小普家的日子
這是我的世界，小而真實；這是我的生活，普通，還是真實。
正文
女兒四歲學琴，其中高中停了二年，現在在大學裏學琴還在繼續，學校給配了一個鋼琴老師，每周上一次課，同時還要參加chamber music的排練（她的專業跟音樂無關）。做為學琴孩子的父母，每一個人的經曆是大體相同的。孩子不按時練琴的時候，很生氣，跟孩子吵；孩子不認真，反複在同一地方出錯，會引發父母的憤怒，甚至尖叫。還記得一個夜晚，好脾氣的爸爸衝出家門，去扔節拍器。因為女兒的節奏總是掌握不好，又不肯用節拍器認真練••••••。凡此種種，同樣的故事，相似的情節在不同的琴童家裏上演著。當你煩惱、憤怒的時候，有沒有靜下心來，問問自己：讓孩子學琴的目的是什麽？究竟想得到什麽？
我知道大多數家長的目的隻是想培養孩子的特長，畢竟走專業的路太窄，要成功更是需要非凡的天賦加機遇。我也這樣想過，當女兒8歲準備了三個月考過了英國皇家5級的時候；當她11歲考上曼哈頓音樂學院預科的時候。我就變成了＂漁夫的故事＂中的貪婪的老婆。嗯，她可不可以再多努力，考到朱麗婭音樂學院去？然後用這做為強項做為上藤的加分因素。於是我的勁頭來了，除了推鋼琴，學習等各項都嚴抓起來。於是•••••。
在經曆與她叛逆期的戰爭，她上了大學。我們現在可以和平共處，有一天我問她：＂你認為人的生命裏：什麽最重要？＂＂快樂＂她說的沒錯。我是她的媽媽，我在自己遇到的人和事中，也經曆著成長。我現在佩服的不是那些成功、有錢的人。而是那些生活在困境中，很難看到希望，卻依然非常快樂、笑麵人生的人。我女兒在大學中會為考試少了0.5分沒到滿分不開心，她每天很忙、很累，她push自己很厲害。可是這都不是我很看重的了，我願意她心態泰然些，不苛求，這樣快樂指數才會高。但她這種追求完美，不就是我一慣教育的結果嗎？她這學期選了一門心理學，老師專注於家庭教育對孩子的影響。她打電話給我:"老師說連對孩子除去尿片的早晚對孩子的性格都有影響。太晚，孩子長大很邋遢；太早，孩子一旦出錯，會受指責，長大會很苛求。老師舉了一例子，跟我一模一樣，家裏有四個不同顏色的小蝴蝶碗，每次我洗完，我都按顏色從深到淺的擺放。"
孩子總要麵對自己的人生，在婚姻裏，他們要寬容；在失業、失敗的時候，他們要不沮喪；在生病的時候，他們要有信心••••••。所以父母教育孩子要從大處著眼，重點是培養孩子樂觀的性格，良好的人生態度。小的事情比如音符彈錯、練不練琴還是平靜一下自己，不要太較真。
我知道大多數家長的目的隻是想培養孩子的特長，畢竟走專業的路太窄，要成功更是需要非凡的天賦加機遇。我也這樣想過，當女兒8歲準備了三個月考過了英國皇家5級的時候；當她11歲考上曼哈頓音樂學院預科的時候。我就變成了＂漁夫的故事＂中的貪婪的老婆。嗯，她可不可以再多努力，考到朱麗婭音樂學院去？然後用這做為強項做為上藤的加分因素。於是我的勁頭來了，除了推鋼琴，學習等各項都嚴抓起來。於是•••••。
在經曆與她叛逆期的戰爭，她上了大學。我們現在可以和平共處，有一天我問她：＂你認為人的生命裏：什麽最重要？＂＂快樂＂她說的沒錯。我是她的媽媽，我在自己遇到的人和事中，也經曆著成長。我現在佩服的不是那些成功、有錢的人。而是那些生活在困境中，很難看到希望，卻依然非常快樂、笑麵人生的人。我女兒在大學中會為考試少了0.5分沒到滿分不開心，她每天很忙、很累，她push自己很厲害。可是這都不是我很看重的了，我願意她心態泰然些，不苛求，這樣快樂指數才會高。但她這種追求完美，不就是我一慣教育的結果嗎？她這學期選了一門心理學，老師專注於家庭教育對孩子的影響。她打電話給我:"老師說連對孩子除去尿片的早晚對孩子的性格都有影響。太晚，孩子長大很邋遢；太早，孩子一旦出錯，會受指責，長大會很苛求。老師舉了一例子，跟我一模一樣，家裏有四個不同顏色的小蝴蝶碗，每次我洗完，我都按顏色從深到淺的擺放。"
孩子總要麵對自己的人生，在婚姻裏，他們要寬容；在失業、失敗的時候，他們要不沮喪；在生病的時候，他們要有信心••••••。所以父母教育孩子要從大處著眼，重點是培養孩子樂觀的性格，良好的人生態度。小的事情比如音符彈錯、練不練琴還是平靜一下自己，不要太較真。
恭喜。