東西爸媽
我們是小東小西的爸爸媽媽。培育小東小西成為健康，快樂，自立，對社會有用的人是我們的使命。特建立此博客，跟大家分享我們培養他們的風雨曆程。
前幾天文學城有人介紹了如何跟孩子交流的書，買來讀完後，開始現學現用。
吃過晚飯，撤掉碗筷，作業上桌。
我：”小東，小西，做作業了。
“耶，做完作業就可以看孫悟空嗎？“6歲的小西問。
我：“是的，如果你在7：30之前完成。”
”好的。“ 小西很愉快地開始做Kumon作業。
小東一聽，開始抱怨了，“我不喜歡Kumon，字那麽小，我喜歡大的。”數了數他的作業，小東又開始了：“我怎麽這麽多呀。小西就這麽一點點。”
其實小西比小東作業還多。誰叫小西大呢。我沒有說話，同情地看著小東。
小東在那兒哭呀鬧呀，沒完沒了地抱怨。“怎麽這麽難呀？這是什麽？！“
我：”是castle”
小東：“castle 怎麽寫呀？“
我：“把紙翻過來，上麵寫著呢”
小東：“我不喜歡翻。嗯，我就不會寫。爸爸給的作業太難了”
我：“那你做數學吧. 4+3=?”
小東：“太難了。我喜歡加1，加2的，我不喜歡加3.“
小東抱怨接著抱怨，沒完沒了。
我也就什麽都不說了。自己幹自己的活。
小西在邊上什麽也不說，先做閱讀，然後做數學。
小東在邊上還是抱怨加哭泣。
最後，小西挺愉快地說：“媽媽，我做完了。你檢查一下。我可以去看孫悟空了嗎?”
我檢查完了一遍，“好了，你全對了。去看吧。“
”耶。。“小西歡快地去學習中文去了。
小東一看，號啕大哭。”啊，小西怎麽做完了，不公平。。。“
我一看，我也跟著他捶胸大哭：”啊，她怎麽沒有哭也做完了，我怎麽哭了也沒有做完呀，太不公平了。。。。“
小東：“爸爸給我作業太多了，給小西地少。 不公平！”
我也跟著說“是不公平。爸爸怎麽給我這麽多作業呀。給小西也這麽多。不過爸爸說了，做完作業就可以玩Lego了。不做完，不能玩。我怎麽一直哭也沒有做完作業呀。 好像光哭沒有用啊。“
一邊說一邊給小東擦眼淚。
小東不知道是哭夠抱怨夠了，還是終於明白，哭是解決不了問題的了。不做作業是沒有Lego玩的了。何況，算4+3 對他也不是難事。
於是，開始靜下心來做數學。做完了一麵。媽媽趕緊給予表揚。再做完一頁，又是表揚。不到10分鍾，數學作業做完了。小東很有成就感。
媽媽抓緊機會誇獎了他。再開始做閱讀。這回也不說”不喜歡翻頁去看字怎麽拚了“很自覺地翻頁去尋找答案。
一會兒，高興地說：“媽媽，我做完了”。
“哦，寶貝，做完了。給媽媽念一下，會了，你就可以去玩Lego了“
小東這次非常配合。一個字一個字地讀完。
我：”不錯，小東，你做的很好。媽媽給你十個小星星.去玩Lego吧“
” 耶。。“他撒腿往自己的臥室跑，很有成就感。估計早就忘了開始做作業時跟媽媽之間的鬥爭了。
為了讓小東記住主動做作業的好處，晚上在睡覺前，決定給他們講故事。這兩個小家夥喜歡自己的故事。
“好了，寶貝，媽媽給你們講個故事。從前，有兩個可愛的孩子，一個叫嘻嘻，一個叫哇哇。嘻嘻喜歡嘻嘻地笑，她每天都開開心心的，所以大家都喜歡她。哇哇，喜歡哇哇地哭，所以大家都叫他哇哇。有一天，媽媽叫嘻嘻和哇哇做作業。嘻嘻說“好啊。”就開始做了。哇哇呢，一聽做作業，就哇哇地哭呀。。“
我模仿著小東今天的表現，展現他如何哇哇哭到最後止住哭泣到最後做完作業的過程。
“因為哇哇很聰明，咚咚地就把作業做完了，所以，媽媽覺得，得把哇哇的名字改了，改為咚咚。” 小東聽了，說“媽媽，我還是喜歡哇哇。不喜歡咚咚。”
暈倒。
第二天，晚飯後，繼續做kumon作業，
媽媽：“東東，這是你的作業，今天你是咚咚還是哇哇呀。
小東：“哇哇“
小東笑著說，很自覺地去重複他的 ”+3“作業了。
小西又比小東先做完作業。
小東看見了，說“媽媽，哇哇今天沒有哭。”
我：“哦，哇哇心裏有點難受。不過很勇敢，沒有哭。”
小東繼續他的KUMON 作業。
