培養了不起男生的24堂課

第二節 提早進行性別教育

　　男生就要有“陽剛之氣”很多男生說起話來嗲聲嗲氣，做起事來扭扭捏捏，稍被觸動便嬌滴滴地哭起來……男生本應有的那種堅強、勇敢、豁達大度、敢於承擔責任的陽剛之氣蕩然無存。男生生性好動、頑皮、愛搗亂、膽子大，還有點野性，既然是男生就要有男生的陽剛之氣，因此培養男生成為真正的男子漢是每個家長不可推卸的責任。

　　俗話說：“三歲看小，七歲看老。”如果父母在男生很小時不注意對他進行正確的性別教育，很有可能會影響他未來的發展和個性的形成。

　　一位梁女士憂心忡忡地述說：“我兒子都5歲了，滿口港台腔，說話嗲聲嗲氣，老是蹦出“嘛、啦、呀”這些語氣詞。我丈夫做生意，經常不在家，最近發現兒子喜歡撒嬌，動不動就說一些十分女孩子氣的話。”她很擔心兒子這樣下去會變成娘娘腔。無獨有偶，一位何先生也表示，他的兒子性格欠剛強、不夠獨立，一遇到問題就哭鼻子流眼淚。

　　據有關資料顯示，如今，在很多中小學中有近三成左右的男生有不同程度地缺乏“陽剛之氣”，他們的打扮花裏胡哨，說話細聲細氣，動作扭扭捏捏，性格文靜柔弱，心理承受能力差……男生越來越多地成了“娘娘腔”，並且中性化形象大行其道。2006年，由上海東方衛視主辦的《加油好男兒》全國演藝選秀過程中，那些外形陽剛硬氣的選手紛紛落馬，而“中性美男”卻高歌猛進，硬是接連闖入“9強”“5強”。媒體的誤導，商業的包裝，烏合之眾的嘈嚷下，很多人的審美標準正在被顛覆著，正在娛樂的狂歡中扭曲著自己的審視和認知。如果說女生的“野蠻”形象（比如，像男孩的李宇春在“超女”選秀中一炮走紅）是社會的一種進步的話，那麽，男生的“娘娘腔”形象恐怕沒有那麽樂觀。

　　很多在幼兒園和中小學工作的老師說：“你隻要到中小學校去看看，就能看到很多秀氣文靜的男孩，男生有不同程度女性化的傾向，這是一個非常令人擔憂的現象。”“有時想搞個活動，想選拔出一個像樣的男孩子都難，現在的男孩子都怎麽了？勇猛勁還不如女生。”一位高中學校的校長對這種現象也頗為擔憂，他說，男孩子女性化的比例在逐年增大，初中、高中要比小學嚴重。這明顯是性別教育缺失造成的。可怕的是，很多家庭，尤其是父親們還沒有意識到這一點！

　　很多家長無原則地溺愛兒子，不讓他幹任何家務，不允許他頑皮搗蛋，家長都喜歡聽話的孩子，老師也喜歡聽話的孩子，在這種傳統的“聽話”教育中，不僅磨滅了男孩本應有的個性，還使他們的自信心受到重創，使得原有的創新能力和創新意識受到嚴重的打擊……前不久，就有報道稱，一位學生因為有上課“亂發言”的“毛病”，在上海一重點中學上初中時被當作了“標準的差生”，受到了老師嚴厲的批評和指責。然而，在美國這種“毛病”卻被稱作“天才”而大受鼓勵。美國的創新能力為何如此之強？據說，在美國，老師絕不會把聽話當作學生的優點，他們甚至鼓勵學生“惡作劇”，有些校園中還有專供學生“惡作劇”的場所，由此培養學生的創新精神與創新能力。所以，我們不難發現在科技領域的新發現中，美國科學家總是獨占鼇頭。我們不能把男生培養成一個聽話的“娘娘腔”，要提早對他進行性別教育。

　　其實，男生的“陽剛之氣”既是一種先天的氣質因素，也是後天培養的結果。所以，當男生很小時就要有意識地在一些行為習慣上培養他的男子漢氣概。要正確地引導和耐心地教育，引導男生參加體育運動，多參與家庭事務，多了解些“男子漢”的故事。當你的兒子亂發脾氣或者動不動就哭時，不要一味指責“這樣不對”、“再這樣媽媽（或爸爸）就不要你了”，而應該告訴他“兒子，你已經長大了，要像個男子漢！”

　　在美國，凡是有孩子的家庭，幾乎每個周末都被安排得“滿滿當當”的。斯密斯博士有4個孩子，他們都是從3歲開始參加體操訓練，尤其是對兩個兒子的要求更是嚴格。雖然那麽小的年齡，學也學不到什麽，無非是舉舉手彎彎腰什麽的，但斯密斯博士從沒讓孩子缺席。當兒子長到四五歲時，又開始了足球訓練，並且，在這個年齡段，在不同的季節，還安排了壘球、遊泳、籃球等訓練。他想從小培養兒子的頑強、韌性、膽量和責任心。

　　不要浪費男生先天的身體素質和智力，不要惡意破壞他們的天性和稟賦，讓他們參與體育運動和集體活動，在活動中以及和周圍人群的接觸中讓他逐漸找到自己的角色特點和性格特點，學會從男性的角度來思考和處理問題，懂得真正的“男子漢”應該做些什麽！

　　另外，造成現在男生女性化傾向最重要的原因就在於，很多家庭中不少父親忙於事業、生意和應酬，母親承擔了大部分管教孩子的責任。父親角色在教育中的嚴重缺位，對於男生的個性成長是非常不利的。專家就曾指出：“從嬰兒時期的喂養到幼兒園、小學、初中階段的學校教育，我們的孩子現在受到的母性教育已經夠多了。如果在家裏父親再放棄教育的責任，孩子從小到大受到的是一係列的女性教育，哪還會有陽剛之氣？假如孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意誌就都會受到一定的影響。”缺少父愛的孩子比其他孩子的發育都要差，無論是在智力還是在個性上。據研究，一天與父親接觸至少兩個小時的男生，和一星期與父親接觸不到6小時的男生相比，前者不僅更聰明，而且人際關係處理得更融洽。父親的教育更有助於男生健全的人格和自主能力的培養，父親對男生潛移默化的影響和父親特有的威嚴更有助於培養男生的陽剛之氣。

　　好爸爸要勝過100位教師，我們都知道達·芬奇是位享譽世界的大畫家，但是卻不知道他的父親彼特羅是怎樣培養出這麽一位天才的。彼特羅培養孩子的信條是：給孩子最大的自由，讓孩子發展自己的興趣。6歲那年，達·芬奇上學了，在學校裏要學很多知識，但他對繪畫尤為感興趣。有一天，他上課時不專心聽講，而是給老師畫了一幅速寫。回家後，達·芬奇把速寫拿給父親看，父親不僅沒有生氣，反而誇獎他畫得很好，並決定培養他在這方麵的能力。正是因為父親如此開明，才使達·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中。16歲那年，父親把達·芬奇帶到畫家維羅奇奧那裏學畫畫。在維羅奇奧的指導下，達·芬奇刻苦學習，掌握了很多繪畫技巧，終於成為一代大畫家。

　　父母要提早對男生進行性別教育，男生要像男生，要有陽剛之氣，要堅強、有韌性、有耐力、有自信心和責任感等等。要培養男生的男子漢氣概，不要老是慣著他和訓教他聽話，男生就要有自己的思想和見解，有自己的擔當和氣概，這樣才能培養真正的男子漢。