“當你閱讀的時候你可以發現一些東西,你的腦海裏同時會問:‘通過平行的方式,這能被影片化麽’你能夠將懷斯在作品中寄寓的東西提取出來並創造出一個平行世界麽?你能夠把素材從文本中解放出來並通過視覺的方式表現麽?有時這還是一部非常個人化的作品,當你破解它後你得指望舒爾茨不會因此而抓狂。事實上在芭蕾或音樂中也是一樣,你必須對你要改編[
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我無限容易會去憂慮關於遺產和繼承的問題。他們總讓我很憂傷。我並不是一個對物品輕易有占有欲的人,我在意更多的是作品。在我近些日子裏獲得的寥寥幾張但十足珍貴的CD中,他們已經帶給了我同喜悅相等的悲傷。我不忍心看見未來長久的時間讓他們在我的手上蒙塵,更深知我自己的下場可能還不及如此。我的信仰是將私有化的經驗公有化,回饋於“大眾”,但大[
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無用。真知是無法被“學習”的。好電影是無法“學習”欣賞的。因而越高的高校越是缺少智慧的。因為他們的學習是通過糟蹋一件件珍貴的表達為思想的載體的。他們口中蹦出來的主義是佳士得特拍的抖音同款。我大發善心,費盡心思,去表達那些精心煉製後的思想,是地攤上四分五裂的塑料玩具,踩住手腳也沒有聲音的。(西皮搖板:教師先生好殘忍,屆屆學[
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最近這段時間感覺是艱難的轉變期,好幾天在房間裏冥思苦想一整個下午,從天光在午間的敞亮到逐漸溫和暗淡的藍色,我就在椅子和床上輾轉,硬生生的看時間流轉,腦子裏的j糾打一刻也不曾停息。我一邊在逼自己打下這些字,不然我怕這麽長時間的折磨在睡一覺之後落為一場空;同時每打一會我就掩麵崩潰,因為這些事和情在我胸口捅了個大洞,而我還沒有明白他們的道[
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將再也無法繼續這樣的生活而這雪也將融化化為水灘滲入土地中冰沙是很殘忍的狀態那樣綿延的雪也如沙子自散[
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