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回憶我的外籍英語老師
在國內讀研究生時，英語口語課的老師是一位老美，名叫司考特。他在中國學漢語，兼職教我們英語口語掙點銀子。他的課很生動，使我們這些習慣了被滿堂灌的學生耳目一新。在他的課上，我們首先感覺的是輕鬆愉快。沒有課本，不用預習，也沒有作業。學生和老師之間關係很隨便，距離很近。在輕鬆的氣氛下，很多不敢開口的學生也結結巴巴地講英語了。他給我們講美國曆史。每天上課提來一台便攜的幻燈機，放他自己製作的幻燈片。從他的課上，我們學到了係統的形象化的美國曆史，也對民主，自由，天賦人權有了認識。他的課一半時間是放幻燈，另一半時間是做遊戲或各種活動。他教我們玩過許多美國遊戲，比如PICTIONARY和SCAVENGE。PICTIONARY 是每組中一人抽一個英語單詞，在黑板上畫圖，演示此詞的意思，不許說話。組內其他人根據畫圖的意思來猜此詞，以最短時間猜出者為勝。SCAVENGE的玩法是分成幾組，給每組發一個列著稀奇古怪的東西的單子，看哪一組找得最多最快。記得單子上有一個美國出版的美國地圖。美國地圖找得到，但是美國出版的卻難找。其他組為此絞盡腦汁，遍尋無計。正好我手裏有一本父親參加了部裏訪美考察團訪美帶回一本袖珍地圖，所以我們組就占了上風。勝利者的獎品是友誼商店的精美糕點。這種糕點當時在外麵很難見到，很好吃。
有一次，他把我們分成四組。每組發一包碎畫報。看誰最快把碎片拚成圖片。我們組拚到最後時，有幾片怎麽也拚不上。這時我看看鄰組，他們也在翻來覆去地拚最後幾片。我心中一動，過去一看，他們的那幾片的圖畫似曾相識。就建議他們和我們交換彼此拚不上的碎片。果然，交換之後，我們兩組同時拚好了圖片，得了第一。而另外兩個組，還在努力拚著那幾片永遠拚不上的碎片。遊戲結束了。我們兩個嬴了的小組一邊吃著作為獎品的糕點，一邊聽司考特給全班講什麽是雙贏；有時候必須有兩個冠軍。
他在課上常提出一些假設性的選擇題讓大家回答，比如你願意平淡地活100歲還是轟轟烈烈的20年就死去。這些問題看似隨意，但異想天開的假設打破了習慣思維，常會產生顛覆性的效果。有一次，他讓我們每人都回答一個問題：“如果你能改變的話，中國的什麽東西你最想改變?” 他自己舉例說他不喜歡中國的京劇，尖聲刺耳。其他同學也都說了某個東西或事物。輪到我時，我說我最想改變的是中國的曆史。司考特哈哈大笑，說好，如果曆史能夠改變，也許中國現在就不是今天這樣了。
他很風趣，他的課上總是笑聲不斷。他告訴我們，有一次他去校醫院去看病。在注射室裏打針。校醫院裏很多護士看見美國人來看病，都很好奇，圍在門口看。他就趴在床上大喊：“快來瞧，快來看，美國人的屁股，一毛錢，一大看。”
期末時，他讓我們寫一篇英文作文，談談上他的課的體會。我寫的是我最深刻的認識–美國人的開拓精神。以前是開發西部，擴土拓疆。開發完美洲大陸後，就發展為對月球和太空的探索。還有對未知的科學世界的開拓。意識形態上的開拓是把自由民主思想和製度推向全世界。這種開拓精神是美國強大的動力。中國文化缺少這種開拓精神，是中國落後的原因之一。
在這種愉快的環境下，不知不覺地，我們的英語都提高了。
