談談孩子的音樂教育 （三）

老二開始練琴，隻有一個原因，他要做和哥哥一樣的事情。雖然是兄弟，這哥兒倆的性格和長短處完全不一樣。老大非常感性，喜歡閱讀，對音樂很有感覺，但是對機械類的東西不感冒。老二則完全不一樣，對於繪畫，特別是三維的繪畫，機械，技術類的知識非常感興趣。陪老二練琴，技術上真是輕鬆啊，他兩個禮拜後就基本上可以看譜了，小手在鋼琴上的移動非常準確。

可是，作為最最了解我的孩子的媽媽，我知道，老二在音樂上的進步是永遠也趕不上老大的。對於老二來說，讓鋼琴發出聲音是一個技術的問題。而對於老大來說，音樂，是他血液裏的一部分。老大總是琢磨著讓他創作的曲子有高低起伏，再用不同的節奏彈出來，表現不同的感情。

等老二彈鋼琴到了一定的階段後，我為了一碗水端平，問他要不要學第二門樂器。老二由於個子比較小，拉大提琴比較吃力，所以選擇了小提琴。我當時也考慮到老二對手指的精細動作比較擅長，也許比較適合小提琴。

老二的老師是德國女孩，Lucern室內交響樂團的小提琴手。老二也非常喜歡他的老師，每次上課，都是高高興興的。

這個選擇至少現在看來還不錯。老二以每天練習10分鍾的努力，一年不到的時間，四個手指全可以上陣了。

每年一到聖誕節，孩子的演出是一場接一場，鋼琴，大提琴，小提琴。我非常喜歡他們音樂學校的氣氛，無論孩子們是什麽水平，在聖誕音樂會裏總有一個位置。另一方麵，我畢竟還是一個中國媽媽，總是希望孩子們演出時盡善盡美，不要出錯，所以每次孩子們演出，特別是獨奏的時候，我這個當媽的可能比孩子還要緊張。