人在半山腰，向上是風景，回看是風情
漂洋過海28年，澳洲已是故鄉。願以時光之筆，寫字、閱讀、感悟，整理思緒，安頓心靈。
上周日，與一位悉尼大學兒童心理學畢業的博士聊了個天兒。
這個咖啡是我請好友幫我約的，因為她有個播客，叫“散養派”。我非常好奇，居然研究兒童心理學的博士，與我的育兒理念貌似完全吻合，需要見麵求證一下。
“這是個真正的散養娃的媽”，一見麵，好友向博士這麽介紹我。
我知道自己是散養大戶，但也非常好奇自己在別人眼中的樣子。“欸，你為什麽這麽說我呢？”
“我們在一起聊天的時候，你從來不提學習的事！”
認識好友是在六年前，女兒要去新認識的同學家玩，我送她過去，被請進家中，和他們夫妻用英文禮貌地，你好我好。幾句過後，忍不住試探了一句中文，結果一發不可收拾，我們來自同一座北方的城市，對彼此所在的中學耳熟能詳。
好友是了解我的。我從來不過問學習，不僅如此，我連學校發生了什麽事、甚至女兒選什麽學科，都不太清楚。大部分時候，有關學校的動態和需要家長參加的各種活動，我都是依靠著她來了解情況，盡量不掉鏈子。
也許我當時挺忙的吧。養孩子的這些年，就是內心撕扯的日日月月。我特別戀家，尤其憧憬著能陪伴孩子長大。可無奈經濟壓力也確實存在，還有，就是內心深藏著自我實現的一丟丟願望。於是，每天連滾帶爬，連著家做飯的時間都沒有，如能在孩子要接送的時間點準時趕到，就感覺已是盡了我為母的責任了。
不過，我這麽做，好象也有些理直氣壯 - 我就是一個散養的娃，好像混得也還行啊！
我們七零後，小時候家裏的經濟條件不好，父母都是雙職工，哪來的時間管孩子。我記得上小學時，我們一幫同學相約著走路上學，打鬧著放學；上了中學離家遠了，騎了幾年的自行車。那時幾近兩個月的漫長的暑假，除了偶爾做做作業，就是和同學到處串門兒；中午有時會睡上個午覺，睡醒後從床下拿個西瓜，切開來，吃個飽，又出去玩。
但是爸媽在我的“學齡”階段，給予了我深深的影響。媽媽會做飯，每天都會將豐盛的早餐，在我即將洗漱完畢的時候，準點擺上餐桌。大多都是現熬的小米粥，剛炒的菜，新蒸的饅頭。我每天都是吃得心滿意足地，上學去。
高三那年，雀巢的速溶咖啡剛進入中國不久，一罐50克的玻璃瓶裝咖啡粉要18塊錢，需要下狠心買的。媽媽會每天給我泡一杯加了伴侶的咖啡，幫我睜開渴睡的眼。
我上大學毫無猶疑地報了英語專業，是因為我的英語在各門功課裏是最好的。而對英語的興趣，其實源於一件特別不經意的事。
媽媽從事的工作是工廠生產方麵的，但不知為什麽，我上小學三年級時，她開始學起了《許國璋英語》。有段時間，這本書一直放在她和我的枕頭之間。媽媽後來也就隻學了三五課，來到澳洲後也就隻會個how are you，但這個學習的動作，給了我很深刻的印象。
這也許，就是我學英語、和學好英語的最初的源泉。
爸當時給我的印象，每天都很忙，忙得餐桌上都在思考問題，無暇說話。但他會隔一段時間，與我長聊一次，學習、同學、綜合能力、短期目標、長期目標。這麽聊一次，總能支撐我兩三個月，讓我在枯燥艱難的學習路上，有些希望地繼續攀爬。
爸記得我老師、同學的名字，到後來同事、朋友的名字，到現在，我身邊的人，他都知道。
爸媽從來沒有給我提出過什麽要求。家務活兒不用幹，學習成績沒指標。吃好、喝好、早點睡。
現在和爸聊起這些，他說，當年留校當了老師後，學到了要“啟發式”教育，而不是“灌輸式”教育。他與我的互動，正是這種“啟發式”的教育方法。
回想童年、少年，我從很小就自己決定很多事情，爸媽至多當個參謀。一路走來，出國、結婚、創業，九曲十八彎，沒一個決定不是我由心而發，自主決定的。
如果把這些決定比作是一個個孩子，那都是親生的，全心投入，從未後悔。
於是，我把這一套熟悉的模式毫不糾結地用在了自己的孩子身上。我遠離了學校的標準、他們也遠離了獎杯、名校。我給他們的，是吃好喝好，是隨時聊天，是不給壓力，是總有希望，是我在這兒，可以支持你。
孩子們和我的關係都挺好，無話不談。這是我目前的欣慰；也希望，他們成長日子裏的這些生活上、思想上和感情上的陪伴，能一直待在他們心裏。
感覺有沒有點兒，長大後，我就成了你？
或許更準確地說，父母當年給我的那份被信任的自由，像個接力棒，經過了歲月考驗，讓我再放心地把它交給孩子們。
