33. “縣畿”之地露頭角
師範畢業分配，我到了孝義公社外溝學校。
地名外溝的全稱應該是和義溝外溝，當地人口語成“和泥溝”，很可能與建宋陵時在此取土和泥有關，因為它就座落在宏偉的宋陵區內，人傑地靈。
教初一數學及全校唱歌課時間不長，教導主任就聽了我的數學課。課後在教師會議上說：以往分到孝義的新教師，都要先到孝南學校鍛煉。隨後再派到兄弟學校的，都是“處理品”。而白老師直接分來，咱學校可是揀了個大便宜。言外之意，我的課還行。
時間不長，初三畢業班的物理老師魏占軍（民辦）被高等院校錄取，我這個從沒有摸過物理課本的數學教師隻好上崗。
當時，學校畢業班的一幫教師中除語文老教師張茂林是公立外，英語：滑玉珊（代課）、政治：存周、化學：長升、數學：廣欽等清一色“民辦”。所以，他們對我這個剛來的、年齡不大的公辦教師還是挺歡迎的：和大家還不熟悉時，我教完歌曲《茉莉花》之後，好幾個同事都開我玩笑。
可能是其他同行的大力支持，也可能是自己當時年富力強精力充沛，第一次公社組織的統一命題、統一時間、統一考試、統一改卷、統一排名的“統考”中，我代的初二物理課全公社排名第一，初三物理課全公社排名第二。這樣的名次在其他兄弟公社可能不值得炫耀，但在“畿內之地”就有了一定的份量。部下一鳴驚人，校長尚治統喜不自禁。時間不長，教導主任年邁退休，我就順理成章的升為主任。
盡管我清楚“自己甕中究竟有幾粒米”，但“人怕出名”。名聲在外的我還是引起社會上方方麵麵的注意。
當時，縣委組織部根據鄧小平提倡各級幹部年輕化、知識化、專業化的要求，正大張旗鼓地選拔各鄉、鎮、局、委負責人。有一天，有教師神兮兮地告訴我說，上麵派人來學校民意調查，看你白繼周的群眾基礎如何，要我有所心理準備。當時我心裏想，我這人就沒有當官的命，不足20個班級的學校都把我忙得團團轉，領導幾十萬人的鄉鎮豈不把人忙死！所以，我就沒把它當回事，連問都沒問。
其次是裏溝校長石宏佑極力和我拉攏關係，遊說我加盟到他的部下。聽到這一消息，外溝校長尚治統奮起反擊（據說他倆文革中就“反貼門神——臉不對”）。
老實說，石校長使盡渾身解數挖別人的牆角不夠磊落，但尚校長在這個問題上也確實心胸狹小：他利用我暑假要到蘭州看望嶽父母及兒子的機會，讓我在暑假開始就提前給新生講課，而後在蘭州度完暑假的法定日子，新學期開學一段時間我才返回。這樣，既不耽誤學生的功課進程，又保證我不被調離，一舉兩得，真可謂煞費苦心。
可惜尚校長這樣的伎倆也隻能玩弄一次，他不能越教育組長而代庖，將我“霸占”在外溝學校永遠不動。公社領導也害怕兩校之間矛盾升級，就來個釜底抽薪，以公社重點班缺物理教師為名，調我到孝南初中重點班任教，讓兩個學校都“水中撈月”。
眼看我不徑而走，尚治統又動起了腦筋：他利用私人關係，要我利用星期天、假期等法定休息時間給原校畢業班代物理課。說實話，我對尚校長的心胸狹窄很反感，但又抹不開麵子回絕，隻好委屈自己兩頭跑。因此，我累得喉嚨一直發炎，到鄭州市第二人民醫院診療才得以好轉，害得教多年音樂課的我以後再不能引吭高歌。另外，我利用法定假日給外溝代課，但尚校長無意給任何補助，我請示了教育組支部書記張武威以後，鼓了好大勁提出了這個事，尚治統不但沒給解決，我倆的關係還因此出現雜音。
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