2010 (5)
2022 (2)
還沒有到放學時間。
靜接到電話，對方自稱是Danny 所在小學的校長，請靜馬上到學校去一趟。靜急急忙忙發動汽車，一路直奔學校。她盡力凝神靜氣，不去胡亂猜測Danny遇到什麽意外。
學校很安靜，孩子們還在上課。辦公室的人直接把靜引到校長室。校長是一位黑發的中年女士，靜經常在校園裏見到她，熱情幹練，靜對她很有好感。
幾乎沒有任何寒暄，校長向靜介紹了發生不久的事情。Danny的班級當天是代課老師當值。課間的時候，Danny想要通過課桌間的走道，一個同學將腿架在兩個課桌中間，擋住了Danny的去路，還說如果Danny一定要過去，就隻能從他的腿下麵鑽過去。Danny十分憤怒，與那個孩子扭打起來，並且用手頭的鉛筆尖劃破了那個同學的手背。
靜默默地聽著。校長繼續說，代課老師把兩個孩子拉開，並且了解情況，沒有特別責備Danny。但Danny非常自責，他一麵哭，一麵使勁地用筆尖戳自己的手。代課老師當即受到驚嚇，直接把兩個孩子送到校長這裏。
校長講述整個過程的時候，靜一句話也沒有說，隻是定定地看著對方。校長結束了敘述，然後疑惑地望著靜說：“不知道你聽懂了沒有？我當了很多年老師，從來沒有碰到過這樣的孩子……”大約她的意思是，對自己這麽狠的孩子。
靜慢慢開口：“也許你不了解我們的家庭情況。我是Danny的繼母，和他父親在一起還不到兩年。Danny的父母以前的婚姻有些問題，雖然他們並沒有在孩子麵前吵鬧，但小孩子都很敏感。他從小生活在那種家庭氣氛下，十分沒有安全感……”靜忽然哽住，眼淚止不住落下來。她了解Danny，深知他早熟，敏感，不快樂。
校長給靜遞過紙巾，然後歎道：“我現在明白為什麽問Danny是讓爸爸來還是媽媽來的時候，他說要媽媽來了。”校長告訴靜自己也是離婚的，因為先生不支持她出來做她所熱愛的工作。校長說，一個不快樂的婚姻對孩子更不好，現在我的孩子們都長大了，他們很幸福，並沒有受到父母離婚的影響。校長自豪地將滿牆的家庭合影指給靜看。
後來靜細細地詢問Danny。Danny告訴她，他隻是覺得，傷到了別人的手，就要以傷自己的手來賠償。
靜心底的歎息一圈一圈地漾開。也許Danny是一個標準的接受現代教育的孩子，規則對於他來說猶如一道不可逾越的高牆。對於父母的管教，如果事先約法三章，無論多麽不合理，他都會心服口服，一旦違背也自知理虧。而臨時要求卻會招來他頑強的抵抗。
他不知道規則是由人製訂的，多多少少都有各種不甚合理，不能顧全的問題。
對了應該獎勵，錯了就要受罰，甚至可以機械到“以手還手，以眼還眼”。這就是他眼中的規則，對錯清晰，賞罰分明。他不知道還有高於世間法則的東西，那就是恩典。那些白白給予的，不需要對價的東西，陽光、水、空氣、還有愛和寬恕……
Danny缺乏對愛的感受，他以為他應該也必須為自己的行為負完全的責任。靜有深深的憂慮和無力感，為自己無法幫助Danny。
朋友們總是安慰靜：我們都知道你對Danny很好，不了解內情的人根本想不到你是繼母。
靜默認了這一評價，心中卻如滾開的水一樣翻騰：可是，我沒有辦法像母親那樣給他愛！
靜了解自己。對於Danny，她一直在盡心盡力地管教和照顧，但缺乏如父母那般的脈脈溫情。
對於自己的兒子，靜記得他曾經稚嫩的話語，全然的依賴。甚至每每進到兒子的房間就能分辨出他兒時的氣味。他們彼此完全了解並且深深信賴，不需要借助任何語言。兒子承襲了父母的喜好和偏愛，讓父母為自己樹上抽出的枝條百般欣喜。
而靜和Danny完全沒有這樣的連結。沒有記憶，沒有同質，沒有自豪感、成就感。
我真的無法讓自己平白生出天然的父母之愛。這是靜不得不承認的現實。
也許人或多或少有自己的執著。
妹妹直率真誠，實乃有福之人。
世上很多籬笆都是由一波一波眼光、一句一句評價、一把一把標尺建立起來的，當然還有一道一道提防、一縷一縷陰影、一層一層心障。。。
建得緩慢，拆得漫長。
寫錯了一個字：“刻意”。
見笑了！
從故事來說，我感到是靜邁不過那道“心坎”。
以我自己做母親的心態來說（也許也是做人），“自然” 更好。我沒有克意去關愛和管教孩子。我覺得這樣更利於兒童成長。
我自己覺得要少批評，多鼓勵。
父母，盡自己的能力，但求問心無愧就行了。
心思細膩的靜！
沒有天然血脈是事實，但生活常常就是這樣不完整，拆除心中“繼母”這道蘺笆，看重享受在一起所帶來的一切依賴依偎。。。--- 親密的感情更多來自朝夕相處的積累。
現實生活中，有許多因長年分離，雖是親生，也是陌生和隔閡。而人和寵物建立起的深厚感情也是一佐證。當然，養孩子不是養寵物，不過，對一個年幼的孩子心裏的柔情就先視他是個令人愛憐疼惜的小狗狗也未嚐不可，。。。
都是紙上談兵，因入戲了。