東齋論語

第二十九節 讓我們照照這麵鏡子

　　報載，北京音樂廳從來不讓流行歌曲入內演唱，始終隻向嚴肅音樂敞開。這則消息，初看似乎難以理解，細細沉吟，覺得旨意深遠，令人肅然起敬。

　　古人雲，以人為鏡可以知得失。拿我們的音樂課堂與北京音樂廳相比較，不免顯得捉襟見肘，相形見絀了。自改革開放以來，中小學的音樂課堂也大門洞開，幾乎成了“不設防的城市”，流行歌曲不知不覺成了教唱歌曲的“主旋律”。開頭唱《我的中國心》，激發了無數中小學生的愛國熱情，後來唱“你（求愛者）已遲到”，就覺得不太對味，現在裏裏外外都是“我想有個家”、“瀟灑走一回”、“謝謝你的愛”，更令人擔憂了。

　　音樂課當以對學生進行生動活潑的思想教育和審美教育為目標，通過音樂的內容美和形式美，潛移默化學生的思想感情，培養高尚的審美情趣，使學生能明辨真假、善惡、美醜，抵製消極、頹廢和低級庸俗的東西，養成高尚的生活情趣、樂觀向上的精神品德。有些歌曲雖然很流行，傳媒冠以“金曲”的美名，到底是“金”、是“鐵”還是“鉛”，隻有社會實踐才能檢驗。正如一位批評家反駁“流行便是好”的濫調時所說，流行性感冒也在流行，你能說流感病毒好嗎？即使是24K真金，也還有一個是否適合中小學生這個年齡段的問題。在中小學階段就想“有個家”，就感到“天地悠悠，過客匆匆”，還能努力學習，造就自己為“四有”人才，建設四個現代化嗎？

　　北京音樂廳注意保持自身的高雅莊嚴，即使在嚴肅音樂處於不景氣的低穀，亦不肯苟且，堅持自己的價值取向，作為中小學音樂課堂怎麽可以降低身份隨著流行而去呢？學校畢竟不是自由市場，什麽走俏賣什麽。現在學生中這“熱”那“熱”、這“潮”那“潮”、這“族”那“族”生之不已，正困擾著學校與社會，如果我們的課堂以北京的音樂殿堂為鏡，不能登大雅之堂的東西一律不準登之，淨化一下課堂的空氣，那豈非既保持了自身的高潔，又免除了一些庸人自擾之苦惱？鑄造一代新人的靈魂，不高雅不嚴肅不行，切莫開曆史玩笑。