送兒回國念書 (7)

跟兒子通過Email交流了不少。

兒子想家，這是正常的。兒子說他有些受不了整天坐在課堂裏，聽不懂老師在課堂上的講述。他整天想的就是如何挨到他最後登上回德國的飛機那天。可以體會到他在那裏是度日如年。

老爸這個周末就動身去溫嶺。難為他老人家冒著82歲的高齡還出這樣的遠門。兒子說他已經跟她的班主任潘老師說好了，他姥爺來溫嶺的這些日子裏，他可以不上學，陪著他姥爺。

讓我有些不放心的是那個遊文浩。他來過兩次溫嶺了，每次都是我們同意了的。也幫他訂了飯店的房間。第一次他隻住了兩天，第二次他跟我們說隻在溫嶺呆三天，可從飯店的住宿單上看，他住了5天，也就是說，他在溫嶺呆了5天。整個中秋、國慶假期兒子都是跟文浩一起度過的。國慶節後的第一天，兒子在校裏就又開始了“想家”病。就連潘老師都說，假期前，兒子的情緒已經基本穩定了，可這個假期就又讓他舊病複發了。

這兩天跟兒子交流的Email中大部分是有關文浩的事。兒子希望文浩來德國後住在我們家裏，說文浩就像是他的大哥哥一般照顧他。還說文浩這幾天又要來溫嶺陪他。我不理解兒子為什麽需要文浩的照顧？在學校裏，老師同學們對他在學習上，生活上已經是百般照顧了：潘老師給他買了德漢電子字典，他給我們寫的信，潘老師用快遞寄給我們，晚自習的時間，總是讓他在老師的辦公室裏呆著，給他做輔導，還讓他上網跟我們交流。我覺得學校、老師已經是很照顧他了。文浩又能給他什麽樣的照顧呢？頂多是能跟他說說德語，說說“想家病”什麽的，這隻能是讓兒子越“病”越重。在我看來這隻是在幫倒忙。我們送兒子去中國，就是要他在中文環境中學習、生活，最好是與德語隔絕起來。文浩在他身邊的話，他就跟文浩說德語了。他一說德語，“想家”病就會加重。

我們對文浩的了解並不多，兒子跟他這樣近距離的接觸，我們不得不去深入了解一下文浩了。但我們也隻能通過兒子來了解。我問了兒子一些關於文浩的情況，他本人的，他家裏的，以及他今後的去向，再次來德國都做些什麽。兒子給我一一作了回答。可兒子畢竟還太小，他隻能按他的理解來回答。我們也隻能按兒子的介紹給他分析，可目前狀況下的兒子，我們的話他似乎聽不進去，他的Email裏翻來覆去還是那些想回家的話，還是老覺得在溫嶺二中的課堂上跟著上課學不到什麽。

我跟他說上課時應該集中精力，爭取能聽懂老師講的大概意思。就是有生詞，每天記幾個，天長日久，積累起來就會有突飛猛進的。

 

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