半年考結束了學生的成長都出來了。我很喜歡學校現在的這種摸底考 diagnostic test，每年剛開學考一次，看看學生的水平相當幾年級。然後12月1月考年中考，看看學生半年成長多少。然後到4月考年底考，看看這一學年的成長。我們的學生隻有極少數數學達到他們的年級水平，所以用這種摸底考評來看老師的業績讓大家心服口服，不會有一種非要逼著一年級水平的孩子幾個月達到六年級的水平的壓力。孩子們也非常開心，經常數學水平低的孩子會看到很高的成長，對他們的信心超有幫助！
我今年采用了大量的許老師的策略，看到了學生課堂參與度大大提高，行為問題減少，但是很可惜在這次半年考的時候並沒有在成績上體現出來。我的學生總體成長86%，和學校平均水平80%相當。這些數字是中位數。我的第七班的一批學生這半年竟然有172%的成長。這是學校選出來的閱讀達到年級水平的孩子，每天第七節課來跟著我加強數學的。其中十個孩子從一開學就跟著我，有172% 的高成長，加上11月才並進來的孩子，二十多個孩子的成長是118%，依然高於學校平均水平80%。另外一個很開心的是我們晚上輔導的孩子有128%的成長！
這些成長首先是學生很努力。我的第七班第一批孩子都是八年級的學生，很懂事很想學。那我作為老師第一保證課堂很安靜，讓他們感受到來這裏就是可以一個安心讀書的地方，不會毛毛糙糙地想著馬上要放學。二來我也注意教他們一些思考方法，幫助他們從死記規則脫離出來，去反思自己的解題過程，而不是像我小時候那樣大人隻會喊細心些，半點沒幫上。實際上人學了東西都會忘，老師很重要的是教學生一套工具讓他們忘記之後能重新靠自己的思考，去重新找到方法，那麽一遍又一遍，忘記了的內容就會得到加強甚至升華。
以前我都是覺得孩子記不住學不會所以教的方法越簡單越好，讓他們大量練習。今年跟徐老師學過之後我完全改變了策略。我追求學生理解解題過程，而不是模仿解題過程。我發現如果我同時教兩三種辦法，學生的概念理解通過對比，概念理解會深刻很多，掌握解題方法也就不難了。
我很驕傲的是我今年找到的多位數乘法，讓學生同時琢磨標準算法和麵積計算法，兩相對比來加深理解。結果好些學生可以通過自學把多位數乘法掌握下來。接下來我打算把除法、還有分數的加減乘除都寫成小冊子，孩子們可以自學或者在輔導的幫助下迅速掌握。等到暑假有空我還想玩得再大些，等我做出來再來炫耀。
話說回來，我的絕大部分班級成長和全校平均相當，不過也不用著急。今年孩子們喜歡數學得多，我也找到了很多加強理解的方法，明年一上來就用找到的最好方法，相信學生學習效率會高很多。百年樹人可不是瞎說的！
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