今天中午和同事（又）談起孩子教育問題。

同事的好友，今年孟母三遷把孩子擠進了一個名氣很響的公校小學。

現在是第三個學期了。 她狂後悔。。她說，原來班級裏一半的孩子，上學前都已經會讀書寫字的了（大部分已經補習，或者自學了1-2年了），她的孩子，kindy開始的時候，會A-Z, 10以內的加法。 這個是托兒所裏教的。現在看著其他孩子reading level 都到了1-2年級的水平，她女兒還在‘正常’教育大綱水平。

本以為進了好的學校，大家從kindy開始，希望好學校能教得好些，沒想到，一進去孩子直接給人家墊底，雖然孩子還不是很明白。 她焦慮了。是不是也改補習了，要不然距離越拉越遠了，再好的學校也不能給人墊底呀，再說又不是自己家孩子沒人聰明，她自責了。。。

那個學校，華人居多，很多還都上足跡。

這就是我們名表同學常用描述的‘作弊’。

那個媽媽，後來想，是不是該把孩子轉去個‘普通’學校，哪怕孩子在那普通一點，或者努力下，成績在班裏算好點，是不是孩子的自信心會好點。


聽了，我也焦慮了。 幾次去了足跡，都被焦著回來，的確，那裏入學兒童，上學前都會讀很複雜的書了。 上學了，家長感覺很好，因為走在人家前麵了。 足跡兒談上還有個特點：互相吹捧，哇，你們家孩子真厲害，都會讀chapter book拉

多次，在我焦慮的時候名表同學把我拯救了。

我們兩家孩子都在普通學校，成績班裏算好的，身心健康，坦坦蕩蕩。

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