給孩子留錢不如教孩子本事

第三節 寶貝，你可以去競選班長

　　競爭是孩子社會化的開始，也是孩子成長的開始。讓孩子們不害怕競爭又能正確對待輸贏是作為父母不可忽略的重大問題。

小桐剛上小學一年級，每次到親戚家，長輩都會對她說：桐桐，你也去爭個班長來當當啊。最近，小桐突然問媽媽：媽媽，你是不是也希望我當班長？媽媽疑惑的說：沒有啊。你知道班長是幹什麽的嗎？小桐說：幫老師幹活。媽媽接著小桐的話說：對，班長的職責是幫老師幹活。如果你想幫老師幹活，可以去爭取，如果爭取不到，也沒關係，你就有時間做自己喜歡的事。小桐想了想說，我希望能夠幫老師多幹活，所以我要去當班長。

在孩子眼中，能夠幫老師幹活是一件值得驕傲的事情，是一種榮譽。可是班長隻有一個，想參與就需要競爭。但是，競爭就會有輸贏，贏了高興，輸了呢？在這種情況下，從小給孩子灌輸一種什麽樣的競爭觀，更有利於他們成長就很重要了。輸不起，當然是不好的，退縮一樣的不可取。讓孩子們不害怕競爭，又能正確對待輸贏是解決問題的關鍵所在。“競爭”是孩子社會化的開始，也是孩子成長的開始。

小桐媽媽的做法一方麵維護了孩子的自尊心，另外一方麵也給了孩子一個提醒。麵對孩子想參與競爭時，作為父母，首先考慮的就是對孩子進行支持。競爭意識與自我意識緊密相聯，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現出來的。

幼兒期是孩子自我意識發展的關鍵期，為了發展自我的個人心理，需要擁有與別人區分開的、獨特的、私有的經驗，從而顯示出自己的獨立人格。為了在不同對象麵前表現自己，孩子需要了解自己的言行，將會如何影響自己在別人眼裏的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發展的重要表現，爸爸媽媽應及時發現，給與支持並正確引導。

五歲的圖圖向來喜歡爭強好勝，贏了就得意洋洋，一旦輸了，就會大發脾氣，哭鬧撒潑。因為入園晚，身體強壯的他儼然就是孩子王，更重視事事占上風，總愛跟小朋友比較，比賽跑，比爬高，比玩具，都想要勝人一籌。有一次，他得意地說：“我掉了一顆牙了，方方他們沒有。”讓爸爸媽媽哭笑不得。

圖圖的這種行為屬於競爭意識過於強烈了。對於孩子的競爭意識，爸爸媽媽都會有這樣的考慮，處處爭強好勝固然不好，但是太過溫順也不行。現在是一個充滿競爭的社會，孩子將來必然要為進入好的學校、參加各類競賽活動而和同伴展開競爭，沒有競爭就沒有動力。

爸爸媽媽同樣希望讓孩子感覺輕鬆，體會到童年快樂，不必因為自己不是最棒的而焦慮，又想讓兒子在競爭中通過努力而獲得成功。正是這種矛盾的心態使得年輕的爸爸媽媽們對孩子的競爭意識感到困惑。

六歲的小晨曦神秘兮兮的告訴媽媽，“老師讓我們小朋友自己挑選班長，我也想當班長，我讓幾個小朋友都給我投票了。”

晨曦的媽媽聽到這個消息，在高興之餘，也有了一絲擔憂，孩子能夠勝任班長的職位嗎？假如孩子在工作中積極性受到打擊，那麽該怎麽辦呢？該不該支持孩子的想法呢？

有些孩子需要競爭的刺激才能把潛能充分發揮出來，如果把握正確，競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好的動力。心理學研究表明，個性與競爭能力緊密聯係，具有良好個性的孩子，對待競爭問題會更理智、更積極。

新學期班委會重新改選，身為學習委員的東東不想參加，怕失敗了臉麵無光。媽媽得知後，耐心幫東東分析，在媽媽的鼓勵下東東鼓起勇氣競選班長，結果獲得成功。可是沒過多久，他辭掉了班長職位，他覺得自己班長，卻有些力不從心。東東告訴媽媽：“競選班長是想檢驗一下自己，成功了當然高興。可我覺得自己還是適合當學習委員，我優成績好的優勢，但是還缺乏一種統管班級的魄力。”

從東東的行為中我們可以看到，東東清晰的競爭意識。他對自己有一個清晰的認識，明白自己的能力，這正是所有爸爸媽媽期望自己孩子能夠達到的認知。對於孩子來說，麵對競爭，首先要明白競爭的意義，但是就像圖圖一樣，孩子對競爭的並沒有一個清醒的認知。所以才有了圖圖比換牙的笑話。

爸爸媽媽在鼓勵孩子參與競爭的同時，也要清楚鼓勵是好事，但是，如果盲目地鼓勵孩子競爭，卻沒有讓孩子了解到競爭的意義，恐怕這種鼓勵非但不會起到推進作用，還會導致孩子為了得到鼓勵而惡性競爭。得到成功沾沾自喜，失敗就會怨天尤人，仇恨對手。這就失去了競爭的意義了。

因此，培養孩子的競爭意識應從小開始，從小事做起，在培養孩子競爭意識過程中，也要讓孩子明白：競爭不應該是狹隘的、自私的，競爭者應具有廣闊的胸懷，正確看待超越和反超越。競爭是依靠實力而不是陰謀詭計。我們對孩子說的不僅是孩子，你可以去競爭班長，還有如何享受競爭的過程。

高聲喚孩子起床不利於他的身心健康。

喚醒孩子時，不要大聲而高頻率喊叫，或強行掀開被子將孩子拉下床。因為他們雖然身子已起床，但大腦還處於睡眠狀態。這時，孩子會出現神情呆滯、反應遲鈍、周身發懶、等現象，即使此時勉強起床，吃早餐也不香不甜，不利於身心健康。

這就要求家長在呼喚孩子時做到：

適當提早喚醒孩子的時間，俯首在孩子耳邊輕聲細語、低頻率地呼叫；

用手輕摸孩子麵頰，或輕輕按摩孩子的脊椎兩側，直到把孩子喚醒。按摩脊椎兩側還可激活免疫係統，增強機體抵抗能力；

誘導孩子自然蘇醒。在孩子早晨起床時提前10-15分鍾將收音或錄音機打開，播放一些輕音樂，逐漸加大音量，然後拉開窗簾，打開窗戶，誘導孩子從睡夢中自然醒來。