第五節 別偷走孩子的思考能力

  惱人事件簿:

  妞妞今年9歲,性格也很活潑可愛,可就是不愛動腦筋,遇事不夠冷靜,總是因為一點兒小事情而惹事。提醒她多少次,遇到事情要動腦多想想,雖然當時她點頭答應了,可下次還是那樣子,我真是替她著急,也不知道這是天生的還是與後天培養有關,該怎麽改正她這個壞毛病呢?

  家庭教育ABC:

  現在的孩子聰明,這是人們的共識。可很多人也發現,現在孩子的聰明隻是表麵現象,很多孩子的抽象思維能力、想象力、表達能力等不如過去,遇到事情也不愛動腦筋解決。而造成孩子們懶得動腦筋的原因,就是高科技時代的生活讓一切都變得輕鬆,減少了孩子們動手動腦的機會。而充斥在孩子生活中的動畫與電子遊戲,也因為聲、光、色彩、圖像的越來越完美而擠占了孩子們想象的空間。

  孩子不愛動腦子,主要表現在日常生活和學習兩個方麵。

  首先,與父母及家庭成員的過分溺愛有關。父母替孩子包辦一切,使孩子變得“飯來張口,衣來伸手”,形成事事依賴父母的不良習慣,思維也逐漸變得懶惰起來,以致不肯動腦筋思考,遇到問題也不知道如何來應付。

  其次,與教育方法不當有關。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣的問題,或超出他們智力範圍的問題,孩子也會以不知道來搪塞。而父母和老師不僅不耐心講解,反而加以責備,這就使孩子備受壓抑,以後再碰到這樣的問題也會說不出來。

  父母大學堂:

  “動腦筋”是孩子認識世界的根本途徑之一。孩子不愛動腦筋,父母該怎麽辦呢?

  (1)培養孩子動腦筋的興趣。

  “興趣是最好的老師”,孩子若對某件事有濃厚的興趣,就會集中思想和注意力,才會想方設法克服種種困難達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢?

  父母是孩子的啟蒙老師,對孩子的影響是相當大的,因此,父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子,要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時,父母還要常常給孩子提一些問題,激發孩子求知的欲望,引導孩子動腦筋解決。

  (2)從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。

  父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求,而要根據自己孩子的實際,從最直接、最容易思考的問題入手,如比較兩事物的異同,然後逐漸加大難度,讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

  (3)將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中。

  孩子對抽象的理論不易理解,因此,光有說教不行,父母要創造動腦筋的環境,開展一些健康、有益的活動,在活動中啟發孩子動腦筋,如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等,將數學、智力題融入活動之中。

  (4)帶孩子到大自然、到社會中去感受生活,拓寬生活空間。

  可邊觀察邊提出一些問題,引導孩子觀察季節的變化,觀察動植物的特征,耐心地解答孩子提出的一些問題。

  (5)運用激勵的手段,讓孩子嚐到動腦筋的甜頭,享受到成功的喜悅。哪怕孩子隻取得微小的進步,父母也不要放過,要及時地給予肯定,熱情的鼓勵。

  總之,孩子不肯動腦筋多半是受非智力因素的影響,並非孩子有什麽問題,隻要因人施教,加上方法得當,孩子是能克服這種不良習慣的。

  聽故事學家教:

  東漢時期,有一位神醫叫華佗。他7歲時,父親就去世了。由於家裏窮,母親就讓他到父親生前的好友那裏去學些醫術。

  華佗找到了父親的好友。並說自己想拜師學藝。那個人打量了一下華佗,心想:不知道這個孩子性格怎麽樣,適不適合學醫術,得考考他才行。於是,指著院子裏那棵很高的桑樹對華佗說:“你能采到最高的那條枝上的桑葉嗎?但是不準上樹,也不準用梯子。”

  華佗想了想說:“這很容易呀。”

  說完,他便拿了一根繩子,在繩子的一端拴上一塊小石頭,然後拎著另一端,朝那條樹枝使勁一拋,繩子纏在了樹枝上,把樹枝壓低了。華佗跑到跟前很容易就采到了桑葉。那人捋著胡須點了點頭。

  這時,兩隻山羊在院子裏打起架來,誰也沒辦法把它們分開,那個人轉過頭去,又對華佗說:“你能把它們分開嗎?”

  華佗蹲在地上想了想,跑到路邊割了些嫩草,分別放在羊的兩邊。兩隻羊一見嫩草,根本沒心思打架,立刻分開,徑直地走過去吃草了。那個人看華佗的確很聰明,就決定收他為徒了。

  愛心錦囊:

  這個故事中,小華佗是一個愛動腦筋的人,他遇到事情不急躁,也不是盲無目的的隨便試試,而是冷靜地思考解決的辦法。其實,我們平時在學習中也是一樣,有些孩子遇到難題時,不去冷靜地動腦筋思考,想出辦法把題解決,而是慌慌張張地去問別人怎麽做或是幹脆就放棄而不去解決,這樣對我們大腦的開發和智力潛能的發揮都會有不良的影響。也許冷靜的思考會給解決問題的過程增加一個環節,但解決問題的時間卻縮短了很多,而且效果也很好,所以說,養成遇事冷靜、認真思考的習慣對我們是非常重要的。養成遇事冷靜,多動腦筋的習慣,可以從以下幾方麵做起:

  (1)無論遇到什麽事情,首先必須冷靜。

  有些事情我們不知道如何處理,就要先冷靜地思考,再尋找解決辦法。

  (2)端正思考態度。

  不要認為自己聰明就懶於動腦,對任何東西都不加思考地發表看法或是采取行動是極其錯誤的,對待問題要養成認真思考的習慣,這樣可以讓你的大腦更加靈活,思維更加嚴密。

  (3)思考問題要全麵。

  無論遇到什麽事情都要仔細考慮到它們的各個方麵,如優缺點,是否有吸引力以及是否可以參考等。

  (4)觸類旁通,舉一反三。

  要懂得合理歸納,無論是學習中還是生活中都要善於思考和聯想,懂得舉一反三、觸類旁通會為你的學習和生活節省不少時間和精力。

  
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