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第四節 好孩子手勢宜少不宜多

　　陳克福說話一緊張，就會擺出各種讓人費解的手勢。有時候，他的話意思大家都聽懂了，但是他覺得自己沒有解釋清楚，還會不斷重複那些話，做出同樣的手勢。

　　在一次班級演講比賽時，陳克福在講台上不停地晃動著身子，伴隨著演講，雙手不自覺地做出各種手勢。雖然他演講的內容很好，但是評委給他的評價卻不大好，認為他的手勢太多，影響了大家的情緒。

　　手勢是一種極其複雜的符號，能夠表達一定的含義。在人際交往中，手勢更能輔助口語表達，使溝通更加順暢。有時候能起到直接的溝通作用，比如，對方向你伸出手，你迎上去握住它，這是表示友好交往的誠意；如果你對他的伸手無動於衷，或漫不經心地稍握一下對方的手，則意味著你不願與其交朋友；鼓掌是表示讚許、感謝的意思；向對方伸出大拇指，自然是表示誇獎，而若伸出小指，則是貶低對方。這些都是交往中不言自明的符號。

　　然而，人們常常因在人際交往中，不由自主地表現出一些不適當的手勢動作，或是手勢過多，不太標準，讓人費解，常會影響友好的溝通。作為一個好孩子，應該盡量少用手勢，不用多餘的手勢，因為手勢過多，往往也影響人們談話的注意力，而且手不停地舞動，還會給人留下裝腔作勢、缺乏涵養的感覺。

　　值得注意的是，有些手勢很讓人反感，青少年朋友應該避免。比如當眾搔頭皮、掏耳朵、摳鼻子、咬指甲、手指在桌上亂寫亂畫等。這就要求手勢的運用要規範和適度。與人談話時，手勢不宜過多，動作不宜過大，要給人以一種優雅、含蓄和彬彬有禮的印象。

　　少用手勢不等於不用手勢，有些常用的手勢你需要學會。比如，掌心向上的手勢有一種誠懇、尊重他人的含義；掌心向下的手勢意味著不夠坦率、缺乏誠意等。握緊拳頭是進攻和滋味的表現，有時也表示憤怒。伸出手指來指點，是引起別人注意，還有教訓人的意味。因此在指路、指示方向時，應注意手指自然並攏，掌心向上，以肘關節為支點，指示目標，切忌伸出食指來指點。

　　當然，僅靠手勢指示，而神態麻木或漫不經心也是非常不禮貌的。隻有當你用豐富的麵部表情和通俗的語言與人溝通，必要的時候做出恰當的手勢，才能給人一種熱誠、舒心的感覺。