如何增強孩子的自驅力，主動做事？

如何讓孩子主動去做我們想讓孩子做的事情呢？

主動去練琴，小說，讀書，不需要我們嘮叨。

主動去畫畫，不需要我們 push. 一天不練習，就很難受。

今天學習了”結構性張力“的概念，可以用於增強孩子的自驅力。

什麽是”結構性張力“？ 先來看一個實驗。

1960年，美國哈佛大學的心理學家羅森塔爾，在加州一所學校做了一個著名的實驗。他請校長對兩位老師說：你們是本校最優秀的老師，為了獎勵你們，我們特地挑選了一些最優秀的學生給你們教。請好好表現。

 

兩位老師非常高興。一年之後，這兩個班學生的成績，是全校最優秀的。

這時，校長告訴了兩位老師真相：其實，這些學生都是隨機挑選的，他們的智商並不比別人高。兩位老師完全沒料到校長還有這一手。這原來是一個考驗，看看最優秀的老師，是否能把普通學生教成優秀。校長接著說：其實，你們倆，也是隨機挑選出來的。

可是，這兩個班級，確實成為全校最優秀的啊？這又是怎麽回事呢？

你告訴老師：“你很優秀，你手下的學生很有天賦。”

老師就產生了一個期望：原來我很優秀啊！我的學生潛力都很大啊！但顯然，我們現在並不是成績最好的班級。期望和現實之間，存在差距。這個差距，讓兩位老師如魚鯁在喉、如芒刺在背，忍不住努力改進教學。他們的工作，就是往優秀教師帶頂級學生的設想不斷努力。最終他們的班級，成為全校最優秀的。當然，這個過程中，師生之間的互動反饋，讓取得一點點的成績都能被不斷地彼此印證，越滾越大，最終形成一個通暢、強勁的增強回路。

而啟動這個回路的，正是這種忍不住縮小期望與現實之間差距，否則就“如魚鯁在喉、如芒刺在背”的力量，就是“結構性張力”，它是增強回路係統裏的“元動力”。

如果你找到了”結構性張力“的視角，找”元動力“，世界就不一樣了。孩子的鋼琴能在州比賽中獲獎，孩子的 Instagram 的漫畫粉絲達到 5000 人，這個是目標，是兒子奮力練琴，努力畫畫的元動力嗎？不是。是和目標之間的差距所導致的”結構性張力“，才是。

如何啟動強化”結構性張力“， 激發孩子“縮小差距的行為”，主動去畫畫，彈琴，和寫小說？

管理學界最具影響力的科學家之一，維克托·弗魯姆（Victor H．Vroom）認為，我們甚至應該幫助孩子，把粗放的“縮小差距的行為”，拆分細化為邏輯嚴謹、環環相扣的3個“隻要……就……”，比如說：

• 隻要努力畫畫，就能提高粉絲量；
• 隻要提要粉絲量，就能獲得獎勵；
• 隻要獲得獎勵，就能縮小差距。

這就是著名的“期望理論”。

一切的激勵的本質，都是先設計“差距”，再利用差距帶來的人心中的“結構性張力”，完成目標。

那麽，理解了弗魯姆的期望理論，又怎樣呢？

有大用處。你可以不斷檢查期望理論中這4段因果鏈的有效性，增強人心中的“結構性張力”，達成目標。

1） 差距，是否能增強個人努力？

兒子目前的instagram 漫畫的粉絲數目是 1200 人，給他定的目標是在 8 月份的時候，到達 1500 人。這個差距，大約是 80%左右，是那種努力一下，等待運氣，努力過就對得起自己的差距。也就是踮起腳來，還是夠得著的差距。我相信兒子還是會去做的。

關於鋼琴比賽，目標是在州比賽中獲獎。目前在地區比賽中是第一名。州裏獲獎的差距有多大，我還不太清楚。

女兒寫小說，目標是每天 50 個字，這個暑假完成一篇小說。這個應該是很容易達成的目標。應該屬於不惜一切代價，不達目的不罷休，不設任何退路應該達成的目標

2） 個人努力， 是否能增強個人績效？

兒子努力畫畫，就能增強粉絲量嗎？

努力練琴，就能增加獲得名次的可能嗎？

我覺得是可以的。

3） 個人績效，能否增強父母給的獎勵？

粉絲量增加到1500，你就會給孩子獎勵嗎？

如果孩子的鋼琴比賽能在州裏獲獎，你就能實現給孩子的承諾嗎？

如果這條因果鏈斷裂，或者模糊，孩子的結構性張力，也會斷裂和模糊。

4） 父母的獎勵，是否能縮小差距？

你給了孩子獎勵，這些獎勵，真的是孩子需要的嗎？他的真正需求是什麽？是生理需求，安全需求，社會需求，尊重需求，還是自我實現需求？

父母給的獎勵，如果和孩子的需求不匹配，也是沒有用的。

孩子真正想要的，才是父母應該獎勵的。

要點回顧：

孩子的自驅力到底能不能由外人建立？

能！

怎麽做？找出他的“結構性張力”。

什麽是“結構性張力”？忍不住縮小期望與現實之間的差距，否則就“如魚鯁在喉、如芒刺在背”的力量，就是“結構性張力”，是你設計一條良性增強回路必須的元動力。

任何確定的目標，都不是人的元動力；和目標之間的差距所導致的“結構性張力”，才是。

一切的激勵的本質，都是先設計“差距”，再利用差距帶來的人心中的“結構性張力”，完成目標。

那麽，怎麽通過強化孩子的“結構性張力”，讓孩子自主自願地去做重要的事情？

用弗魯姆的“期望理論”，加強4段邏輯嚴謹、環環相扣的因果鏈：

用差距，增強個人努力；

用個人努力，增強個人績效；

用個人績效，增強父母獎勵。

用獎勵，縮小差距。

孩子教育，任重而道遠。以上是今天的學習筆記。跟大家共勉。