早茶介紹了一位日裔英國作家Kazuo Ishiguro, 文學諾獎得主的兩本作品， 我都買了剛讀完Never Let Me Go 已經是20年前的作品了。我想我能理解為何他被提名諾獎，盡管不是因這本書。
這本書一開始，女主Kathy作為“career” – 英國人管 caregiver叫 career – 在醫院照顧一些“donor”， 有的已經2，3，4次“donation”， 有的“donor” 已經快不行了， 沒有悲傷什麽的好像吃中飯一樣正常。Kathy是從一個叫Hailsham 的boarding school 畢業的，好像大家都挺羨慕的，有一個病人，當Kathy問起小時候在哪長大時不願意提，這人也快不行了，就閉著眼睛聽Kathy說Hailsham的點點滴滴，非常欣慰似的。看到這裏讀者就會不安，好像不太正常。但是10幾年前回憶開始。
Kathy和小朋友們一起，天天上課，學畫畫，讀寫，手工，體育。慢慢長大一點有藝術史，藝術欣賞，寫作作品分析，生物-這好像是唯一的科學。他們最重視藝術創作，畫畫。好作品都被收去放一個“gallery”，但是沒人去參觀過這個畫廊。學生們被鼓勵做手工，學校有集日一樣的地方讓大家掙代金卷可以互相交換有無。作者用很長的篇幅，其實很boring的不厭其煩的描寫日常生活。有的老師厲害，有的nice。有一個男孩長得比較慢好像不會處事，小孩們看不慣他欺負她，比賽選隊誰都不選他，這孩子沒有自我控製，馬上throw a tantrum，然後大家更不理他了。一位老師特別耐心教導這孩子，不要在乎，慢慢的他就不再老出醜，成為Kathy朋友圈之一。總之，這麽讀下去，絕對這就是一個普通典型的寄宿學校，日常生活和別的少年一樣，故事挺沒勁的。然而讀者由覺得不對勁，怎麽從來沒有家庭？怎麽從來不旅行？大家可能猜是不是孤兒院啊，可就是孤兒也得有個把親戚，社區也會來互動啊。
然後16歲就算畢業了，分小組住在別墅裏，“donation” 時間表出來了。這時大家明白，這些人是克隆，為了收獲器官。這個製度已經久遠，大家習以為常，沒有人大驚小怪，學生有自由去附近村莊玩，但沒有人設法逃走或設計一些偷梁換柱。村裏人也沒有什麽人權呼喊。隻有談戀愛的可以申請defer一兩年，然後還是要赴死。有的被選中訓練成career 比如Kathy，好像最後還是要“donate”。
最後，有一個機會Kathy了解了那些畫廊作品的下落。有一個叫Madame的管收學生優秀作品。Madame後來告訴他們自己的光輝事跡。Madame屬於advocate組織，為donors爭取利益。她回憶從前donors在donate之前過著悲慘生活長大，沒有受教育機會。她所在組織大力呐喊許多年，那些作品是為了在聽證會一類場合拿給市民們看，你們看看他們和我們一樣，有才華，能做我們一樣的事情。所以Hailsham 是人人羨慕的實驗學校，給學生前所未有的待遇，居然可以受教育，會讀寫懂藝術。Madame說你們要理解人們需要時間來開竅，人們習慣了使用這個係統。
最後那tantrum小男孩也長大donate了，他們朋友圈共同好朋友沒有make it。
這一作品提出兩個問題。一是怎麽對待他人。我就知道有人直腸子直心眼一定要問：我們沒有這種事，這種事絕對不會發生，絕對不會合法。這個故事叫metaphor！比喻。隱喻。說的是，在自己家人巨大利益，生死攸關之際，如果合法犧牲他人，或秘密犧牲他人，做不做。會不會狠心利己，會不會視而不見，會不會麻木不仁，因自古至今規矩如此，我心安理得。二是我們有沒有經常自己被自己感動的一塌糊塗，以為自己是做了很大努力，為弱勢群體爭了很大利益，而他們應該感恩，應該意識到自己地位有了長足的提高。有理由為自己驕傲了。可是人家還是在死亡線上，而我們攤攤手，已經盡到最大努力了。
謝謝早茶。有沒有當代日本本土作家介紹？
