新世紀 5

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故事純屬虛構，如有雷同，純屬巧合

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曾有人說這世界是一個地球村。如果引申開來，出生地不再重要，我們可以隨時易地而居住，國籍隻是辦理出國簽證的文件，更改國籍也隻是更改居住地的文件。

有人說如果國際語言能成功的話，這世界就隻有一種語言，我們就不必去學外語了。理論上來說，如果引申開來，世界各國就不必分彼此了，反正，大家語言統一，又是地球村之一，何必有國界，大家可以把國家領土改稱為地球村地主之一好了，有事可以坐下來商量，不必訴諸戰爭，畢竟同是一個地球村人。當然，這是烏托邦的夢而已。

有人說英文是理性語文，而中文則是感性語文。

十八世紀，英國首開世界之先河，工業革命將人類文明推向高峰。

2255年，在西方國家開始大力推動，全麵展開全國性機器人輔助時，英國推出了中小學必修的情緒管理課程和生存課程。這兩個課程的目的在於未雨綢繆，如果有一天機器人成為獨立於人類體係外的一族，人類麵對的是不會情緒化的機器人，同時，人類可能麵臨斷電斷水危機，核子彈戰爭爆發之時和之後的措施，生態環境被破壞之後的求生本領。其他西方國家觀察英國這兩個課程一年後也紛紛效仿。

英國的小學情緒管理課程，在理論、情緒管理的技巧、例子的實用性上要求簡練。中學的情緒管理課程，第一部分除了深化理論、情緒管理的技巧，以成人典型的工作狀況須要麵對的情緒管理作為例子。

英國的中學情緒管理課程第二部分引發2255年全年全世界論壇的熱烈討論，全因其語言媒介是中文。在頒布此第二部分課程前，以英國首相史密斯為主導的專家團曾有以下對話。

史密斯：“情緒管理與生存課程都是為未來作準備，假設機器人獨立成一族、一國，我們要居安思危。我想問專家團，有什麽好主意，培訓我們新一代麵對一個嶄新、陌生的文化的同時，遭遇長期挫折不氣餒，更有堅韌性的思想準備？”

專家團一片沉默。
史密斯耐心地等候答複。

終於，五分鍾的寂靜之後，人文語言專家一麵組織語言一麵說道：“閣下，中文算是陌生的文化，中國古代詩歌有移情作用，在我們西方人寄情於人以外的物件上，如白雲、流水，花、風等，中國古詩能把壓抑、遭遇挫折的情緒變成或升華為與自然的互動，有時候也可以與自己虛構出的人物互動。”頓了一下，人文語言專家有些猶豫的繼續說道：“不過，學習一種語言並不容易。中文字跟英文不同，要學習部首、把中文字的部件組建或拚湊起來成字，所以剛開始動手練字是免不了的，用記憶去認字不是正確做法，隻有通過寫中文字，中文字才會印象深刻。因此，剛開始的三百個中文字要付出努力一筆一劃學出來，然後，利用這三百個中文去組建新的中文字，技巧是學會記住部首與基本三百個字的搭配。用漢語拚音去記中文字也是學不會中文字的。”

史密斯：“各位專家有沒有其他意見？”

專家團又是一片沉默。

史密斯耐心地等候答複， 五分鍾後才道：“那好，你去擬一個方案，學習中文字、中國古詩的移情和轉化情緒。”

人文語言專家：“好的，閣下。”