好父母勝過好老師

第五節 發現和放大孩子的閃光點

　　惱人事件簿：

　　我與孩子的媽媽在教育孩子的問題上產生了一些分歧。孩子的媽媽認為對於孩子的“任性妄為”，應當加強管束；而我卻認為不妨對孩子的一些有創造力的行為加以適當鼓勵，發揚他的特長。究竟哪一種方法更合理呢？

　　家庭教育ABC：

　　每個人都有優點，每個人都希望自己的優點能得到別人的肯定。成長中的孩子的這種心理表現得尤為突出。所以，父母在教育孩子的過程中，對孩子的優點要給予肯定。這樣，孩子就會得到內心的平衡與滿足，從而增強孩子的自信心，以避免孩子產生自卑或者逆反心理。

　　聽故事學家教：

　　一天上午，一個小男孩隨同媽媽走進一家心理谘詢診所。據這位母親陳述，他們夫婦為孩子學習不用功著急，到了無可奈何的地步。孩子已經三年級了，可是自己一點也不用功，家長、老師怎麽說他也不著急，學習成績總在60分左右。孩子的父親有時急得打他，可也不解決問題。

　　在診所裏，孩子一點也不拘束，完全按自己的意誌行事。

　　當心理專家問到孩子寫作業的情況時，這位母親說：“大多情況下，他差不多每晚寫作業到11點左右，有時第二天早晨起床之後還要寫一會才能完成。如果沒有大人在跟前，他說不定在玩什麽，一會兒做點這，一會兒幹點那，有時削個鉛筆也會花去一個鍾頭。即使作業很少，他也會磨蹭到11點。說過他多少次了，就是沒記性。”

　　愛心錦囊：

　　其實，這孩子並非生來就是慢性子，他這種漫不經心、無所謂的態度原來事出有因。

　　據他媽媽回憶，有一次，她對兒子說：“今天你快點寫作業，媽媽帶你去看燈會。現在是6點半，7點半就走。”孩子按時完成作業後，媽媽卻因公司有急事，需要加班，沒能帶他去看燈會，事後又沒有任何解釋。還有一次，孩子放學回到家高興地大聲嚷道：“媽媽，我算術得了100分，老師獎我一朵小紅花。”可當時媽媽正在做飯，沒有理他，他很不高興地將小紅花摔到床上。又隔了很長一段時間，一天晚上，媽媽下班剛進家門，孩子就對她說：“媽媽，今天我撿到一毛錢交給老師，老師在班上表揚了我，我還得了一麵小紅旗呢！”可媽媽因為上了一天班，累得很，便沒有好臉色地甩給孩子一句“不就是撿了一毛錢嗎？看把你高興的”。從那以後，孩子再也沒跟她提起這類事情。

　　從上麵的例子中，不難看出，孩子的問題出在媽媽身上，是媽媽沒能及時肯定孩子的優點，導致了孩子對父母的逆反。因此，父母肯定孩子的優點，能促進孩子心裏走向完美。

　　父母的忽視或嘲諷會讓孩子走上極端，一是孩子長大之後會變得畏首畏尾、沒有自信；再是孩子會對父母產生怨恨，不願與父母溝通。

　　因此，父母應該利用稱讚、鼓勵等教導方式來激勵孩子，肯定賞識孩子的優點，千萬不要隻盯著孩子的缺點，數落孩子的錯誤，不要總是為孩子貼上不行的標簽，因為一旦給孩子貼上了標簽，孩子的自信心會受到影響，無論做什麽總是覺得自己不行，而且周圍的人也會認為他是一個無可救藥的孩子。如果父母習慣以諷刺的態度批評孩子，對孩子的心理傷害很大，是不可能期望孩子對他們真心尊敬的。

　　為了肯定孩子的優點，父母必須經常與孩子溝通，注意觀察孩子的行為，及時發現孩子的優點。父母還應充分信任孩子，即使孩子犯了錯誤，也應避免過多的指責。

　　多給孩子一些肯定，那麽孩子身上也就會出現更多的優點。父母的肯定，能保護孩子的積極性，讓孩子保持樂觀向上的精神風貌。