問題”，意識到問題的時候，退出來做一個觀察者。

11.隨時隨地呼吸法練習。

12.睡前覺知冥想二十分鍾。

以上練習不是必選，可以根據自己的感覺練習。

作者：安妮_Annie
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來源：簡書
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