教育7歲兒子:“窮人”和“壞人”

從小到大，父母從來沒有對我說：“你看誰誰誰...人家如何如何....” 由於缺少榜樣的無窮力量，我小時候糊裏糊塗，長大了蹉跎歲月，不因碌碌無為而悔恨。正因為如此，我也不會對兒子做類似的激勵教育。

但有時候發現，對孩子的教育似乎會超出了“你看隔壁的某某某”的那個層麵。

前幾天，七歲的，成天打任天堂遊戲的兒子突然對我說，他要把錢都給窮人（poor people ）, 幫助他們。我一驚：怎麽一不小心養出一個毀家紓難的小共產主義者？雖然我的內心對這樣的理想是嘉許的，但我故意考他: 那你自己怎麽辦呢? 這糊裏糊塗的渾小子竟然說：我有錢。真是“貧家養嬌兒”啊，這種幻覺不知從而來，令我悲憤難言。

過了幾天，我們玩角色扮演遊戲，進行安全教育。比如，一個陌生人笑眯眯地說，小孩你真cute，跟我走。兒子說NO！然後又問我: what will happen if I go with him？ 我就開始扮演綁匪，控製住他, 用匪徒腔調說：Call your parents, 送$$$來。沒想到, 共產主義接班人竟說: They are poor people. Give them money! 

What? 這我得教育了。但怎麽教育呢? 自己先捋清：綁匪是不是窮人? 應該是...誰見過富人去綁票的? 可是貧窮就該去綁票嗎？當然不對...同情窮人能等同於同情綁匪嗎？ 當然不...那窮人該幹什麽呢....關鍵是, 怎麽跟兒子解釋這堆邏輯呢?

我想了想, 正色道: 幫助窮人是完全正確滴，但是，窮人也最好自己掙錢。如果因為貧窮，就盜竊，搶劫，綁票, 那就是非法滴! 那就不叫窮人，而叫壞人!

兒子點頭，明白了。

我也知道，以“壞人”的標簽來貼在上述行為人身上，有過度簡化甚至歧視之嫌，但對於七歲兒童對世界的認知來說，似乎勉強可用，總不能培養一個“天下無賊”的“傻根”吧。就現階段來說，他需要分清貧窮和違法的邊界，至於違法的人是否都是壞人，所有的窮人是否都值得去幫，這樣深刻的倫理問題我回答不好，留待這個"新左派"長大後自己去辨析吧。