第五章 大起大落的年代
1958年是個非常特別的年份，趕美超英大躍進，全國上下頭腦發熱，工業大煉鋼鐵，農業人有多大膽地有多大產，教育戰線也要大幹快上，大辦大學，一時間冒出不少新學校。
太原市領導認為太原工業結構重工太重，輕工太輕，需大上輕工業，但又缺乏專業人才，於是也頭腦一熱，決定辦一個輕工業學院，培養輕工業專業人才。在有條件上，沒有條件創造條件也要上的年代，這也很正常。況且太原確實輕工太輕，專業人才缺乏，這也是事實。頭腦雖熱，但也清醒。而且在剛剛反右後能夠重視教育、尊重知識、培養人才，應該說是有遠見有膽略的。於是白手起家大幹起來，聘老師，招學生同時進行。由於全國高考已過，招生難度加大，於是，在報紙上廣而告之，竟然把招生範圍擴大到省外，而且入學條件優厚，如學費、書費、飯費、住宿費，一律全免，比現在的全額獎學金還優厚。先招紡織、矽酸鹽兩個四年製本科專業，畢業後一律分配在太原工作。這些條件很有吸引力。於是也吸引了不少人前來報考，甚至還有北京石家莊的學生。學校好像也沒費大力，很快就招滿了兩個本科專業的學生。
高考受挫，正值彷徨不安之時，這個學校的招生廣告也吸引了我。父親是紡織工程師，我從小就住在紡織廠內，對紡織有所了解。雖然我總認為紡織是女生的專業，自己從未想到學紡織，但現在有機會子承父業，有一定優勢，也應當是一個不錯的選擇。況且姐姐已上大學，弟弟也已上高中，姐弟三人同上大學，家庭經濟難以承受。這個學校免費，可減輕父親的經濟壓力，而且畢業後能留在太原工作，更是父母的心願。於是我義無返顧就去報考，而學校竟然無條件錄取了，總算有了個著落。由於是白手起家從零開始，學校條件簡陋，難度確實很大。但校長信心十足，大講學校發展前景如何美好，尤其說到學校有的是錢時，對學生的吸引力進一步加大，大家也都漸漸安下心來。
當時全民大煉鋼鐵，如火如荼。我們的第一課就是上山挖礦煉鐵。當時已近中秋，天氣漸涼。學校發給每人一件厚厚的絨衣，印著校名，大家心裏一熱就愉快地走向太原西山。那裏有些鐵礦，由於缺乏機械，隻能選露天礦，手工挖。大家並不認識什麽是鐵礦，隻要看見是黃色或鐵鏽色就挖出，能不能煉出鐵並不知道。由於礦石有限，我們轉了幾個地方，但總是選擇有居住條件的地方。夥食也不錯，中秋節來臨還給大家分了二斤月餅，生活並不艱苦。太原西山有不少風景優美的地方，更加深秋紅葉滿山溝，很好看。工餘時，大家摘酸棗，閑玩。我們發現運礦石路邊翻過一個山坡有一處好風景，於是幾個同學一起去玩。我們沿山路走不多遠，拐了個大彎，就發現一個不小的山穀，蒼鬆翠柏，鬱鬱蔥蔥，中間夾雜著紅葉樹，顯得異常秀麗。半山腰有個小山洞，有一股不大的泉水滴滴答答地流出，水清的出奇，清涼可口。走不遠有個廟，不算大。廟門前是參天的鬆樹，對稱的立在兩邊。然而廟門緊鎖，從門縫中可依稀看到幾個神像，廟內空無一人。大家猜測，在這個破除迷信的年代，和尚可能已還俗為民，或者也大煉鋼鐵去了。這個山穀叫什麽，大家不知道。後聽說叫“太山”，不知是否是泰山之誤。我至今不知道這是什麽地方，不過推測，現在這裏一定已經開發，變成一個信徒燒香、和尚收錢、小商滿街、人聲鼎沸的旅遊勝地。當年那種悠靜已經一去不返。
挖礦運礦的下一步是煉鐵。我們學著自製土高爐，用那些似鐵非鐵的礦石，煉出一些似鐵非鐵的鋼鐵，到底質量如何，也不知道，也不懂如何改進，但大家工作還是熱情的，也很努力。況且能保證溫飽，大家情緒也很高。入學後就參加大煉鋼鐵，有點像現在高校新生的軍訓，有異曲同工之處。天氣漸涼，經過兩個多月的煉鋼訓練，我們返校複課了。
萬事開頭難，雖然學校有錢，為我們準備了全套課本和很講究的筆記本等用具，但教師不像現在，有錢就可以買到。有的課一時開不了，教師素質也參差不齊，教學一時難上軌道。但大家一想到校長的鼓勵，展望將來，大家還是信心十足，決心做一個奠基者，用自己的努力彌補不足，況且學校已采取措施，除了外調教師，還選擇學生到其他高校培養作為教師後備，由於我不願當教師，所以就放棄了這種深造的機會，安心留校學習。
由於學校完全按四年本科相關專業要求安排課程，在基礎課教師不足的情況下，又要把相關課程按時開齊，一些後期才開的專業課教師，也改教基礎課。東拚西湊，居然把課全都開齊。在那個敢想敢幹的年代，沒有什麽辦不到，而且教師很敬業，千方百計把課教好，但畢竟有些教師勉為其難，效果並不理想，但學生也不為難老師，師生關係倒很融洽。同學慢慢熟悉起來，彼此不同的來曆和情況也逐步了解。這批學生有獨特之處。大體包括以下幾種：一是受政治條件影響，失去高考資格或不能錄取的。這些學生學習成績往往很好，甚至是學校的尖子。這類學生近一半。另一類是經濟條件差，上不起大學，沒有參加高考或高考後放棄升學的，這批人學習成績也不錯；還有一類比較雜，有的成績太差，有的是已工作而又來上學。這類學生政治條件一般較好，甚至還有黨員。他們學習吃力，但人數不多。由於學生素質普遍較好，加以珍惜難得的學習機會，大多數學生學習努力。大家互幫互學，也彌補了老師的不足。雖然一開始困難些，但也逐漸正規起來。
為了總結和推動教學，學校舉辦了一個教改成果展。雖然成果有限，但師生共同努力，大家還是看到了希望。看完展覽，有人在留言簿上寫了各種觀感，評價不錯。我參觀後，在感慨之餘也想寫點什麽，當時詩興突發，即興寫了一首短詩：
像逢春的蓓蕾，
即將開出豔麗的花朵。
像繁花的果木，
即將結出豐碩的果實。
願東風無限，
吹開鮮花萬千。
讓鮮花萬千，
結出果實無限。
我不善寫詩，過去寫過點，也隻是自我欣賞。這次即興做詩，並且公開出來，實在是觸景生情，有感而發。表達出自己對學校前途的美好憧憬和祝福，個別同學也還認可，還抄在自己的筆記本上，這反映了當時大家對學校雖處於困難之時，而希望通過努力逐步發展的共同心願。不久，學校領導向我們報告，批準100名中專生升入大學，並通過向大學過渡的方案，三年內建成一所普通工科高等院校，五年趕上全國水平，確實有氣魄，很鼓舞人心。
萬物總是有起有落，而且大起之後，往往大落。大躍進到59年已出現過火，到60年，全國開始了三年困難時期，吃飽飯成了幾億人口的大問題，於是大家在熱量不足的情況下，頭腦也冷靜下來。為了度過難關，全國各條戰線開始收縮，對於隻會花錢不會賺錢的教育戰線，更是先行，開始收縮和調正。我們學校也由學院降為專科學校，我們專業也由四年製本科調為三年製專科，但學校還是力所能及答應一定要把本科全部課程學完。中間還兩次安排到外省大企業實習，但是人心已經浮動，而年輕人吃不飽，身體也開始浮腫。大家情緒越來越不好。我也開始由失望而失落，感到沒有前途而言，學習放鬆，有些自暴自棄，打算混個文憑算了。正好學校文體器具豐富，於是我拿出更多時間去學習二胡、小提琴、風琴各類樂器，而且長進很快，成為學校樂隊成員。學校經常有舞會，我一般不跳舞，而是音樂伴奏。學校有很多好的冰鞋，冬天我往往自己去滑冰，還是個速滑的能手。我還抽時間畫畫，看閑書，並經常去看電影，已經不把功課當回事。有時考試成績還出現 2分，這是上學以來從未發生過的，而我卻漠然視之，抱無所謂的態度。在高考受挫之後，我又一次處於低潮。再加夥食越來越差，男同學浮腫，女同學閉經，已很普遍。我的身體條件也越來越差，經常鬧病。學校也為夥食為難，讓我們課餘時間挖魚池養魚，開荒地種菜，想改善一下夥食。但直至畢業，我們並沒見到魚，菜好像有點，也解決不了大問題。學生供應的標準雖然不高，但還能基本保證。由於學製縮短一年，課程還要按原計劃完成，這樣學習進度加快，學習負擔加重。老師倒還敬業，學生的態度也有所變化，人心浮動的情況轉向穩定。麵對困難的形勢，學生也想早點畢業，分配工作，盡快改善自己的處境。紡織專業是個傳統專業，無需太多的實驗和高深理論，比一些新興專業容易學。況且我們班學生素質普遍較好，學習成績還不錯，學製縮短的影響不算大。於是師生齊努力，課程進展順利，硬是在三年內把四年的本科課程全部學完，這樣就提前一年畢業了。當我們從本科生降為專科生的同時，學校也由學院降為大專，最後退到中專。和大躍進一樣，在頭腦熱脹以後，大家重又回歸現實，而逐漸冷縮。
在清華夢醒後，我好像又做了一個夢：上了一次大學，像過山車一樣過了一段大學生活，變幻起伏，情緒忽上忽下。當落地後，回想這段經曆時，又感到豐富多彩，酸甜苦辣，五味雜陳。
畢業卅年後，同學再相聚。大家已到知天命之年。已經失去激情和衝動，淡定的對待人生。在回顧往事時，並無遺憾。大家全部取得高工職稱，而且不少人擔任企業的主要領導。在改革開放大力選拔四化幹部的潮流中，我不經意當上了太原紡織局的局長，直到退休，幹了一輩子紡織。我們這批人成為太原市紡織工業的技術和管理骨幹。回想當年太原市領導為發展輕工業而籌建一個輕工學院的初衷，我不由感慨，如果當年他們頭腦不“熱”，會是怎樣？如果沒有這個學校，我們這批人又會是怎樣？人生很多事不能假設，也無從比較，也沒有答案。然而，往往一步路的邁出，就可以改變一個人的一生，是福是禍都是相對的。當你回首往事時，會有遺憾和悔恨，但也會有歡樂和收獲。這三年大起大落的大學生活，豐富了我的人生，是我一生中最重要的階段。高考的挫折使我逐漸成熟，艱苦的環境鍛煉了我的意誌，教學條件不足提高了我的自學能力，這些都終身受益。尤其在三年經濟困難時期，我和姐姐都上了公費大學，當弟弟上大學時，我倆已經畢業工作，減輕父親的經濟壓力。更重要的是，在大學裏我結識了我的終身伴侶，父母從此有了一個賢惠孝順的兒媳和他們多年和諧相處，像多了一個女兒。
